三年級下冊語文七色光人教版教學設計匯編-文庫吧資料
2024-11-16 04:35本頁面
【正文】 生自由讀題，按發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填寫，并說明其原因。生自由讀例句，小組合作交流，找出長句變短句的規(guī)律。拓展鞏固多音字。（1）給多音字組詞。二、基礎知識板塊。教具準備：班班通課件教學過程：一、激趣導入：播放課件一朵美麗的花，放出七色光芒。教學重、難點：。，了解動腦筋的六種方法。)2同學們，科學知識浩如煙海，老師相信你們只要從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的遠大抱負，就一定能攀登上科學高峰!讓我們一起努力吧!語文《七色光》教學設計3教學目標：。(“神五”、“神六”上天的情景等)(利用現(xiàn)代化教學設施提供形象具體的圖片或音像資料，讓學生感受技術的迅猛發(fā)展，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的熱情。(通過小組合作學習、展示自我，增強學生的合作意識，培養(yǎng)學生搜集資料的能力，更主要的是引導學生學會與他人共享學習資源，共同進步。3小組推選代表在全班匯報交流，每組不重復匯報相同內容。二、展示自我1以小組為單位，鼓勵學生將課前收集到的現(xiàn)代科技新成果的圖片、文字資料或有關書籍名稱向小組同學展示。教學過程一、激趣導入上節(jié)課，我們踏進“現(xiàn)代科技樂園”，了解了我們國家在信息高速公路建設上取得的偉大成就，大家喜形于色，拍手稱贊。教學準備1課前布置學生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料(圖片、文章等)。書本知識與生活實際相聯(lián)系，體現(xiàn)了語文學科的綜合性、實踐性原則。教師課件出示信息高速公路的示意圖，并讓學生聯(lián)系自己的學習、生活實際，談談信息高速公路帶來的便利。指名交流，其他同學補充。學生默讀短文，找到疑難問題答案的相關語句，用筆畫出來。1板書“信息高速公路”。)四、鏈接現(xiàn)代科技成就，走進“知識窗”我們偉大祖國的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代科技成就舉世聞名。在自主誦讀理解中，鼓勵學生背誦，并從中受到啟示和教誨?！?*(中國)(在“日積月累”教學中，設計了兩個環(huán)節(jié)，那就是品讀感悟，引導記憶。——馬克思(德國)(2)科學技術是第一生產力。(生生交流，教師適當引導。2拓展延伸，匯報交流。(1)(課件分別出示人物肖像及所說名言)學生自由誦讀。通過啟發(fā)探究、總結規(guī)律，培養(yǎng)學生的探究能力，幫助學生形成一定的學習技能。)(4)拓展：從學過的生字中找出形聲字鞏固練習。(同桌賽一賽，看誰速度更快，更準確。你發(fā)現(xiàn)這些字的構字規(guī)律了嗎?同學們，漢字王國不但有許多同音字，還有許多形近字也要和大家交朋友，可千萬別認錯呀!(課件出示形近字)(1)引導學生觀察，尋找每組形近字的相同和不同之處。(4)指名交流，評價。)(1)你們認識它們嗎?它們的字義有什么不同?(同桌互讀互說)(2)單獨的同音字寶寶你們認識了，現(xiàn)在它們想回到各自的句子大家庭里，你能準確找到它們的家嗎?(按要求在書上獨立完成?！艾F(xiàn)代科技樂園”里蘊藏著豐富的知識寶藏。(創(chuàng)設情境導入，充滿激勵的情感，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習作好鋪墊。教學時間2課時。(2)信息高速公路的示意圖。教學準備1多媒體課件。教學重、難點1結合現(xiàn)代生活與工作，理解“信息高速公路”的有關知識。2積累有關愛科學、學科學的名人名言。教材處理變教材板塊式呈現(xiàn)方式為情境式呈現(xiàn)方式，創(chuàng)設與單元主題相吻合的現(xiàn)代科技樂園教學情境，使教材的4個相對獨立的板塊成為一個有機的整體，激發(fā)學生的學習興趣，形成和諧統(tǒng)一的教學模式?！按蠹乙黄饋怼笔钦Z文實踐活動，引導學生查找和搜集現(xiàn)代科技新成果的資料，舉行“愛科學，學科學”的讀書交流活動?！叭辗e月累”是積累有關愛科學、學科學的名人名言?！熬殹惫灿袃傻李}：一是正確辨析同音字。太陽（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽景、光朱）月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤、玉兔）（四）學生搜集到的人們在生產、生活中利用太陽能的例子進行交流，更多地去了解太陽能的知識。《水調歌頭》蘇軾（三）了解古代作品中對太陽、月亮的別稱。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！稑酚螆@》李商隱明月幾時有?把酒問青天?！稇浗稀钒拙右紫蛲硪獠贿m，驅車登古原?！对孪陋氉谩防畎捉虾?，風景舊曾諳。醒時同交歡，醉后各分散。暫伴月將影，行樂須及春。舉杯邀明月，對影成三人。（2）讓學生找到原詩、原詞讀。然后記住書上給的詞語。教學重點：“日積月累”和“知識窗”的學習教學難點：“窗外事“材料的搜集教學過程：日積月累（一）詞語的積累：首先讓學生搜集帶月和日的詞，進行匯報，學生互相交流。教學目標：通過“日積月累”的學習，讓學生積累語言，感受古詩文的美。第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來修飾。“安靜”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩(wěn)心情。感受的準確性。第二句：選“鑲”更符合當時太陽躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。引導學生用詞要準確，通過此題的練習，讓學生養(yǎng)成用詞要推敲的好習慣。對形近字的區(qū)別主要在意義上，所以要在意義上加以區(qū)分。形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個子的意義有關，叫形旁；一部分和這個字的讀音有關系，叫音旁。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過組詞檢測學生對形近字的區(qū)分能力，防止混淆和用錯。教學流程：1辨析形近字組詞。教學重點：同目標。教學時間：2課時第一課時教學內容：第一題和第二題教學目標：1通過形近字的學習，使學生能區(qū)別字形，不寫錯別字。教學難點：1第二道題的練習，讓學生體會
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