學習雷鋒先進個人事跡材料1-展示頁
2024-11-16 22:02本頁面
【正文】 教育的效果。第三，學雷鋒與家庭教育，社會教育相結(jié)合。結(jié)束時，讓所有的“文明星、好學星、勤巧星??”等小星星在英雄這顆大星星旁集體留影，永遠記住走英雄道路的前進腳印。為了激勵學生時時處處以雷鋒等英雄為榜樣規(guī)范自己的言行，各中隊都設立了學英雄的園地，把英雄的光輝形象比作一顆大星星，學生們比作小星星，每個隊員只要有一點進步，就在大星星的周圍貼上自己的一顆小星星，隊員們把自己的點滴在績看成是英雄精神在閃光。第二，學雷鋒與日常行為的養(yǎng)成教育相結(jié)合。在學習雷鋒的五月里，我?guī)ьI我校的少先隊員一起學習雷鋒精神，開展學習雷鋒的文藝活動，用雷鋒事跡鼓勵他們的思想，引導更多的同學立足自身學雷鋒以實際行動參與到社會實踐活動中去。立足本職，勤勞務實，任勞任怨，實現(xiàn)自我價值，在平凡的崗位上作出不平凡的事。熱愛自己的工作崗位，珍惜自己的工作崗位。我一直認為提高專業(yè)水平和思想素質(zhì)作為首要任務，牢固樹立了全心全意為人民服務和誒共產(chǎn)主義奮斗終身的遠大目標，以“釘子”精神刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高為人民服務的本領。在思想上，我能夠以雷鋒同志為榜樣，積極要求進步，關心國內(nèi)外大事，關心國家和民族的發(fā)展和社會的進步，有強烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。雷鋒仍然是我崇拜的偶像?？晌覅s要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒這個用青春來凝結(jié)，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，依然在我們的心中熠熠閃爍，雷鋒精神依然在我們的學習生活中占據(jù)著不可替代、不可動搖的的地位。曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。第一篇：學習雷鋒先進個人事跡材料1學習雷鋒先進個人事跡材料教師：金孟澆我是魯?shù)A營民族小學的一名音樂教師，同時也擔任了魯?shù)A營小學少先隊輔導員。2011年參加工作以來，自覺吧發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，立足本職工作，刻苦學習，鉆研專業(yè)知識。似乎，雷鋒事跡正在我們快速運轉(zhuǎn)的現(xiàn)代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在悄悄地淡出人們的精神世界。他的精神依然是當代倡導的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內(nèi)涵。因此，在學習和生活中我學習著，踐行著。為提高自己的專業(yè)水平，參加了貴州師范大學函授音樂系本科學習班。以敢當“螺絲釘”的精神干一行，愛一行，鉆一行，時刻用雷鋒的標準衡量自己一言一行。在“以德為本做好人，勤學苦練做能人，勇于開拓做新人”上下功夫。學雷鋒長期堅持，一以貫之我們開展學雷鋒事跡，走雷鋒成長道路的系列活動，是在60年代毛主席、周總理等老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)出“向雷鋒同志學習”的號召以后，開展起來的。學習雷鋒，學做雷鋒文藝活動的內(nèi)容是； 第一，學雷鋒與開展活動相結(jié)合根據(jù)小學生的年齡特點，把學雷鋒有意識地滲透在多種形式的活動中，讓學生在活動中以英雄為榜樣，逐步養(yǎng)成良好的思想品德。學雷鋒與養(yǎng)成教育相結(jié)合，就是引導學生在日常生活中按照榜樣的標準要求自己，規(guī)范自己的言行。在學期結(jié)束前舉行的“燦爛群星，競放光彩”主題隊會上，各中隊把好人好事編成說唱材料來贊揚。有些中隊還設立了雷鋒座位，劉胡蘭座位等，在座位上放有毛主席題詞，凡是日常行為表現(xiàn)好或在學英雄活動中取得成績的就輪流在上面就坐，并合佩戴雷鋒或其他英雄紀念章。學校教育、家庭教育、社會教育是造就人才的三大要素。因此，在向?qū)W生進行學雷鋒的教育時，必須抓好學校、家庭、社會三者的協(xié)調(diào)與配合，以形成合力，使學生到社會環(huán)境中去接受榜樣教育，在更大范圍中自覺規(guī)范自己的行為。同時希望家長也要學雷鋒并成為子女的表率。在大家的支持下，讓家庭、小區(qū)開展起了學雷鋒、學賴寧園地，為孩子們學英雄創(chuàng)造了良好的環(huán)境。以雷鋒為榜樣，加強學生思想政治教育，是符合小學生心理和年齡特點的。孩子人學習了雷鋒的事跡后，都說：“雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務，我們學雷鋒就要為人民服務，助人為樂。雷鋒精神是我們中華民族奮發(fā)進取，不畏艱難，艱苦創(chuàng)業(yè)，勇于獻身的革命精神。要使雷鋒精神在學生中發(fā)揚光大，收到良好的教育效果：首先必須做到學習雷鋒要長期堅持，一以貫之；第二要做到學習雷鋒不能流于形式，一定要落實到實處；第三要做到學習雷鋒與學校的日常工作有機的結(jié)合，以學雷鋒為動力，推動
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