學校領導班子“四風問題”專題報告-文庫吧資料
2024-11-16 05:57本頁面
【正文】 問題、解決問題的能力。二、分析原因理論學習不夠深入。工作事業(yè)心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。貪圖享受、吃喝玩樂。享樂主義方面思想空虛、精神頹廢。方法簡單粗暴，有的做事不聽師生、家長、群眾意見，拍自己腦袋、憑個人好惡做群眾的主。有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞無原則的一團和氣。個別班子及成員辦事不穩(wěn)重，目光短淺，工作計劃不明確，犯了迷失方向的官僚主義錯誤。只注重活動的形式，不追求活動的真正效果，對工作中的問題避重就輕，出現(xiàn)事故多強調客觀原因不講自身問題等。上有政策、下有對策，文山會海、不求實效，只重文件形式和數(shù)量，工作不實、落實不力。我校在“四風”方面主要存在以下突出問題：一、存在不足：在形式主義方面。第四篇：學校四風問題報告學?！八娘L”問題自查報告我校認真學習了《第二批教育實踐活動單位在“四風”方面存在的突出問題》（簡報第188期），并按要求認真貫徹落實。牢記“兩個務必”，強化政治意識、公仆意識、模范意識，認真遵守廉潔自律八項規(guī)定，帶頭倡導良好風氣，始終堅持一身正氣，不為名利所擾，不為物欲所惑，憑責任滿腔熱情地工作，憑良心公平公正地處事，為廣大教職工做出了表率。二抓新校區(qū)建設，年內完成主體工程目標任務，攻堅克難，強力推進，高標準完成工作任務。進一步開拓創(chuàng)新，增強工作實效。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的教育事業(yè)之中，真抓實干，勇于負責，敢于擔當，真正做到在其位、謀其政、履其職、盡其責。建立健全各項學習制度，在時間、內容和效果上狠抓落實。四、整改措施和努力方向學校班子要通過教育實踐學習，深入領會這次活動的重要意義，要進一步堅定信念，明確今后方向，要勇于擔當，敢于開拓，要起率先垂范、積極踐行，要從大局考慮，從小事做起，抓好干部隊伍，為廣大教師樹立一面旗幟。三、有無以工作問題代替作風問題、以共性問題代替?zhèn)€性問題、以簡單辦實事代替改進“四風”的現(xiàn)象通過查擺問題，發(fā)現(xiàn)確實不同程度存在上述的三種替代現(xiàn)象。校長XX始終把抓好群眾路線教育作為成功治校的重要法寶之一。3月28日，校長帶領部分黨員干部再次參加了“三李精神”和焦裕祿展覽。3月21日，學校班子成員重溫了電影《焦裕祿》，再次感受了他一心為公的無私奉獻精神。積極倡導和大力推行的“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動，每天一檢查一通報，雖已取得明顯效果，但還要有長效機制；文明餐桌行動和廉政小餐廳，初步培養(yǎng)了廣大師生“文明就餐，不剩飯、不剩菜”的良好生活習慣，確實減少了鋪張浪費，但師生就餐鋪張浪費現(xiàn)象還部分存在，學校班子管理上還有需要總結的地方。班子中存在著不求有功，但求無過的思想，有滿足于1當前的成績，安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。官僚主義方面：由于班大人多，學校教師和學生都比較多，平時，關心師生方面可能沒有面面俱到，與教職工和學生面對面溝通交流機會較少；班子成員即便是經常深入教學一線，聽課評課，了解教研教學情況，也大多是檢查督促居多，交流談心較少。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生時間沖突時，往往認為學習是“務虛”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。（二）創(chuàng)新解難不夠，公司主業(yè)發(fā)展狀況良好，輔業(yè)已具備一定基礎，把輔業(yè)做大、做強的開拓精神和措施方法不夠。遇事通過電話指揮，針對性不強。二、官僚主義方面（一）領導班子與普通員工的交心談心不
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