【正文】 ！↓朦朧中，一雙雙關(guān)切的眼睛望著我，無數(shù)雙溫暖的手伸向我，——桑蘭，你站起來！↓今天我回來了，今天我要告訴所有的親人們：“我，已經(jīng)站起來了！”這是桑蘭面對挫折時(shí)所有的態(tài)度對于劉備“白帝托孤”大家都比較了解。通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道：人生難免有挫折，那么在挫折面前的我們要采取什么樣的態(tài)度呢？二、從容面對挫折先讓我們看一下桑蘭面臨挫折時(shí)所有的態(tài)度一個(gè)是我國著名的體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的真實(shí)故事──1998年7月赴美國紐約參加世界第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練中意外受傷導(dǎo)致頸椎錯(cuò)位之后，她也曾經(jīng)彷徨、無助、灰心、失望，但是在親人和朋友的幫助下，她沒有放棄，勇敢的面對挫折，最終這樣走了過來：我在跳馬比賽時(shí)摔了下來；亮如白晝的大廳，剎那間一片漆黑。“優(yōu)勝劣汰、適者生存”就是這個(gè)道理。（3）社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，形勢所逼。比如在學(xué)員開展的各種評比和學(xué)校舉行的各種競賽，那些取的名次的相對于沒有取得名次的來說是勝利者，沒有取得名次的是失敗者，但是他們對沒有參加競賽的學(xué)員來說卻又是勝利者。古往今來，無數(shù)成功的事例都告訴我們一個(gè)不太情愿接受的事實(shí)：挫折它始終伴隨著每個(gè)人的成長進(jìn)步、伴隨著人的一生?？陀^原因（1）挫折是客觀存在的。（3）有的人期望值過高。（2）每個(gè)人的認(rèn)識(shí)上有偏差。主觀原因（1）每個(gè)人的素質(zhì)能力不同。正如陳毅元帥在一首詩中寫的：“因知天地寬，何處無風(fēng)云；因知山水遠(yuǎn)，到處有不平”。人們常用“萬事如意”、“心想事成”之類美好語言，作為對別人的祝福，但這僅僅是一種美好的愿望而已。第四篇：正確對待挫折正確對待人生道路上的挫折人生在世不過百年，在人的一生中，不可能總是一帆風(fēng)順、筆直平坦的；有風(fēng)和日麗，也會(huì)有暴風(fēng)驟雨，常言說：“人生不如意者，十之八九”，總會(huì)有一些挫折、坎坷和困難。失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑，誤解和仇恨是暫時(shí)的，只要你達(dá)觀待之，煩惱和憂愁是暫時(shí)的，只要你不被它左右！同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。面對贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來的決心！即使已經(jīng)一無所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！面對挫折，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會(huì)。，它既可以為我們所用，也可以把我們割傷，這要看我們究竟是抓住了刀刃，還是握住了刀柄？這些名言有何哲理？給你怎樣的啟迪？五、總結(jié)升華作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢？ 面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。師啟發(fā)學(xué)生思考：你們從他們身上看到了什么？三、學(xué)生說說自已遇到的困難和挫折，在學(xué)習(xí)生活中面對困難你會(huì)用什么辦法解決它？四、名人名言展示：,不惟有超士之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志。1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)進(jìn)修，兩年中發(fā)表了十多篇論文，引起國際數(shù)學(xué)界贊賞。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因?qū)W費(fèi)而中途退學(xué)，故一生只有初中畢業(yè)文憑。他把一切不幸都化作了推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，以驚人的毅力，摘取了科學(xué)的桂冠，成為“天空的立法者”。后來因父親欠債使他失去了讀書的機(jī)會(huì)，他就邊自學(xué)邊研究天文學(xué)。后來，天花又把他變成了麻子，猩紅熱又弄壞了他的眼睛?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。預(yù)設(shè)二：貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。預(yù)設(shè)一：在愛迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候他失敗了很多次，當(dāng)他用到一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。對待挫折的不同態(tài)度，？：個(gè)人因素、家庭因素、自然因素以及社會(huì)因素引發(fā)的困難：汶川地震、雪災(zāi)、山體滑坡、農(nóng)村貧困家庭生活狀況等過渡：在我們的生活中像類似的困難還有許許多多，下面請大家來說說從小到大你所聽到見到的名人遇到的困難與挫折，以及他們是如何面對的。健康快樂的成長 活動(dòng)過程：一、引入人的一生中會(huì)遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)從中尋求希望，愈錯(cuò)愈勇，以更加飽滿的斗志繼續(xù)人生的旅途。】第三篇：正確對待挫折與困難心理健康教案正確對待挫折與困難王秀芬教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)中遇到的困難，勇于挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂,揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言?！惗喾覍W(xué)生朗讀。點(diǎn)擊課件:千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對學(xué)生授之以漁。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做……D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！璄、求助法:找人傾訴,尋找辦法…………教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。（點(diǎn)擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子學(xué)生