左右結(jié)構(gòu)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 03:51本頁(yè)面
【正文】 印”的演變過(guò)程，介紹“印”的意思：印，甲骨文上邊像一只手，右邊是一個(gè)跪著的人，古時(shí)候它指官府在罪犯額上印下記號(hào)。學(xué)生學(xué)寫“精”字，寫完同桌點(diǎn)評(píng)?！霸隆钡牡谝还P豎落在豎中線的右邊。米字旁的橫要寫短些，稍稍往上傾斜,撇要寫舒展。教師范寫，學(xué)生書空。老師都想寫了。同桌討論，全班交流。師：火眼金睛！它們雖然都是左右結(jié)構(gòu)，但左右兩邊的比重又有所不同?！熬笔亲笳覍挼淖?，“印”的左右差不多寬，“到”是左寬右窄的字。拿到一個(gè)字，不急著寫，要細(xì)細(xì)地看，細(xì)細(xì)地觀察它有什么特點(diǎn)。三、學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。做到“提筆就是練字時(shí)”。師總結(jié)：你們說(shuō)得多好啊！寫字不是一朝一夕的事情。師：看到同學(xué)們的字越寫越端正，老師真為你們高興。學(xué)生對(duì)自己課前寫的字進(jìn)行修改。師：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們才能有所提高。哪一個(gè)字寫得還不夠美觀，需要提醒他注意什么？全班評(píng)價(jià)該生的字。送你一片 “智慧葉”。師：哪位同學(xué)想把你觀看微課后填寫的任務(wù)單給大家展示一下？（展臺(tái)展示學(xué)生的字）先自己介紹一下，你認(rèn)為自己哪個(gè)字寫得好，好在哪里？哪個(gè)字或哪個(gè)筆畫需要改進(jìn)？一生評(píng)價(jià)自己寫的字。師：你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子，回憶一下，木字在不同位置上有什么變化呢？學(xué)生交流“木字旁在左”、“木字旁在上和在下”、“木字旁在右”時(shí)“木”的變化。交流學(xué)習(xí)微課后的收獲。（智慧樹(shù)）是的，智慧樹(shù)爺爺今天來(lái)到了我們的課堂，他還讓我告訴大家：這節(jié)課表現(xiàn)好的小朋友可以獲得他身上的一片智慧葉?！艚虒W(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境?！艚虒W(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫左右結(jié)構(gòu)的字。提高學(xué)生的審美能力，懂得寫字和做人一樣，要注意禮讓。讓我們繼續(xù)努力吧！板書設(shè)計(jì):“上蓋下出”（左上半包圍結(jié)構(gòu)的字）要領(lǐng)：蓋的住，伸得出范字：第三篇：小學(xué)語(yǔ)文寫字課《左右結(jié)構(gòu)》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)《左右結(jié)構(gòu)》寫字教學(xué)設(shè)計(jì)◆教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生觀看微課后的學(xué)習(xí)成果。七、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。（二）自我評(píng)價(jià)等級(jí)。通過(guò)互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過(guò)程，增強(qiáng)自信心，同時(shí)在合作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力有了提高）六、我的創(chuàng)作(課堂練習(xí)二)（一）在我的創(chuàng)作一欄內(nèi)進(jìn)行書寫。（寫的好的，教師在字的旁邊畫小圓圈）（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。（三）同桌互評(píng)。（名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）（二）學(xué)生在寫字書中書寫詞語(yǔ)，（教材課堂練習(xí)（一）詞語(yǔ)）教師巡回指導(dǎo)。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。（二）學(xué)生談感受。)四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。（教材范字臨寫）（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。)三、教師示范學(xué)生練習(xí)（一）教師示范書寫“虎、屋、房”三個(gè)字。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并指出書寫要領(lǐng)：“書寫包圍的部分應(yīng)寫得很有氣勢(shì)，要蓋的住，被包圍部分應(yīng)寫得緊縮并向左上靠攏，伸的出”。引導(dǎo)觀察，課件出示范字：“虎、屋、房、廚、辰、慶、虛、壓”它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：上蓋下出。（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。)（三）復(fù)習(xí)書寫“上緊下松”的字：“永、文、字、憲”等。(正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，應(yīng)常抓不懈。比例得當(dāng)，疏密適中。橫平豎直，點(diǎn)畫分明。先橫后豎，先撇后捺。執(zhí)筆稍斜，松緊適當(dāng)。教學(xué)過(guò)程一、寫字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ ； 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖；嘿!嘿!嘿!我是小小書法家?。ǘ懽譁?zhǔn)備。教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫半包圍結(jié)構(gòu)“上蓋下出”姿態(tài)的字。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書寫第1課生字中左上半包圍結(jié)構(gòu)之“上蓋下出”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了書寫楷書的基礎(chǔ)，但如果要寫出“參差有序”；規(guī)范、端正、整潔的楷書還是有一定的困難。這樣的指導(dǎo)不利于學(xué)生較為系統(tǒng)地領(lǐng)悟習(xí)字的規(guī)律，也不利于學(xué)生掌握正確的寫字方法，形成良好的寫字習(xí)慣。因此，寫字教學(xué)不容忽視。熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。）一起讀讀這句話吧！希望大家從小認(rèn)真學(xué)寫字，將來(lái) 做堂堂正正的中國(guó)人！◆ 板 書 設(shè) 計(jì) 左右結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察持之以恒左窄右寬 左右等寬 左寬右窄第二篇：寫字教學(xué)設(shè)計(jì)包圍結(jié)構(gòu)“半包圍結(jié)構(gòu)——上蓋下出”寫字教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本次寫字課選用的教材是黑龍江教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)寫字》六年級(jí)下冊(cè)，教學(xué)內(nèi)容是第1課中左上半包圍結(jié)構(gòu)的字。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。五、總結(jié)。師：好，小組互相點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出寫得漂
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