從優(yōu)秀教師到卓越教師讀后感-文庫吧資料
2024-11-16 03:54本頁面
【正文】 生，又能讓課堂氣氛更輕松的好技巧，也許學(xué)生會永遠(yuǎn)感謝這個不讓他在大家面前尷尬無措的老師。我一直希望在課堂上，學(xué)生們能覺得很舒服，很有趣，但是，有時候?yàn)榱俗寣W(xué)生集中注意力，我也會冷不防地點(diǎn)學(xué)生起來回答問題，他們有時會答不上來，就尷尬地站在那里。我為這個小小的技巧感到驚奇。每一個學(xué)生都有希望學(xué)好的心愿，特別是那些最不容易得到你喜歡和認(rèn)可的學(xué)生，而這些學(xué)生最需要老師的悉心照顧和關(guān)注。這本書的第3天“了解每一個學(xué)生”告訴我們可以發(fā)放一份非常有趣的調(diào)查問卷，通過問卷對每個學(xué)生都會有所了解，同時也宣告老師對他們非常感興趣。老師要做到了解每一個學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，耐心了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師的教育應(yīng)從每天的小事做起，盡可能地安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，運(yùn)用得恰當(dāng)；把“愛”不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。我覺得全書的策略還是圍繞“愛的教育”展開敘述。我相信每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師；每一個學(xué)生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的潛力，這些潛力始終在等待著釋放的那一天。如何改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)、如何找到學(xué)生犯錯的真正原因； ??它在180天中的每一天與你分享一些簡單高效的日常教學(xué)策略，給予你高效的指導(dǎo)。如何提高教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力； 不管對于剛?cè)腴T的新教師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，《從優(yōu)秀教師到卓越教師》都將是一本非常實(shí)用、可讀性極強(qiáng)的教學(xué)指南。諸如“教好學(xué)生最好的辦法就是獲得家長的支持！”“一個不輕易犯錯的人通常是一個不愿意冒險的人，而不敢冒險的人通常很難取得成功。這本書的設(shè)計就像茶余飯后的小點(diǎn)心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實(shí)和驚喜，甚至是有意無意的改變。每一小節(jié)都非常具體的寫出：“請你的靜心思考”、“你可以這樣做”兩個環(huán)節(jié)。每隔20天會為教師提供一個教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)調(diào)查問卷，以檢驗(yàn)?zāi)男┎呗宰约耗苡行?zhí)行，并分析為什么會有效的原因。打開目錄看，此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學(xué)策略，一共包含180天，覆蓋了整個學(xué)年的教學(xué)時間。她可以讓聽眾迅速地將她所講的實(shí)踐技巧應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，她的教育理念是教育的實(shí)用性和人性化，強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)和創(chuàng)造性教學(xué)手段的結(jié)合。第三篇：從優(yōu)秀教師到卓越教師 讀后感《從優(yōu)秀教師到卓越教師》讀后感《從優(yōu)秀教師到卓越教師》是一本非常實(shí)用的教學(xué)指南。書中讓我有所觸動的內(nèi)容太多了，這真是一本好書。沒想到紙條上寫的是“我想和老師在教師餐廳吃一頓午飯”、“我想幫班級打掃包干區(qū)”、“我想幫助宣傳委員出黑板報”、“我想站在隊伍的最前端喊口令” ??孩子們的需求竟然如此質(zhì)樸而善良，這讓我很意外。猶記得上屆學(xué)生讀三年級時，我曾在開學(xué)初將一個信封交給他們，讓他們把自己最想得到的獎勵寫在字條上，投入信封。大人們喜歡用自己的心去臆測孩子的想法，從不肯放下姿態(tài)去俯身了解他們?！皩W(xué)生真正需要的是什么？”初看到這一標(biāo)題時，我琢磨了好一會：夸贊？好成績？物質(zhì)獎勵？誰知再看下去，標(biāo)題下面卻只有短短的一段話，“如果你想知道，學(xué)生真正想要從他的老師——你那兒得到什么，或者需要什么，請親自問他。于是，我開始搜羅那些簡單有趣、能不斷穿插的小活動：開火車、摘蘋果、課中操、小組競賽??備課時將每個教學(xué)環(huán)節(jié)精確到秒，并努力迅速、自然地實(shí)現(xiàn)活動間的過渡，通過各種方式調(diào)動他們聽說讀寫的積極性。對此，我開始反思自己兩個月來的教學(xué)工作。”這句話讀來令人忍俊不禁
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