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大學生就業(yè)意向調(diào)查報告總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-16 06:33本頁面
  

【正文】 發(fā)展還是比較有信心的。就業(yè)薪酬期望趨于理性在被調(diào)查的同學中,對于工作月薪的期望值在3000~%(1000~%,2000~%),可以看到同學們對于自身價值的認識過去高估的,很多同學認為自己的月薪能夠得到更高更好的待遇,超出了自我價值的評估,就業(yè)不大樂觀。通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究,我們可以了解到我們本次調(diào)查的各大高校在校大學生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況,現(xiàn)總結(jié)如下:直接就業(yè)是首選,選擇考研的比例也很大隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多,就業(yè)壓力逐年增大,學生報考研究生的人數(shù)逐年增多,問題8的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應出這一現(xiàn)實情況。就業(yè)單位意向問題11的調(diào)查結(jié)果顯示,%的同學選擇在國家機關(guān)工作,%的同學選擇在其他事業(yè)單位工作,%,%,%,%的同學選擇到外資企業(yè)工作,%的同學選擇自主創(chuàng)業(yè),%的同學選擇在部隊工作,%的同學選擇其他。所以,認清形勢將會幫助我們更好就業(yè)??磥碓S多人對這一問題沒有偏離現(xiàn)實。%的人認為就業(yè)較容易。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的認識是很清楚的,%的人認為就業(yè)形勢非常嚴峻,就業(yè)難。問卷回收后,我們小組七個成員,分別進行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。大學生的就業(yè)問題已在社會上引起廣泛的關(guān)注,為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài),更有效地進行就業(yè)指導,我們特進行了本次的調(diào)研。不過周立群教授強調(diào),南開學生所做的調(diào)查結(jié)果可能會受到地域限制,我國東中西部差異較大,各地情況并不一致。而在創(chuàng)業(yè)資金來源上,60%靠父母和親友投資或借貸,17%為個人積蓄,申請銀行貸款或政府創(chuàng)業(yè)基金的項目不足10%。其中,“三本”院校畢業(yè)生中這一比例高達18%,“二本”院校為13%,而“一本”院校僅為8%當找到工作相對容易,風險較大的創(chuàng)業(yè)就成為次要選擇。而創(chuàng)業(yè)意向方面恰好相反。2009年南開學生所做的同類調(diào)查顯示,金融危機過后,外資企業(yè)由最受歡迎的單位類型,下挫為支持率最低的類型。在天津14所高校的調(diào)查中,%的受訪者把“工作穩(wěn)定程度”作為就業(yè)時首先考慮的因素,甚至超過了“薪酬”。一家招聘網(wǎng)站自2002年起開展“中國大學生最佳雇主調(diào)查”,到2009年,國企首次超過外企,成為最受青睞的企業(yè)類型?!闭{(diào)查組組長、南開大學經(jīng)濟系學生吳昊坤對記者說,這是令他感到意外的?!霸L談時,大部分同學認為,有編制的工作在穩(wěn)定性和薪酬上都更有吸引力。而在實際就業(yè)去向上,調(diào)查組發(fā)現(xiàn),逾六成畢業(yè)生去向為企業(yè),其中八成以上在民營企業(yè)。與之對照,%的畢業(yè)生將求職意向鎖定為“大型民營企業(yè)”,%,在全部選項中排在最末,調(diào)查報告《大學生就業(yè)意向調(diào)查報告》。%的人考慮進事業(yè)單位,%。調(diào)查組發(fā)現(xiàn),“進編制”成為本屆畢業(yè)生首選的職業(yè)規(guī)劃,民營企業(yè)吸引力顯著下降。在經(jīng)濟學家周立群的指導下,吳昊坤、張興龍、王麗媛、楊明亮、李璇等5名南開大學本科三年級學生組成一個課題組,對南開大學、天津大學、天津理工大學、天津師范大學、天津農(nóng)學院、天津大學仁愛學院等14所院校的1416名2011屆本科畢業(yè)生做了問卷調(diào)查。由于我院是屬于高職類的院校,我們高職生可能要比其他本科院校的學生就業(yè)壓力要大得多,為了將來我們能更好的就業(yè),在校時間我們就要努力學好專業(yè)知識,努力鍛煉自身各方面能力,為今后的就業(yè)做好準備。當前大學生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實,根據(jù)市場實際狀況更新觀念,轉(zhuǎn)換思路,到最適合自己的崗位上工作,而不應過分關(guān)注工資水平及地理位置等,只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,最終實現(xiàn)人生價值先就業(yè)后擇業(yè)。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識;學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習,很難激發(fā)學生的探究和思考能力,同時他們?nèi)狈ψ銐虻挠職庾叱鲂@去創(chuàng)業(yè),因此,學校應該多鼓勵學生走出去,多接觸社會參加各種形式的社會實踐,了解社會與市場的需要,進而有所創(chuàng)新,有所建樹。加強社會實踐。大學生要爭取知識廣博,具備合理的知識結(jié)構(gòu),有一定的科學文化素養(yǎng),具有創(chuàng)新精神,隨機性、靈活性的思維方式,做到因人、因時、因事而異。三、本小組關(guān)于大學生就業(yè)形勢的討論成果努力提升自身的綜合素質(zhì),包括素質(zhì)與能力??梢妼W校舉辦的講座和就業(yè)網(wǎng)絡是大學生獲得就業(yè)知識、面試技巧的主要途徑。回報家鄉(xiāng)也是一個小原因,%。從數(shù)據(jù)分析可知,大學生還依然傾向于在大城市就業(yè),選擇的城市的原因大多數(shù)是為了尋求更大的發(fā)展空間,能擁有更好的發(fā)展機會。在求職中大學生最擔心的問題是什么由調(diào)查數(shù)據(jù)可知(本題是多選),在求職過程中大學生最大的但是是來自于社會方面,%的大學生沒有工作經(jīng)驗,%的大學生自認為自己對社會的了解太少,所以說沒有工作經(jīng)驗核對社會了解不足成了很大的障礙,當然專業(yè)水平方面也是不容小覷的,所占比例也不小。二、調(diào)查結(jié)果與分析根據(jù)數(shù)據(jù)分析,總體上,%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè),%的大學生選擇考本繼續(xù)深造,只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)。(1)數(shù)據(jù)采集基本形式(2)調(diào)查研究基本手段采訪問卷在課間或周末的課余時間,小組成員到各教學樓、教室等學校人流稍密集處向在校大學生發(fā)放此問卷,并請求他們幫忙完成此問卷。(3)被調(diào)查學生認為就業(yè)需要的哪些能力。學院在校生(1)被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。對大學生自身而言,如此就業(yè)寒流的形勢下,大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇,每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置,為社會做貢獻,實現(xiàn)自身價值。大學畢業(yè)是從一個平臺進入另一個平臺,學校的知識和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。學無止境,不要認為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識,僅僅等著用即可,社會和市場在不斷變化,知識需要不斷的學習、更新,適應市場和環(huán)境的變化。(4)態(tài)度和認知正確認識自己,自己僅僅是在校大學生,自己前面的是一條不平地工作之路,大學畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始,是知識運用的開始。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn),高達73%的大學生通過網(wǎng)絡獲取就業(yè)信息,其中55%的大學生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息,18%的大學生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的,網(wǎng)絡招聘再也不是什么新鮮事。因此,學生應多接觸社會、參加各
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