學習雷鋒先進個人事跡材料1-文庫吧資料
2024-11-16 22:02本頁面
【正文】 個熱愛學習的好學生。值日時,我會把窗戶、課桌、黑板擦的一絲不茍,把地打掃的干干凈凈。班里的衛(wèi)生用具亂了,我一個人獨自默默的整理。在家里我也很節(jié)約,比如說:淘米的時候,把淘米水存下來,之后用作澆花、澆菜?？吹剿堫^沒關(guān)緊,我總會跑過去把它擰緊。我是一個節(jié)約資源的人。在這個朝氣蓬勃的新世紀里,我有著廣泛的興趣——寫作、書法、彈琴、打乒乓球等等。同學們走出校園、走進社會，在街頭宣傳環(huán)保理念，入社區(qū)開展公益服務(wù)，進村落關(guān)愛孤寡老人，將活動延伸到大街小巷，將雷鋒精神傳播到各行各業(yè)，號召全社會都向雷鋒學習，為社會文明添磚加瓦。學院堅持把弘揚雷鋒精神與學風建設(shè)相結(jié)合，兩者互促互進，助推大學生思想政治教育有效開展，有利于優(yōu)良校風的形成和和諧校園建設(shè)。同學們積極發(fā)揚雷鋒同志“干一行愛一行專一行精一行”的敬業(yè)精神和鉆研精神，學習態(tài)度和學習習慣進一步優(yōu)化；注重理論聯(lián)系實際，將以學雷鋒為主題的社會調(diào)查和社會實踐與科學研究緊密結(jié)合，深化對專業(yè)知識的理解，促進學術(shù)研究的開展。在創(chuàng)建活動中，同學們用實際行動追隨雷鋒的腳步，將雷鋒精神融入學習生活，嚴于律己、幫助他人、服務(wù)集體、奉獻社會，涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的集體和個人，成為大家爭相效仿的榜樣和楷模。今年的創(chuàng)建活動順利落下帷幕，結(jié)出了初步的成果，取得了顯著的成效。及時總結(jié)，取得良好成效11月23日下午，資源環(huán)境學院召開了“雷鋒式班級創(chuàng)建”總結(jié)表彰暨學風建設(shè)促進大會。重陽節(jié)前夕，資源環(huán)境學院學生于學校南社區(qū)紅巖家園舉辦了“再話重陽，情系桑老”重陽節(jié)文藝匯演活動。青春護航，情系夕陽。大家爭先恐后，積極配合，用手機當手電筒，瓜子皮掃不到，就用手一個個揀起來。11月16至18日，由資源環(huán)境學院40多名學生組成的志愿者團隊對第四運動場進行了為期三天的晚上清潔行動。開展了“爭創(chuàng)雷鋒一班，重現(xiàn)魅力之湖”主題團日活動，利用自己的專業(yè)知識，在所有同學的共同努力之下，最終順利的完成了水樣檢測。攜手科研，診治湖泊。響應(yīng)號召，爭做時代雷鋒在資源環(huán)境學院的統(tǒng)一部署和號召下，全院16個班級，500余名學生積極參與創(chuàng)建活動。四是樹立好一個榜樣，評選出在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的“雷鋒式班級”和“雷鋒式青年標兵”，廣泛宣傳先進事跡，發(fā)揮典型示范帶動效應(yīng)，呼吁廣大同學向他們學習。二是開展好一場討論，通過開通新浪微博、人人網(wǎng)、等交流平臺，緊緊圍繞“雷鋒精神，時代責任”主題開展雷鋒精神學習實踐大討論，分享感悟、交流心得。為推動創(chuàng)建活動的制度化、常態(tài)化建設(shè)，資源環(huán)境學院以“弘揚雷鋒精神，營造優(yōu)良學風，牢塑核心價值”為目標，以“建立一套機制、開展一場討論、打造一個陣地、樹立一個榜樣、舉辦一次團日活動”的“五個一”為主線，推動創(chuàng)建活動開展。第二階段是中期檢查，學院相關(guān)領(lǐng)導負責跟進，開展創(chuàng)建活動的指導檢查，進一步鼓勵廣大學生學雷鋒、創(chuàng)先進。統(tǒng)一部署，推動機制建設(shè)創(chuàng)建活動經(jīng)歷了三個階段。中國青年網(wǎng)重慶12月25日電（通訊員 王瑤 姜申未）今年3月，為積極響應(yīng)學校號召，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，著力推進雷鋒精神學習實踐活動常態(tài)化，用雷鋒精神的強大人格感召、激發(fā)青年熱情，凝聚青年力量，助推青年成才成長，西南大學資源環(huán)境學院隆重奏響了“雷鋒式班級創(chuàng)建”的主旋律。要求學生學雷鋒，爭做九十年代的小雷鋒，教師必須首先學雷鋒，做雷鋒式的好老師。由于我們長期堅持學雷鋒，用雷鋒精神教育學生，因此使得我校在德、智、體、美、勞各方面都得到和諧發(fā)展。它體現(xiàn)了我們時代的特點，永遠不會過時?！焙⒆觽兙褪沁@樣時時處處像雷鋒那樣去想，那樣去做，走雷鋒成長的道路。由于雷鋒是家喻戶曉的英雄人物，富有情感，看得見、摸得著，具有很強的形象性和生動性，易于達到理想的教育效果。我們不但爭取家庭、社會力量齊抓共管，而且組織學生走出校門學雷鋒、做好事，配合中心工作用多種形式進行法制、稅收、治安等宣傳，并且定期定時到學雷鋒服務(wù)點，對社會學雷鋒樹新風起到了潛移默化的作用。當年學雷鋒標兵任金明經(jīng)常教育子女學雷鋒，事事處處以榜樣的力量教育子女。為把學雷鋒深入到家庭，我努力做到每次文藝演出上向家長社會宣講雷鋒等英雄的事跡，通報學校英雄教育活動的情況及孩子們學英雄的效果。家庭教育、社會教育狀況如何，直接影響學校
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