開(kāi)國(guó)大典預(yù)習(xí)提綱-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 22:16本頁(yè)面
【正文】 的里程碑。后輯成《隨想錄》一書。散文集《新聲集》《贊歌集》《隨想錄》（五集）。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。后來(lái)又寫了“愛(ài)情三部曲” 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小說(shuō)，又發(fā)表中篇小說(shuō)《寒夜》、《憩園》等。）4． 在語(yǔ)氣上注意什么？（要使用禮貌用語(yǔ)）2．我們有了想法，知道了寫建議書的格式，那還等什么，快拿起筆來(lái)，把我們的建議寫出來(lái)吧！板書：建議書1．主題環(huán)保 2．格式內(nèi)容：現(xiàn)象（原因）建議（措施）合理效果情感第五篇：高一語(yǔ)文預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱一、走進(jìn)作者：巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。請(qǐng)一人讀文。三、學(xué)習(xí)寫建議書。師：同學(xué)們真有主人翁精神，不但發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，還想出這么多辦法，你想不想把自己的想法告訴相關(guān)單位？這就要會(huì)寫建議書。學(xué)生在組內(nèi)交流。同學(xué)們真是愛(ài)觀察的孩子，能從身邊發(fā)現(xiàn)這么多不良現(xiàn)象。課前，老師讓同學(xué)們針對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境做了調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些地方有待改善？看看同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題。寫環(huán)保方面的建議書2．注意格式3．內(nèi)容具體三、交流調(diào)查內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書122頁(yè)，自讀習(xí)作要求，看本次習(xí)作要求我們寫什么，注意什么。一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作八，這是一篇應(yīng)用文體的習(xí)作訓(xùn)練建議書。保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)地球。知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛(ài)家園。（提供思考：節(jié)約資源方面，愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園方面，愛(ài)護(hù)社區(qū)環(huán)境方面，愛(ài)護(hù)游覽風(fēng)景區(qū)方面等）三、提建議的原因是什么？具體內(nèi)容是什么？最后要達(dá)到什么效果？四、你知道寫建議書的格式嗎？《建議書》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫建議書，了解建議書的格式及一般寫法。我們圍繞“環(huán)境保護(hù)”為主題學(xué)習(xí)了幾篇文章，相信學(xué)完這些內(nèi)容后，聰明的你也會(huì)有許多想法吧，你能針對(duì)環(huán)境保護(hù)這一主題提出一些建議嗎？相信你能行！試試吧。其實(shí)，只要處處留心，善于觀察善于思考，誰(shuí)都能提出好建議。聽(tīng)完這個(gè)故事你有何感受？你看，一個(gè)普通老百姓也能提出那么重要的建議。他曾向國(guó)家決策層提出100多項(xiàng)建議。．．第四篇：《寫建議書》預(yù)習(xí)提綱《寫建議書 》 預(yù)習(xí)提綱老師先給大家講一個(gè)故事：故事的主人公是一位普通而又特別的人物，他叫馬弘毅。，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用（1）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這．．個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。三、選擇自己喜歡的2——3個(gè)自然段進(jìn)行背誦四、思考課后的第二、三題1.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1