【正文】 黏膜刺激、頭疼及昏睡等癥狀。因此尋找新型環(huán)保工質(zhì)是目前研究的一項(xiàng)重點(diǎn)課題。而且應(yīng)重視能源的開發(fā)，尤其是自然清潔的能源的開發(fā)利用，如太陽能、地?zé)峒帮L(fēng)能等。因此，節(jié)能將耗不僅關(guān)系到能源的合理利用，而且關(guān)系到對地球環(huán)境的保護(hù)。由于空氣調(diào)節(jié)消耗能量，在一些工業(yè)企業(yè)空調(diào)耗能約占全部能耗的百分之四十以上，而所消耗的電能或熱能，多來自電站、熱電站或獨(dú)立的工業(yè)鍋爐房。四．空調(diào)新技術(shù)的發(fā)展：1． 空氣調(diào)節(jié)面臨的問題：目前，使用空氣調(diào)節(jié)手段控制維持內(nèi)部環(huán)境已很普遍，同時(shí)對空氣調(diào)節(jié)的廣泛應(yīng)用也提出了挑戰(zhàn)。隨著我國人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，空氣調(diào)節(jié)在賓館、酒店、商貿(mào)中心、游樂場所等已很普遍?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸工具、宇航、核能、地下與水下設(shè)施以及軍事領(lǐng)域，空氣調(diào)節(jié)也都發(fā)揮著重要作用。作為工業(yè)生產(chǎn)部門常用的計(jì)量室、控制室及大型計(jì)算機(jī)房，均要求有比較嚴(yán)格的空氣調(diào)節(jié)?？諝庹{(diào)節(jié)應(yīng)用于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)及科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，一般稱為工藝性空調(diào)；顯示工藝空調(diào)重要作用的典型部門，有以高精度恒溫恒濕為特征的精密機(jī)械及儀器儀表制造業(yè)。2． 空氣調(diào)節(jié)的技術(shù)手段：采用換氣的的方法以保證內(nèi)部環(huán)境的空氣新鮮；采用熱濕交換的方法以保證內(nèi)部環(huán)境的溫濕度要求；采用凈化的方法以保證空氣的潔凈度；因此，一定空間的空氣調(diào)節(jié)，并非是對封閉的空氣再造過程，而主要是臵換和熱質(zhì)交換過程。2．空氣調(diào)節(jié)的任務(wù)：采用現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造并保持滿足一定要求的空氣環(huán)境，就是空氣調(diào)節(jié)的任務(wù)。（2）空氣調(diào)節(jié)的意義：使空氣達(dá)到所要求的狀態(tài)。時(shí)間：61 授課方式：課堂講授目的：空調(diào)課程介紹重點(diǎn)：了解空調(diào)課程的研究內(nèi)容及任務(wù) 難點(diǎn)：空調(diào)新技術(shù)的發(fā)展 授課內(nèi)容： 一． : 空氣調(diào)節(jié)的理論基礎(chǔ)及意義：體力學(xué)和建筑環(huán)境科學(xué)為基本理論基礎(chǔ)，綜合建筑、機(jī)械、電工電子技術(shù)的工程學(xué)科的成果，形成了一個(gè)獨(dú)立的現(xiàn)代空氣調(diào)節(jié)技術(shù)學(xué)科分支。3． 人工制冷技術(shù)發(fā)展簡史：人工制冷技術(shù)的發(fā)展起源于吸收式制冷方法，1777年，約翰萊斯里在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了吸收式制冷原理；1845年美國人格林發(fā)明了空氣膨脹式制冷機(jī)1859年，德國工程師卡爾林達(dá)發(fā)明了第一臺(tái)氨水吸收式制冷機(jī)；1872年，美國人波義爾發(fā)明了活塞式氨蒸汽壓縮制冷機(jī)；1930年吸收式制冷方法經(jīng)過改進(jìn)和完善以后，與后起德活塞式蒸汽壓縮制冷、蒸汽噴射式制冷并駕齊驅(qū)，發(fā)展到現(xiàn)在這種情況。在其它尖端科學(xué)技術(shù)部門中，如超導(dǎo)技術(shù)、航空航天技術(shù)、軍事行動(dòng)保障等，都需要應(yīng)用制冷技術(shù)。2． 冷源的應(yīng)用：食品冷加工和低溫貯存最早應(yīng)用制冷技術(shù)，空氣調(diào)節(jié)方面是應(yīng)用制冷技術(shù)的又一個(gè)廣闊的領(lǐng)域。利用液態(tài)工質(zhì)汽化時(shí)吸收汽化潛熱而產(chǎn)生冷效應(yīng)，為目前應(yīng)用最廣泛的制冷方法，如蒸汽壓縮式制冷、吸收式制冷、蒸汽噴式制冷。時(shí)間：51 授課方式：課堂講授目的：了解空調(diào)用冷源重點(diǎn)：空調(diào)用冷源的分類和應(yīng)用 難點(diǎn)：制冷的基本原理 授課內(nèi)容： 空調(diào)用冷源 一． 制冷概念：制冷是指用人工的方法將被冷卻對象的熱量移向周圍環(huán)境介質(zhì)，使得 被冷 卻對象達(dá)到比環(huán)境介質(zhì)更低的溫度，并在所需要的時(shí)間內(nèi)維持一定的的低溫。3． 在 本專業(yè)，流體力學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)課程，專業(yè)中的主要內(nèi)容：供熱、供冷、通風(fēng)除塵、空氣調(diào)節(jié)、給排水等工程中，都是以流體作為工作介質(zhì)，應(yīng)用它們的物理特性、平衡與運(yùn)動(dòng)規(guī)律，將它們有效地組織起來應(yīng)用于這些技術(shù)工程中。它在生產(chǎn)部門中有著廣泛地應(yīng)用。流體靜力學(xué)是研究流體在靜止?fàn)顟B(tài)下的力學(xué)規(guī)律，以及在實(shí)際應(yīng)用這些規(guī)律的方法；流體動(dòng)力學(xué)是研究流體在動(dòng)態(tài)下的基本規(guī)律和原理，以及在實(shí)際應(yīng)用流體機(jī)械的原理。本課程屬于工程流體力學(xué)范疇，主要講授工程中遇到的不可壓縮流體的平衡和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這種性質(zhì)稱為易流動(dòng)性。流體就是流體力學(xué)研究的對象。此外，在冶金、動(dòng)力、建筑、化工、制冷、機(jī)械制造和電工等工業(yè)部門，也都存在著大量的傳熱問題。3． 傳熱學(xué)在科技和生產(chǎn)的應(yīng)用：在近代工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，有許多過程發(fā)生在高溫條件下，因而在設(shè)計(jì)有關(guān)的設(shè)備和儀表時(shí)，傳熱方面的知識(shí)就非常重要。主要研究換熱的三種基本方式（熱傳導(dǎo)、對流換熱和熱輻射）的基本概念和定義規(guī)律及定律。并對氣體和蒸汽循環(huán)，制冷循環(huán)、熱泵循環(huán)、噴管及擴(kuò)壓管等進(jìn)行熱力分析及計(jì)算，．工程熱力學(xué)的研究方法宏觀方法即經(jīng)典熱力學(xué)方法，把物質(zhì)看作連續(xù)的整體，從宏觀現(xiàn)象出發(fā)，對熱現(xiàn)象進(jìn)行直接觀察和實(shí)驗(yàn)，從而總結(jié)自然界的一些普遍的基本規(guī)律；微觀方法即統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)方法，是從物質(zhì)內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)出發(fā)，借助物質(zhì)的原子模型及描述物質(zhì)微觀行為的量子力學(xué)，利用統(tǒng)計(jì)方法研究大量隨機(jī)運(yùn)動(dòng)的粒子，從而得到物質(zhì)的統(tǒng)計(jì)平均性質(zhì)，并得出熱現(xiàn)象的基本規(guī)律，進(jìn)一步解釋物質(zhì)的。利用燃料熱能有兩種方式：燃料熱能通過發(fā)電機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)等轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能；熱能直接利用。時(shí)間：21 授課方式：課堂講授 目的：了解暖通專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容重點(diǎn)：供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，工作內(nèi)容 難點(diǎn)：供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)的課程設(shè)臵和實(shí)踐環(huán)節(jié)安排 授課內(nèi)容： 空調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容：.空調(diào)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課包括工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)和流體力學(xué)這三門主干課程，以基礎(chǔ)課（高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、工程力學(xué)、制圖等）所學(xué)分析解決問題的方法和手段作為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過對特定對象的研究和分析，掌握其基本概念、基本規(guī)律、基本方法及其實(shí)際應(yīng)用，為今后所要學(xué)習(xí)的專業(yè)課（鍋爐、制冷，空調(diào)、通風(fēng)、泵與風(fēng)機(jī)、供熱等）提供設(shè)計(jì)計(jì)算和分析問題和解決問題的理論基礎(chǔ)。7增加到98年的百分之30。因此，在工程上將只實(shí)現(xiàn)空氣溫度調(diào)節(jié)和控制的技術(shù)手段稱為供熱或降溫；將只實(shí)現(xiàn)空氣的清潔度處理和控制，并保持有害物濃度在一定的衛(wèi)生要求范圍內(nèi)的技術(shù)手段，稱為工業(yè)通風(fēng)。：（1）專業(yè)必修課：專業(yè)導(dǎo)論，熱工理論基礎(chǔ)、工程數(shù)學(xué)、流體力學(xué)及泵與風(fēng)機(jī)、供熱工程、通風(fēng)除塵、暖通空調(diào)冷熱源、建筑給排水、空氣調(diào)節(jié)、熱工測量與自控、暖通空調(diào)施工技術(shù)、暖通空調(diào)安裝工程經(jīng)濟(jì)管理、專業(yè)英語（2）限選課：環(huán)境保護(hù)概論/市場營銷，制冷工程/集中供熱，制冷設(shè)備維修/行業(yè)法規(guī)，暖通計(jì)算機(jī)應(yīng)用/高層建筑消防工程，潔凈技術(shù)應(yīng)用/工程監(jiān)理，暖通空調(diào)新技術(shù)/建筑電氣： 管鉗、扳金實(shí)習(xí)，運(yùn)行管理實(shí)習(xí)，安裝施工實(shí)習(xí)，鍋爐課程設(shè)計(jì)，制冷課程設(shè)計(jì)，供熱課程設(shè)計(jì)，通風(fēng)除塵課程設(shè)計(jì)，空調(diào)課程設(shè)計(jì)，水暖電施工預(yù)算，畢業(yè)設(shè)計(jì) ：（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：具有必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；掌握必要的數(shù)學(xué)和技術(shù)科學(xué)（計(jì)算機(jī)、工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、流體力學(xué)、熱工理論基礎(chǔ)）基本知識(shí)；具有較強(qiáng)的暖通空調(diào)工程系統(tǒng)安裝施工與運(yùn)行管理的專業(yè)知識(shí)；了解房屋建筑、建筑給排水、機(jī)電等相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)；了解本專業(yè)工程項(xiàng)目管理及企業(yè)管理等相關(guān)知識(shí)；（2）技能結(jié)構(gòu)：具有識(shí)圖、制圖技能；具有暖通空調(diào)工程施工驗(yàn)收和運(yùn)行管理所必須的測試、調(diào)試技能；具有應(yīng)用現(xiàn)有軟件，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、管理的初步技能；初步掌握通風(fēng)工、管道工的基本操作技能；（3）能力結(jié)構(gòu)：具有審查暖通空調(diào)工程設(shè)計(jì)圖紙和技術(shù)文件，組織本專業(yè)工程項(xiàng)目施工全過程的技術(shù)管理能力；具有編制暖通空調(diào)工程施工圖預(yù)算和工程概、預(yù)、決算能力；具有保障暖通空調(diào)系統(tǒng)正常、安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的管理能力；具有一般暖通空調(diào)工程設(shè)計(jì)的基本能力；具有分析解決暖通空調(diào)系統(tǒng)實(shí)際問題的初步能力；具有一定書面、口頭表達(dá)和業(yè)務(wù)洽談能力；具有合作共事和一定的組織管理能力；具有一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力；具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)中的環(huán)境是一種廣義上的環(huán)境，既包括傳統(tǒng)意義的空氣環(huán)境，也包括建筑內(nèi)環(huán)境與光環(huán)境，設(shè)備則包括建筑內(nèi)各種公共設(shè)施。供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)介紹供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)用一句話來概括就是以科技為人類制造春天，當(dāng)代空調(diào)技術(shù)是以促進(jìn)人類居住的舒適性、健康性，保護(hù)地球環(huán)境，對能源有效利用等基于可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)為原則發(fā)展起來的。碩士生在校期間應(yīng)以安徽工業(yè)大學(xué)名義在公開發(fā)行的本專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上至少發(fā)表1篇與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文撰寫時(shí)間不少于1年，論文字?jǐn)?shù)約為35萬字，論文格式參照我校《安徽工業(yè)大學(xué)關(guān)于碩士研究生培養(yǎng)工作的規(guī)定》的有關(guān)條款。學(xué)位論文工作中期檢查安排在每年12月上旬進(jìn)行。㈡ 學(xué)位論文中期檢查研究生的學(xué)位論文工作中期檢查由學(xué)院負(fù)責(zé)，分教研室（科研所）組成檢查小組對研究生的論文工作進(jìn)展情況、取得的階段性成果、存在的問題、與預(yù)期目標(biāo)的差距等進(jìn)行檢查考核。未通過者可在3個(gè)月內(nèi)再補(bǔ)做一次，仍未通過者，不得繼續(xù)進(jìn)行論文工作，按肄業(yè)處理。選題報(bào)告的評審一般應(yīng)采取報(bào)告會(huì)的方式，由3至5名具有副教授或以上職稱者組成評審小組，對選題報(bào)告進(jìn)行評審，并給出評審意見和成績。七、學(xué)位論文