廉潔從教鑄造師魂主持詞-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 22:15本頁(yè)面
【正文】 突然眼前一黑，什么也看不見了?！?“愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒，用熱情與執(zhí)著譜寫生命”。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長(zhǎng)談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂?？神T志遠(yuǎn)老師沒有走，并承擔(dān)了教授語(yǔ)文、歷史、地理、俄語(yǔ)四門課的教學(xué)任務(wù)……”有些時(shí)候退卻并不一定是因?yàn)檐浫?，但?jiān)持卻往往是因?yàn)閷?duì)于追求的執(zhí)著與赤誠(chéng)。然而，面對(duì)一所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。第四篇：鑄造師魂鑄 造 師 魂——觀電影《馮志遠(yuǎn)》有感吉林大學(xué)黨委宣傳部 孫永超我一直以為，教書育人的意義更多的在于它是廣大教師的基本職責(zé)，直到學(xué)習(xí)了馮志遠(yuǎn)老師的事跡，我才意識(shí)到自己的看法是多么的片面與膚淺……我忽然想寫點(diǎn)什么，許許多多與師德相關(guān)的詞句紛至沓來(lái)，驀地，定格在一個(gè)畫面：“寧夏騰格里沙漠上，伴隨著一聲清脆的駝鈴，馮志遠(yuǎn)老師來(lái)到了中寧縣鳴沙中學(xué)。孩子是我們的未來(lái)和希望，是今后社會(huì)廉潔和繁榮的依靠?！绷疂嵤菫槿说母?，是中華民族的傳統(tǒng)美德。重在讀，貴在思，難在踐。作為教師要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，把純潔無(wú)私的愛的種子撒在孩子們的心田，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，讓廉正之風(fēng)永駐校園，永駐孩子們純潔的心靈，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。廉潔，才會(huì)摒棄私欲，使心靈澄澈；廉潔，才能洗盡虛假，擁有高尚人格。世上有很多事情我們無(wú)法控制，但我們至少能控制我們自己的行為。教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的心靈深處，會(huì)對(duì)學(xué)生起到一種潛移默化式的影響，這些影響可以說(shuō)都是十分巨大的。其身不正，雖令不從”?！叭似泛谩?，是一名優(yōu)秀教師的靈魂。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以1德育人，才能成為一名合格的教育工作者。作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任,不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。書中的人和事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著自己、鞭策著自己。最近，縣教育體育局在全縣教育體育系統(tǒng)開展了以反腐倡廉為主要內(nèi)容的“讀書思廉”征文活動(dòng)。廉潔無(wú)小事，你我需踐行，讓我們用言傳身教在學(xué)生的心中播種下廉潔的種子，開出最圣潔最芬芳的花，共同撐起共和國(guó)的脊梁，成就美麗的中國(guó)夢(mèng)！第三篇：廉潔從教鑄師魂廉潔從教鑄就師魂肥東縣城關(guān)小學(xué)丁學(xué)濤鄧小平同志指出：“改善社會(huì)風(fēng)氣要從教育入手”，“教育一定要聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一部分干部和群眾中流行的影響社會(huì)風(fēng)氣的重要思想問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)充分調(diào)查研究，由適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行周到細(xì)致、有充分說(shuō)服力的教育，簡(jiǎn)單片面武斷的說(shuō)法是不行的。；當(dāng)講課講得口干舌燥，學(xué)生”遞上杯熱水；當(dāng)畢業(yè)后仍能收到通過(guò)各種方式傳遞的親切問(wèn)候，我們還怎能說(shuō)自己不富有。”有的教師聯(lián)名謝絕謝師宴，各地教師紛紛響應(yīng)，他們共同筑起了銅墻鐵壁，抵御不良風(fēng)氣。教師節(jié)前，南京的一位小學(xué)老師就在網(wǎng)上發(fā)出了過(guò)節(jié)不收禮的倡議。教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。有人說(shuō)，廉潔和奉獻(xiàn)本來(lái)就是一對(duì)親密的伙伴，一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師他定是廉潔的，而奉獻(xiàn)則源于對(duì)學(xué)生的愛。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，使誠(chéng)信成為習(xí)慣。
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