寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 16:17本頁(yè)面
【正文】 好。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜）五、展評(píng)（對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。生毛筆練習(xí)“日、里”二字師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)；提示練寫(xiě)毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操，所以寫(xiě)每一筆都要耐心做到每一步。四、學(xué)寫(xiě)含有橫折筆畫(huà)的字師邊提示寫(xiě)法邊范寫(xiě)出“日、里”請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同？（橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)較粗；橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng)，在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不 多）日：整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字，豎畫(huà)要寫(xiě)得很直，要長(zhǎng)，橫畫(huà)布白要均勻。課件出示：橫的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫(xiě)法：左上起筆→右下按（頓筆）→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆（懸針）↘輕提筆、頓筆回收（垂露）師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。二、激趣引入課件展示書(shū)法名家作品，師：我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品，這些字寫(xiě)得漂亮嗎？硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一，今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。８、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字９、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)第五課 橫折練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法?！百u(mài)”字的寫(xiě)法：兩點(diǎn)斜排，橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤，撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)?！案F”字的寫(xiě)法：寶蓋要寬于下部。念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法。勾處停頓用筆重，左下出鉤快而尖。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。豎折：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。【教學(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。展示學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。“衣”字：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱(chēng)。豎彎鉤直伸展。“瓜”字：首撇為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊平。老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫(xiě)了哪些字，什么地方含有“”，該怎樣寫(xiě)。向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。講解“”的寫(xiě)法。第二課 豎提練習(xí)教學(xué)目的：能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，把例字寫(xiě)好。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”，動(dòng)作演示。意跳躍）寫(xiě)鉤時(shí)，如人要跳躍，出筆要快，力達(dá)筆尖；提為策（如策馬之用鞭）像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；長(zhǎng)撇為掠像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過(guò)，力送筆端；短撇為啄（如鳥(niǎo)之啄物）寫(xiě)短撇下筆應(yīng)快而有力，像鳥(niǎo)雀用嘴啄食；捺為磔（磔音zh233。)（板書(shū)：側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）（二）出示（課件九：“永字八法”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)）要求：同學(xué)們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想像力，點(diǎn)為側(cè)（如鳥(niǎo)翻然側(cè)下）寫(xiě)點(diǎn)如飛行的鳥(niǎo)突然翻身向下，呈傾斜狀；橫為勒（如勒馬之用韁）寫(xiě)橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；豎為努(努即弩，音n三、講解“永字八法”（一）觀察（課件：“永字八法”示意圖）提問(wèn)：在“永字八法”中點(diǎn)畫(huà)變成了什么？“永字八法”中，點(diǎn)為側(cè)、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯?zhuān)╰236。（課件三：《蘭亭序》圖片）他的《蘭亭序》，行筆流暢，瀟灑飄逸，被稱(chēng)為天下第一行書(shū)。教具準(zhǔn)備：筆墨紙氈、課件。教學(xué)重點(diǎn)：“永字八法”的理解及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。第四篇：寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)第一課永字八法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到中國(guó)書(shū)法的魅力及生命力；認(rèn)識(shí)到“永字八法”的意義及重要性；真正理解“永字八法”，并掌握其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。五、課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。教師巡視、指導(dǎo)。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。同法教學(xué)寫(xiě)“本、手、又”。(課件展示“書(shū)”字的筆順)教師示范寫(xiě)“書(shū)”字并作講解學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（1）觀察：“書(shū)”，你認(rèn)為怎樣寫(xiě)漂亮？學(xué)生交流?！比?、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。齊唱《寫(xiě)字歌》。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。四、課堂總結(jié)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫(huà)一筆寫(xiě)成，不能重描。教師示范書(shū)寫(xiě)：大、夫、火、木。（2）輕輕寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫(xiě)捺，開(kāi)始輕漸漸重。學(xué)生練寫(xiě)。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。B、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。A、教師范寫(xiě)：
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