幼小銜接班-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 22:13本頁(yè)面
【正文】 —2:20午飯——午休 2:30——3:00思想品德 3:10——4:10體能訓(xùn)練 4:15——4:30當(dāng)天小結(jié)第三篇：幼小銜接班幼小銜接班課程特色日清日畢的管理模式：對(duì)孩子課堂表現(xiàn)實(shí)施每日總結(jié)、每日反思、每日評(píng)選，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體能訓(xùn)練：培養(yǎng)行為習(xí)慣、勞動(dòng)技能，跳繩、拍球、體育游戲等；思想品德：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)及與人相處合作互助、自己整理書(shū)包、物品?？臻g與圖形：認(rèn)識(shí)幾何圖形、圖形推理、等分、辨別空間、認(rèn)識(shí)空間方位、認(rèn)識(shí)時(shí)間。數(shù)學(xué)——數(shù)與計(jì)數(shù)、數(shù)學(xué)計(jì)算、空間與圖形、邏輯訓(xùn)練數(shù)與計(jì)數(shù)：數(shù)的比較、10 以內(nèi)分解組成、群數(shù)、50 以內(nèi)的按數(shù)取物。一、招生對(duì)象及人數(shù) 2015 年 9 月入學(xué)的適齡兒童、12人/班二、——（周末雙休）三、報(bào)名時(shí)間 ——四、報(bào)名地點(diǎn) 寨子軟件孵化器5樓五、咨詢電話 ***、***六、課程設(shè)置語(yǔ)文——拼音、閱讀、識(shí)字拼音：23 個(gè)聲母及 24 個(gè)韻母的讀、認(rèn)、寫(xiě)及簡(jiǎn)單拼讀； 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié) 的運(yùn)用；學(xué)習(xí)用拼音寫(xiě)短句。我們的課程均精心安排，特色是重拼音、強(qiáng)思維、抓習(xí)慣。不是單純的進(jìn)行知識(shí)灌輸，而是注重培養(yǎng)孩子自主快樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，促使您的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、善表達(dá)、肯思考、有耐心、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)感恩孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。您的選擇，孩子的未來(lái)!孩子的人生會(huì)因你正確的選擇格外精彩，孩子的明天會(huì)因你正確的選擇更加美好!康樂(lè)坤澤園期待和您一起見(jiàn)證孩子的幸福成長(zhǎng)!第二篇：幼小銜接班2015 年“暑期幼小銜接班”招生簡(jiǎn)章一、激發(fā)孩子對(duì)新校園的向往之情二、培養(yǎng)孩子的自理能力三、關(guān)注孩子的情緒變化四、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣養(yǎng)成正確的坐寫(xiě)姿勢(shì)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣幼小銜接的真正意義所在，是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力以及行為習(xí)慣。數(shù)學(xué)計(jì)算法成長(zhǎng)的真諦，就是有明確的奮斗目標(biāo)，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣以及有健康的性格。如果你就問(wèn)一下，孩子說(shuō)背好了，你就簽字了，那孩子就會(huì)馬虎對(duì)待，甚至說(shuō)謊。對(duì)于口頭作業(yè)簽字，只有你認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待，孩子才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待口頭作業(yè)。拼音是識(shí)字的基礎(chǔ)、是閱讀、習(xí)作的前提、也縣學(xué)好中文不可缺少的部分。學(xué)會(huì)了拼音就能讓孩子自己認(rèn)讀課本中的生字，并流暢地讀下來(lái)。接班學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。老師們中那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)是因?yàn)橹橇ι系膯?wèn)題，幾乎都是因?yàn)闆](méi)有良好的習(xí)慣而導(dǎo)致各方面成績(jī)下降。記得位教育家說(shuō)過(guò):“養(yǎng)成種好習(xí)慣，一輩了都用不完它的利息:養(yǎng)成種壞習(xí)慣，一輩子都償還不請(qǐng)它的債務(wù)。孩子學(xué)習(xí)上遇到困難家長(zhǎng)不是將答案直接告訴他，而要鼓勵(lì)他自尋找解決困難的方法利用節(jié)口、親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。遇到學(xué)習(xí)難題如何解決。千萬(wàn)別為孩子當(dāng)保姆。以后就可讓孩了自己理了。方法是:對(duì)照第二天的課程表及作業(yè)記錄本，先整理好作業(yè)，按通知帶好要帶的物品，再根據(jù)課表帶書(shū)本。忘了帶這，忘了帶那，是學(xué)生最常見(jiàn)的問(wèn)題。整理書(shū)包的習(xí)慣。養(yǎng)成了良好的做作業(yè)習(xí)慣，這樣到了中高業(yè)再多也不會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。做完作業(yè)，對(duì)照要求要檢查。要讓孩子明白，回家第件事就是做作業(yè)，而不是玩、看卡通片等。每天有書(shū)寫(xiě)類的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，提高幼兒學(xué)習(xí)效率。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)形式，讓兒童掌握思考方法，提高創(chuàng)造力、判斷力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)形式，提升兒童的規(guī)則意識(shí)和自我控制能力，讓幼兒上課專注聽(tīng)講，保障課堂學(xué)習(xí)效果，改善巧虎、拖拉的情況。
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