心理健康教育之六正確面對挫折-文庫吧資料
2024-11-09 05:02本頁面
【正文】 老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。用心感受師：當我們在抱怨生活不公，當我們在失敗中不能自拔，當我們面臨困難時，請看這些圖片。由此，引入正確對待挫折的方法。板書：剛毅堅強。“頑強地戰(zhàn)斗，通過斗爭去取得勝利。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的。貝多芬簡直成了苦難的象征，他的不幸是一個孩子難以承受的。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出并領(lǐng)取工資補貼家用。貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德、拉丁、希臘等五國語言。（課件出示）在國外：海倫同學們，你知道哪些名人經(jīng)歷挫折的小故事？學生交流。板書：勇敢面對。提問：看了這個故事，你有什么感受？聽了這個故事后，你想對其中的那一只青蛙說什么呢？小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的青蛙一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。”它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次地奮起、跳躍——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中?！庇谑撬芸炀统亮讼氯?。我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？請聽故事《兩只青蛙》（課件出示）四、勇敢面對，戰(zhàn)勝挫折故事天地故事第一部分：兩只青蛙在覓食中，不小心掉進了路邊的一只牛奶罐里，罐里還有少量的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災(zāi)。這位女生讀小學6年級，父親是潮州人，母親是四川人，平時比較乖巧。（課件出示）有這樣一個真實的案例，2002年5月9日早上，深圳一名年僅12歲的小女生爬上自家樓上的天臺，縱身跳樓自殺身亡。傾心交流：（小組討論）：你遭受過哪個方面的挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？學生代表發(fā)言。在我們的生活中經(jīng)常會遇到這些挫折：當心中愿望不能實現(xiàn)時；父母不理解你時；與同學相處不好時；對學校和老師有意見時；或是家庭變故、身體殘疾、學習困難時等。二、暢所欲言，認識挫折畫一畫。那么，我們應(yīng)該怎樣面對挫折呢？這節(jié)課我們一起來學習“正確面對挫折”。這些失敗，這些逆境，也就是挫折（板書：挫折）。在游戲中，我們并不是一帆風順，有的同學成功，有的同學失敗。教學準備：課件《兩只青蛙》等歌曲《陽光總在風雨后》心形紙片等教學過程：一、游戲?qū)耄惺艽煺?。教學難點：挫折是把雙刃劍。教學重點：人生難免有挫折和挫折的積極作用。學會運用戰(zhàn)勝挫折的具體方法。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應(yīng)社會生活。隨著年齡的增長，他們會遇到學習、生活、人際關(guān)系等方面大大小小的挫折，尤其是六年級學生，此時他們正面臨學習生涯中一個重要的轉(zhuǎn)折時期，每個班級都充滿了緊張的學習氣氛，大考小考一場場，令許多學生的心理敏感而脆弱，自信心不強，家長們?yōu)榱撕⒆幽苌弦凰玫闹袑W費盡心思，無形中又增加了孩子的壓力。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。（書寫名言并互贈，請二、三名學生讀一讀）五、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風雨后》）成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?要學會與命運抗爭,笑著完成每一次作業(yè),笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!七、板書設(shè)計：戰(zhàn)勝挫折人人都有挫折，一生都有挫折?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅 卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。四、反饋升華師：假如你再次遇到挫折，你會以怎樣的態(tài)度心情去面對？（請35名學生談一談）如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富。（音樂）每組派個代表匯報，把“小腳印”貼在黑板上形成一個奮斗的歷程。我們一起來幫助小天，如果你是小天，考砸了以后怎么辦?可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法?小組討論。同樣面對挫折，他卻為什么能成功?材料2：我22歲生意失??；23歲競選州議員失??；24歲再次生意失??；27歲精神崩潰；29歲競選州議長失??；34歲競選國會議員失敗；35歲當選州議員；39歲競選國會議員再次失敗；46歲競選參議員失敗；47歲競選副總統(tǒng)失??；49歲競選參議員再次失敗；51歲當上美國總統(tǒng)。討論：你覺得小天失敗在什么地方？（缺乏意志，沒有堅持?？疾詈?，我被父母罵了，我心里特別難受，我不停地想：我努力了，但還是沒能取得“優(yōu)”，我挺笨的!從那后，我對學習越來越?jīng)]興趣，也不想關(guān)心學習成績，暑假里又迷戀上電腦游戲了。進入新學期時，我還暗下決心，要在期中考試中取得好成績，各門成績都要“優(yōu)”。下面，我們來聽一聽： 材料1：大家好，我是小天，是六年級的學生。那么我們該怎樣面對挫折這位“朋友”，并最終戰(zhàn)勝它呢？這節(jié)課我們一起來討論。二、認識挫折1．師：那么在平時的學習中你遇到哪些類似的不順心的事呢?當時的感受怎么樣? 2．這些不順心的事，也就是挫折（板書：挫折），我們的同學都有，那么挫折是不是只有我們小學生才有?3．出示幻燈：“幼兒學步摔倒——上學考試失利——青年大學生找工作的挫折——中年的爸爸事業(yè)不順利——老年的爺爺生病”，問：從中你感受到了什么? 引出：人人都有挫折，一生都有挫折。3．結(jié)束后記住自
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