【正文】 夠簡(jiǎn)單說(shuō)出2—3名中外著名音樂(lè)家的姓名及其作品風(fēng)格。能背唱3首歌曲。③演唱時(shí)要有感情，與所表現(xiàn)的作品一致。①能夠在初步把握作品感情的基礎(chǔ)上范唱歌曲，演唱時(shí)能把握歌曲的情感?？疾榉绞剑阂园刚f(shuō)法了解近期發(fā)生的重大國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事。能獨(dú)立命制一套中考題（或單元測(cè)試題）政治教教學(xué)基本能力要求掌握《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等與教材和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切的相關(guān)法律。（六）命題能力：每學(xué)期至少做10套中考題。能夠靈活地運(yùn)用書中知識(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。（四）學(xué)習(xí)能力：能自覺(jué)閱讀名著，一學(xué)期應(yīng)不少于兩部。能較快地繪制《世界地理》中的地球公轉(zhuǎn)示意圖、等高線地形圖以及1/2以上的世界區(qū)域圖、國(guó)家輪廓圖等版圖。（二）分析和整合地理教材的能力：能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析地理教材的整體結(jié)構(gòu)、編者意圖；把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、教材內(nèi)容特點(diǎn)，靈活地處理教材，注意彌合學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知水平之間的差距；能對(duì)教材作必要的補(bǔ)充、創(chuàng)生、整合。具有從教材中2/3的重大歷史事件的引用史料（黑體字）中獲取并處理歷史信息的能力。能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教材中2/3的重大歷史事件和歷史人物。歷史教師教學(xué)基本能力要求掌握歷史發(fā)展的基本線索。（九）輔導(dǎo)學(xué)生的能力：能夠承擔(dān)一種或兩種生物課外活動(dòng)、俱樂(lè)部的輔導(dǎo)任務(wù)。（七）命題能力：能獨(dú)立命制水平較高的期中、期末或單元測(cè)試題。（五）寫作能力：每學(xué)期能至少寫一篇有較高水平的教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、或?qū)W術(shù)報(bào)告。能獨(dú)立的、準(zhǔn)確率較高的完成上一年各地市的中考試題。（四）學(xué)習(xí)能力：自覺(jué)閱讀生物科技前沿資料，豐富學(xué)科知識(shí)，一學(xué)期應(yīng)不少于10期。能獨(dú)立完成無(wú)脊椎動(dòng)物和小型脊椎動(dòng)物標(biāo)本的制作。能夠設(shè)計(jì)不同類型的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）放大鏡、鑷子、解剖刀、解剖剪等實(shí)驗(yàn)器材：規(guī)范操作。（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗軌蚴炀毜氖褂?、調(diào)試生物儀器。努力吸收老教材中的經(jīng)典、精華部分。能繪制教材中基本的生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。能運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析和揭示社會(huì)熱點(diǎn)中與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。生物教師教學(xué)基本能力要求（一）課堂教學(xué)基本能力：能熟練地用普通話和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言授課，課堂語(yǔ)言有激情，富有感染力，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)。能限時(shí)備課、限時(shí)設(shè)計(jì)課件、學(xué)案并應(yīng)用于課堂教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定化學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，充分利用學(xué)校資源，社會(huì)資源，指導(dǎo)好學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)或社會(huì)調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生做好記錄或撰寫小論文。（五）實(shí)踐能力能輔導(dǎo)學(xué)生，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力；引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維，創(chuàng)作科技小作品。（四）命題能力能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立命題，無(wú)知識(shí)性問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)不斷向?qū)W生學(xué)習(xí)，在學(xué)生中提高自己。深入了解學(xué)生，經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注意聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。能自覺(jué)學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)方法一類的書籍，并善于總結(jié)、交流。了解最新化學(xué)發(fā)展動(dòng)向及相關(guān)知識(shí)，能應(yīng)用于課堂教學(xué)。對(duì)化學(xué)教材中的實(shí)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確無(wú)誤的去完成，且成功率在95%以上。（二）知識(shí)過(guò)關(guān)：掌握初中化學(xué)新課標(biāo)，并能準(zhǔn)確把握，且做到對(duì)知識(shí)的升華。正確把握化學(xué)用語(yǔ)，用化學(xué)專業(yè)用語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)。（七）信息技術(shù)的應(yīng)用能力：熟練掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，能獨(dú)立合理地設(shè)計(jì)、制作、使用課件，能熟練的從網(wǎng)上下載教學(xué)資料，充分利用網(wǎng)上資源完善課堂教學(xué)和提升自己。每學(xué)期至少做10套全國(guó)或全省的中考題。（五）教科研能力：能夠從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨(dú)立承擔(dān)研究工作。能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同事的一些成功的做法，并靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中。能自覺(jué)閱讀一些與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于10期。能及時(shí)地利用身邊的材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，加以創(chuàng)新，根據(jù)教材內(nèi)容自制教具和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小制作。（三）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ貉菔緦?shí)驗(yàn)?zāi)茉谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)熟練的完成，操作要規(guī)范，做到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可見(jiàn)度高。能把握與物理知識(shí)相關(guān)的較前沿的科技信息。對(duì)較復(fù)雜的物理問(wèn)題能夠較快的提煉出該題的物理模型，抓住題的關(guān)鍵，快速地理出思路。能獨(dú)立命制一套中考題（或單元測(cè)試題）。（七）命題能力：名學(xué)期至少做10套中考題。課堂語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，精煉。能夠獨(dú)立帶領(lǐng)學(xué)生在英語(yǔ)城活動(dòng)，并能取得較理想的效果。有批注與心得，能夠靈活地運(yùn)用書中知識(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。（四）學(xué)習(xí)能力：能自覺(jué)閱讀英語(yǔ)名著，一學(xué)期應(yīng)不少于1部。能夠自然而大方的與外教交流。能在10分鐘內(nèi)閱讀一篇100字左右的學(xué)生習(xí)作，并能寫出中肯的評(píng)語(yǔ)。④聽(tīng)別人朗讀和講話時(shí)能準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，迅速的篩選、提煉主要信息。②能夠針對(duì)一個(gè)話題限時(shí)表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)明確、思路清晰、感情充沛。英語(yǔ)教師教學(xué)基本能力要求（一）語(yǔ)言能力：英語(yǔ)口語(yǔ)流利而純正，有激情，富有感染力，能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。能獨(dú)立命制一套水平教高的中考題（或單元測(cè)試題）。（六）命題能力：每學(xué)期至少做5套最新的中考題。能自覺(jué)閱讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的刊物，一學(xué)期應(yīng)不少于10期，并將有關(guān)的知識(shí)，能夠靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。每學(xué)期至少能指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出或?qū)懗鲇袃r(jià)值的習(xí)作1—3篇。記讀書筆記、好題、妙題每學(xué)期不少于2萬(wàn)字。（二）知識(shí)積累：研究至少兩種不同版本的課標(biāo)教材。板書規(guī)范，能正確的書寫，字跡工整，能在10分鐘內(nèi)，書寫100字的短文。能在40分鐘內(nèi)，設(shè)計(jì)出內(nèi)容新穎、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。熟悉并能正確使用三角板、圓規(guī)、數(shù)學(xué)模型等教具，為學(xué)生做出表率。能及時(shí)地捕捉身邊的寫作素材，加以提煉、深化、升華。能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上經(jīng)典的現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)文（三）寫作能力：能在40分鐘內(nèi)按要求寫出600字以上的文章。（二）知識(shí)積累：能背誦初中教材規(guī)定背誦篇目2/3篇以上古文。能夠有效地運(yùn)用形體語(yǔ)言輔助教學(xué)，能夠針對(duì)一個(gè)話題限時(shí)表達(dá)自己的看法，觀點(diǎn)明確、思路清晰、感情充沛。二、學(xué)科教師基本能力要求 語(yǔ)文教師教學(xué)基本能力要求（一）語(yǔ)言表達(dá)能力：能夠在初步把握作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗讀課文，朗讀時(shí)能迅速的把握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等。（十一）教科研能力：能夠從自身教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題，并能夠獨(dú)立承擔(dān)研究工作（校級(jí)骨干教師必須達(dá)到該項(xiàng)要求）。參加專業(yè)知識(shí)考試成績(jī)能達(dá)到優(yōu)等水平。（九）反思能力：能夠經(jīng)常反思教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，