【正文】 和發(fā)展，極大地推動了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。由此可見，我校學(xué)生面臨的壓力主要來自就業(yè)、經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)三個方面，最突出的是就業(yè)壓力。由此看來，我校學(xué)生學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)，成才愿望迫切。大部分的學(xué)生“感到目前最需要而又比較缺乏的”是“專業(yè)知識和技能”，最需要解決的問題也是“專業(yè)知識和技能”。（四）學(xué)習(xí)和成才愿望絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，以適應(yīng)社會的競爭。學(xué)生在對“允許在校大學(xué)生結(jié)婚”的看法是，大部分的學(xué)生認(rèn)為“能理解，我自己不會做”，有部分的學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)生各方面條件還不成熟，不宜結(jié)婚”，但也有小部分的學(xué)生認(rèn)為“是人本主義精神的體現(xiàn)”；對于“大學(xué)生同居現(xiàn)象”，一些學(xué)生認(rèn)為“違背中國傳統(tǒng)道德”，但也有部分學(xué)生認(rèn)為“視兩個人的感情而定”和“個人的自由，別人不應(yīng)干涉”；關(guān)于大學(xué)生戀愛的動機(jī)，少數(shù)學(xué)生是“尋找終身伴侶”，而選擇“豐富大學(xué)生活”和“說不清”的學(xué)生要更多些。道德觀念在沖突中整合。對國家助學(xué)貸款政策學(xué)生呼聲很高，但在要求還本付息時，仍有部分的學(xué)生回答“視個人情況而定”，甚至極少數(shù)的學(xué)生回答“不還也可以”。道德評價存在雙重標(biāo)準(zhǔn)。對于“對公共場所發(fā)生的不文明行為，你的態(tài)度”，“馬上進(jìn)行制止”的僅占少數(shù)，而“勸阻一下，聽不聽由他”和“多一事不如少一事”的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過付諸行動者。他們愿意為社會、為人民貢獻(xiàn)力量，但同時也要求索取應(yīng)該得到的報酬。他們一方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體觀念，另一方面又不愿為集體利益犧牲個人利益。對于“對學(xué)校組織的形勢報告和政治學(xué)習(xí)的態(tài)度”，極少的學(xué)生“非常愿意參加”，但也有部分的學(xué)生認(rèn)為“聽不聽無所謂”和“不愿去”，顯現(xiàn)出冷淡的態(tài)度。主要表現(xiàn)在：關(guān)注自我、淡化社會責(zé)任。這說明，我校絕大多數(shù)學(xué)生希望自己做一個誠實守信、道德高尚的人，向往崇高是很多大學(xué)生追求的一種境界。在如何“看待公交車上給老人、傷殘者讓位的行為”時，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，這是“講求公德的表現(xiàn)，應(yīng)大力提倡”。他們的道德價值取向也日趨穩(wěn)定和成熟。而作為當(dāng)代大學(xué)生，他們道德狀況如何，對于促進(jìn)社會進(jìn)步和實現(xiàn)人格完善，會產(chǎn)生十分重要的影響。這說明我校學(xué)生的緊迫感和競爭意識明顯增強(qiáng)，講究效率、注重學(xué)習(xí)實效已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要價值取向。學(xué)生最關(guān)注“就業(yè)問題”和“學(xué)業(yè)問題”，大部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前急需解決的問題是“提高知識水平和技能”。當(dāng)代大學(xué)生的價值取向體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、講究誠信和追求效率的時代特征。對于“你認(rèn)為最能體現(xiàn)個人價值”是什么，大多數(shù)的學(xué)生選擇了“對社會貢獻(xiàn)的大小”，但是對于“無私奉獻(xiàn)”的理解，仍有小部分學(xué)生認(rèn)為“無私奉獻(xiàn)在市場經(jīng)濟(jì)條件下實現(xiàn)有困難”。由于市場經(jīng)濟(jì)條件下社會群體利益分配的差別和價值觀念的多元化，當(dāng)代大學(xué)生在價值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。對于“一名大學(xué)生因搶救老農(nóng)民而犧牲”時，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為“實現(xiàn)了崇高的個人價值”，遠(yuǎn)高于選擇“未能實現(xiàn)個人的價值”和“毫無價值、得不償失”的學(xué)生?！霸诩w利益和個人利益發(fā)生沖突時”，雖然大部分的學(xué)生堅持“集體利益”，但仍有極少數(shù)的學(xué)生選擇“個人利益”，同時也有部分的學(xué)生選擇“根據(jù)情況而定”。價值判斷呈現(xiàn)多元化特點。從價值主體來看，我校大學(xué)生的自我主體意識較強(qiáng)，注重自我價值的實現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對自我價值、自身利益的追求上。（二）人生觀、價值觀狀況大學(xué)生人生價值觀的主流呈健康向上的趨勢，自主、競爭、公平、效率等時代意識明顯增強(qiáng)。在談及“思想政治理論課教學(xué)效果的主要因素”時，有過半的學(xué)生更傾向于“教學(xué)方法”，同時部分的學(xué)生選擇了“教師隊伍”。據(jù)了解，新時期、新形勢條件下，學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。（3）、要根據(jù)新時期的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。（2）、在政治取向上具有明顯實用、功利的特點?！皩W(xué)校組織的形勢報告和政治學(xué)習(xí)”，“非常愿意參加”的學(xué)生較少。學(xué)生的政治鑒別力進(jìn)一步增強(qiáng)，并能從國家利益大局出發(fā)看待國際關(guān)系。對政治問題分析日趨客觀、理性，政治鑒別力不斷增強(qiáng)。大部分的學(xué)生認(rèn)為“目前我國的基本國策”非常好和比較好，“中國共產(chǎn)黨目前的執(zhí)政能力”很強(qiáng)和較強(qiáng)。廣大學(xué)生已跳出傳統(tǒng)視野，能從更廣闊的背景上看待政治問題。這說明我校學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認(rèn)同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點上認(rèn)識重大政治事件。我校大學(xué)生普遍關(guān)注國際國內(nèi)重大政治經(jīng)濟(jì)事件及社會政策。（一）政治態(tài)度我校大學(xué)生政治思想比較健康，能夠用正確的政治立場、政治態(tài)度、政治觀點觀察、分析、思考政治問題，政治評價比較積極，有較強(qiáng)的政治鑒別能力。調(diào)查活動方案的初步確定： 10月11日調(diào)查問卷的設(shè)計： 10月12日——10月15日調(diào)查問卷的發(fā)放時間： 10月16日調(diào)查問卷的回收時間： 10月18日問卷中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與整理： 10月19日——10月23日 調(diào)查報告撰寫： 10月24日——10月27日南安市康美中心小學(xué)9月20日第四篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查及專題研究學(xué)生思想狀況調(diào)查及專題研究從調(diào)查中顯示，我校大學(xué)生思想道德狀況的主流呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢，學(xué)生比較關(guān)注時事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和各項路線方針政策，人生態(tài)度比較積極，能夠把個人價值實現(xiàn)與服務(wù)社會統(tǒng)一起來。：，適當(dāng)提出可行性的建設(shè)性意見。：審核資料信息：，準(zhǔn)確和完整。，不得無故拖延。，對調(diào)查問卷進(jìn)行分析、整理、總結(jié)。（3）確認(rèn)問卷發(fā)放的時間（4）確認(rèn)調(diào)查問卷的回收時間（5）對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行具體的整理分析：（1）調(diào)查工作的具體分工：，在校展開發(fā)放調(diào)查問卷。二、調(diào)查目的為了了解目前學(xué)生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問題，并提高本校的品德與生活（社會）課程的教學(xué)效果，我們進(jìn)行了一次全體學(xué)生思想品德狀況的調(diào)查，目的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問題，從而不斷提高我校德育工作的針對性、實效性和主動性。作為教育工作者，我們在關(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時，更要關(guān)心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認(rèn)識到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎(chǔ)之上。當(dāng)代的小學(xué)生見識廣，成熟較早，富有獨立的思考能力，加上獨生子女多，學(xué)生比較嬌慣，倔強(qiáng)，個性突出。，完成調(diào)查報告的撰寫工作，評估工作和調(diào)查總結(jié)。、整理過的信息，進(jìn)行初步加工，使之條理化，系統(tǒng)化。要對資料進(jìn)行全面復(fù)核、整理、去偽存真。，舉止得體，對人有善，不得強(qiáng)迫他人。（2）工作紀(jì)律：，不得有個人主義行為。對調(diào)查問卷進(jìn)行認(rèn)真回收。：下河小學(xué)教導(dǎo)處、少先隊大隊部：下河小學(xué)全體學(xué)生：主要以問卷調(diào)查的形式展開：調(diào)查流程，主要以調(diào)查問卷的形式展開調(diào)查，包括：（1）調(diào)查隊伍的組建（2）制作調(diào)查問卷，審核調(diào)查問卷，確認(rèn)無誤后，印刷問卷。具有健康的心態(tài)，能關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會，關(guān)心自然的人才能適應(yīng)社會的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起時代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。小學(xué)生健康成才是社會發(fā)展的希望所在。第二篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案_2學(xué)生思想狀況調(diào)查方案一、調(diào)研背景目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級各類學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活動為中心、以體驗為中心的德育理念貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。市場經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來空前的動力。—