【正文】 比較高，因為就需要我們認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平的理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志的重要論述、黨的路線方針政策、國家的法律法規(guī)、軍隊的條令條例，只有這樣才能高瞻遠矚，從政治上去把握問題。寫領導講話稿也一樣，要想寫好一篇領導講話稿，就必須要找到領導的感覺。結合我寫講話稿、讀講話稿的一些經驗教訓，我感覺，寫好領導講話稿需要培養(yǎng)四種感覺。應該說，領導講話稿是各種文章中最難寫的一種，一是種類繁多，二是它往往體現(xiàn)領導的水平、風度，要求極高，不易達到。第四篇：怎樣寫好領導講話稿怎樣寫好領導講話稿20091031 11:34080831 13:44 發(fā)表于：《驛釗傳媒學習小組》 分類：未分類領導講話，是領導們參與政務活動的一種方式，是指導工作的重要依據(jù)，也是推動工作落實的一種重要手段。在建立社會主義市場經濟體制、經濟建設和各項工作的節(jié)奏都在加快的新形勢下，我們更應提出?戒長倡短?的要求。二是?實?的東西已經有了，起草人員能否寫進去？這就要在謀篇布局和選用材料上下功夫，要朝?寫實?的方向努力，要多用?實?的材料，不僅要充分反映領導的具體思路，還要加以補充和完善。如：領導層并未對開展某項工作進行縝密的研究，沒有提出具體的措施，倉促上陣動員，起草人員則?巧婦難為無米之炊??；蛘邲]有講出激勵、約束措施，使人感到該項工作做與不做、做好與做不好都沒有什么差別。以毛澤東《對晉綏日報編輯人員的談話》幾個句子為例（《毛澤東選集》第四卷，第 1318點，沒有論證；或只有原則要求，沒有具體要求、具體措施，沒有可操作性。全中國六萬萬人民團結起來，為我們的共同事業(yè)努力奮斗！我們的偉大的祖國萬歲！。我們的目的一定要達到。講話語言的形式美可以給講話內容增色，增強內容的感染力、戰(zhàn)斗力。但是，組合、創(chuàng)造新的詞匯要注意，一定要出之有理，出之自然，不能生造那些半通不通、使人似懂非懂、受之勉強的所謂?詞匯?。講話中并分別作了解釋，提出：強農就是強化農業(yè)的基礎地位，富農就是幫助農民實現(xiàn)富裕，護農就是保護農民利益，活農就是深化農村改革、搞活農村經濟。、創(chuàng)造新的詞匯。對仗的手法在報告中也用的較多，如著名的?旗幟就是方向，旗幟就是形象?，還有?抓住機遇而不可喪失機遇，開拓進取而不可因循守舊?、?解決種種矛盾，澄清種種疑惑?、?反對霸權主義，維護世界和平?等。進行具體分析的語言，決不可能是照抄來的語言，因此就很有可能產生出富有新意的語言。有些詞語可以?拿來?原封應用，有些則可以?改造?應用，這樣就不可避免地要出9般性的工作，而是黨中央、國務院作出的具有全局性、戰(zhàn)略性的重要部署；不是單純的經濟斗爭，而是一場嚴肅的政治斗爭；不是一件孤立的事情，而是反腐敗斗爭的一個重要方面，是加強新時期黨的建設和政權建設的重要組成部分；不是可緊可慢的事情，而是擺在全黨面前的一件刻不容緩、必須立即抓、大力抓的大事、急事。一種是說領導講話稿中不要用?半文半白?的話。領導者語言要通俗易懂，要多用口語，但通俗中要有莊重、高雅，不能全部用口語，一些口語在寫入講話稿時也要加以改造。什么是?化?？毛澤東講過：?化?者，徹頭徹尾、徹里徹外之謂也。關于領導講話稿語言的基本功特點，還有兩種提法需要研究。寫講話稿要能體現(xiàn)出它的基本語言特點，一個行之有效的方法是?寫著讀?、?讀著寫?，即邊讀邊寫，體驗寫出的句子是否好讀，如果不好讀、不上口，即使從文理上能講得通也要修改。這段話非常通俗、通順，最長的句子也才有 11 個字。而寫黨八股的人們，卻總是想寫給許多人看的。如果送給第二個人看，人數(shù)多了一倍，已屬害人不淺。要多讀書、多看文件資料、多搞調查研究、多接觸群眾，不斷豐富自己的?材料庫?，逐步做到庫存豐厚，常備不乏。只有大量占有材料，使用材料時才有充分的選擇余地，才能用上最好的材料。第二，用材料，就要大量地占有材料。關于材料問題需要強調的兩點是：第一，材料要積極用，但要服從、服務于講話的主題和觀點，要做到觀點和材料的統(tǒng)一。在領導講話中適當用一點群眾語言，有時也會增強講話的感染力。如某領導同志在?企業(yè)評政府?的講話中引用了《梁史》中?屋漏在上，知之在下?這句古語，簡潔、深刻地說明了?企業(yè)評政府?、?下評上?的意義，與會者聽后留下了深刻的印象。（三）輔助類材料。⑵能夠說明觀點的實際發(fā)生的問題。就是為講話中的觀點佐證的事實、事例。⑶本地發(fā)生的重要情況和進行的重要工作。主要包括：⑴馬克思主義、毛澤東思想的原理、鄧小平理論和?三個代表?重要思想。講話稿中常用的材料，大體上有三類：（一）依據(jù)類材料。三個觀點層層遞進，一個比一個深入，形成了完整的體系。三者呈相互配合的關系。三個觀點呈遞進關系。某地領導同志為了表示貫徹中央精神的?堅決?，在講話稿中提出了一個觀點：?有棗沒棗打三桿子?。1984 年中央部署開展治理整頓，目的是控制經濟工作中投資過熱、投資規(guī)模過大的不健康趨勢。強調這一點并非多余，因為在實際工作中，確有一些地方領導同志常常講出一些與上相違背、與下相脫離的觀點。一是要符合?上情?，即要符合馬克思主義、毛澤東思想的原理，符合鄧小平理論和?三個代表?重要思想，符合黨的路線、方針、政策以及上級的部署、指令。這里要注意三個問題：（一）觀點要正確這是最基本的要求。錘煉觀點是起草講話稿的關鍵戰(zhàn)，又是攻堅戰(zhàn)。正如構筑房屋除了要有大梁，還要有檁、有椽一樣，搭起骨架，再配之以材料，才能完成工程。（三）提綱式即像列提綱那樣，在一篇講話中講多個問題，每個問題開頭有一個主題句，每個問題的篇幅都很簡短。也有的講話內容是按時間順序安排的。如鄧小平1985 年 3 月 7 日在全國科技工作會議上作了《改革科技體制是為了解放生產力》的講話之后，又即席作了《一靠理想二靠紀律才能團結起來》的講話，記錄整理出來的講話分四個自然段，具有很強的邏輯性。這三個問題之間顯然是并列關系。一般來講，領導講話稿可分為五部分，即標題、稱謂、關系。領導講話稿的主題通常是由領導同志來定的，秘書人員要做的，是圍繞這個既定的主題，謀劃最能表現(xiàn)這個主題的篇章結構。就像搞建筑，首先要精心設計，畫出略圖、詳圖，再照圖施工，方能蓋起高樓大廈。如果講話稿平平淡淡，甚至文不對題、謬誤百出，那就根本不會產生積極效用，甚至會產生負面效用。抽象地講，領導講話稿的效用僅是指可能產生的和應當產生的效用和作用，是理論上的，具體到實踐中，這些效用能否產生或產生多大，要看領導講話精神的落實情況。?（《鄧小平文選》第二卷82頁）并在講話中強調了?科學技術是生產力?的真理，對建國28年來的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。起草領導講話稿，首先要摸清領導要講什么，將產生什么樣的效果和作用。怎樣分類并不重要，重要的是要針對不同講話的內在需求，把握住它們的基本風格和特點，使自己寫出的講話稿具有強烈的?文體感?，起到?以文輔政?的作用。從講話的內容來劃分，可以分為總結性講話稿、部署性講話稿、號召性講話稿、輔導性講話稿、應酬性講話稿等多種。比如，可以講話方向的角度來劃分，分為下行、平行、上行三類。以上分類，主要是從講話的場合、對象、用途的不同而劃分的。這種講話形式在戰(zhàn)爭時期經常運用，毛澤東、朱德等都曾通過延安新華廣播電臺對解放區(qū)軍民，對全國同胞，也對敵軍發(fā)表過多次廣播講話。（二）宣傳類講話稿，這是出于宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。作為東道主發(fā)表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。、協(xié)作會、聯(lián)席會上的講話稿。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態(tài)的意思。這是一種很特殊的會議講話稿。要講?實?，不要講?虛?；要講?適?，不要講?過?。主要是分管某一條戰(zhàn)線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰(zhàn)線或工作講情況和意見。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今后工作的部署。我們平時所說的?領導講話稿?，主要是指這一類。一、領導講話稿的類別領導講話稿依據(jù)不同的場合、對象和用途，可以分為 3 類 22 種。所以，掌握領導講話稿的寫作方法，是每個秘書人員應具備的一項基本技能。在某些場合，領導即興講話，不需要講話稿；但在正式場合，為了提高講話質量，需要事先擬寫好講話稿或講話提綱。（共十五部分，未完待續(xù)）第三篇：怎樣寫好領導講話稿怎樣寫好領導講話稿領導講話是領導參與公務活動的一種方式，是實施領導職能的重要途徑。但是我們首先還是要把領導講話稿寫好，要使領導講話稿具備產生某種效用的前提條件。如鄧小平1984 年 3 月 25 日會見日本首相中曾根康弘時的《發(fā)展中日關系要看得遠些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。如鄧小平1980 年 3 月 16 日在中央召集的干部大會上的講話《目前的形勢和任務》，在強調?要有一個安定團結的政治局面?時，以有力的論證解釋了?是不是又在收?、?是不是會妨礙百花齊放?等疑問，澄清了某些模糊認識。如毛澤東在 1945 年 10 月 17 日在延安干部大會上的講話《關于重慶談判》，介紹了談判所取得的收獲，揭露了國民黨一方面談判、一方面進攻的兩面行為，還分析了國際形勢，起到了使全黨明確時局、統(tǒng)一思想的作用。許多講話都有總結經驗的內容，特別是黨的代表大會工作報告，如十六大報告對江總書記在位13年的工作進行了簡要回顧，總結了十條基本經驗。如毛澤東 1942 年 2 月 8 日在延安干部大會上的演講《反對黨八股》，列舉了黨八股的八條罪狀，鞭辟入里，發(fā)人猛醒，對當時正在蔓延的黨八股歪風起到了有力的遏制作用。這篇講話稿宣告了?科學的春天?的到來。如鄧小平1978 年 3 月 8 日《在全國科學大會開幕式上的講話》，首先講：?今天能夠舉行這樣一個在我國科學史上空前的盛會，就清楚地表明：王洪文、張春橋、江青、姚文元‘四人幫’肆意摧殘科學事業(yè)、迫害知識分子的那種情景，一去不復還了。如鄧小平1977年5月24日關于《?兩個凡是?不符合馬克思主義》的談話，同年 7 月 1 日關于《完整地準確地理解毛澤東思想》的講話，指導和推動全黨從?兩個凡是?的桎梏中解放出來，重新恢復、確定了?實事求是?的馬克思主義思想路線，跨入了改革開放的新時期。又如胡錦濤同志在2005年1月14日《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》中，對開展先進性教育活動的重要性和必要性作了深刻闡述，提高了全黨對開展先進性教育活動的認識。對同一件事情、同一個事物，因高層次的領導同志站得高、看得遠，進行深刻闡述和分析后，能使下級提高認識。又如市委常委、組織部長馬國鈞同志2003年10月29日《在全市社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動動員大會上的講話》，對開展社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動進行了全面部署，拉開了社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動的帷幕。即對某一方面或幾方面的工作進行部署，講清工作目標、任務、要求和方法，講話成為該項工作開展的起點。又如胡錦濤同志在2005年1月14日《在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上的講話》，對黨的先進性建設作了全面而深刻的闡述，對全黨開展先進性教育活動起到了最直接、最有力的宣傳作用。領導同志所作的理論輔導性講話稿要專門發(fā)揮這一作用，其他講話稿也要體現(xiàn)這一作用。具體來講，各種領導講話稿應當分別產生以下效用：。搞清楚了這一點，文稿的起草才會有明確的目標；有了明確的目標，在起草工作中才能具有較強的自覺性、針對性、主動性和科學性，減少和避免盲目性和不確定性。下面講第四個問題：領導講話稿的效用各種不同種類的領導講話稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。事實上，講話稿雖然是一個說、眾人聽的單聲話語，但臺下聽眾用表情與講話人進行的無聲交流，決定了講話不是單向性的，而是跟聽眾的相互交流。為此，八股腔調不能有，枯燥的說教不能有，要使用生動活潑的語言，要有啟發(fā)性和吸引力。造成這種情況的原因可能是內容空洞，也可能是語言枯燥、表達生硬，引不起聽眾的興趣。為了做好這一點，講話稿的寫作首先要注意圍繞一個中心話題來寫，其次要注意抓住要點、突出重點，不要面面俱到。領導講話稿要做到主旨鮮明、重點突出?？傊獙懞妙I導的講話稿，不是一朝一夕能夠做到的，這就要求我們在長期的工作實踐中，不斷磨練，不斷總結，不斷積累，一步一個腳印的提升自己的寫稿能力，全面滿足自己的工作需要，最終達到自己有信心，領導很放心，成為一位合格的寫稿者。另外，撰稿人還有必要主動聽會，感受會場效果。修改一遍，就會有一次提高。正如古人所言：“玉不琢，不成器。即使起草時字斟句酌，也畢竟只是一時之功力，一人之智慧，仍要進行反復修改。因為一遍寫出的稿子往往來不及仔細推敲，難免有這樣那樣的毛病。雖沒布局成文，但中心有個輪廓勾畫，短一些、急一些的文稿多采取這種辦法。提綱是詳是略，應根據(jù)文稿內