【正文】 詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 從表現(xiàn)手法上看，詩(shī)人運(yùn)用了周瑜火燒赤壁打敗曹操的典故，托物詠史，“倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，那么東吳將曹操所滅，二喬也將被虜而藏在銅雀臺(tái)中了”。知典故，看手法 ?赤壁（唐杜牧）?折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。詩(shī)中的意象有白日斜、天涯、吟鞭東指、落紅、春泥護(hù)花等。龔自珍的《已亥雜詩(shī)》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。已亥雜詩(shī)（五）清龔自珍?浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。意境，“意”是作者的主觀情思，“境”是詩(shī)中的自然景物。詩(shī)人抒發(fā)了國(guó)仇未報(bào)、壯志難酬的悲憤心情，表現(xiàn)了詩(shī)人寧死不屈、視死如歸的堅(jiān)強(qiáng)意志和斗爭(zhēng)精神。背景和來歷：這首詩(shī)是明末抗清英雄夏完淳被捕之后，押解離鄉(xiāng)之前所作。?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。看背景，知來歷，悟作者情志 ?別云間 明夏完淳?三年羈旅客，今日又南冠。這首詩(shī)是他的從軍、出塞之作，風(fēng)格雄渾剛健，慷慨激昂，為邊塞詩(shī)代表作。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城?？醋髡?，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派。這首詩(shī)的題目中就包含著所敘之事和所抒之情。?野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。二、重點(diǎn)分析看題目，抓題眼，明詩(shī)詞含義 春夜喜雨 ?唐杜甫?好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。橫向：同一時(shí)期的不同類別及其代表作，分別練習(xí)。講解一般的鑒賞方法（1）看題目，抓題眼，明詩(shī)詞含義；（2）看作者，知經(jīng)歷，曉風(fēng)格流派；（3）看背景，知來歷，悟作者情志；（4）找意象，析意境，知典故，看手法，品語言，明主旨。1．詩(shī)中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1分）2．簡(jiǎn)要賞析三、四句運(yùn)用修辭手法的妙處。今春看又過，何日是歸年？這首詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感四、“表達(dá)技巧”題型答題探究農(nóng)家望晴雍裕之嘗聞秦地西風(fēng)雨，為問西風(fēng)早晚回？ 白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。問：說說這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼。渡口喚船人獨(dú)立，一蓑煙雨濕黃昏。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。問：“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?三、“情感”題型答題探究（1）大家知道古人常借詩(shī)詞表達(dá)一定的思想感情了，那么，我們可通過什么途徑了解其感情呢？請(qǐng)大家看這些標(biāo)題，看能否看出這首詩(shī)所表達(dá)的感情： 《春夜喜雨》（）《九月九日憶山東兄弟》（）《送杜少府之任蜀州》（）（2）請(qǐng)大家思考，當(dāng)你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？ 1．月——（）2．菊花——（）3．梅花——（）4．松——（）5．流水、落花——（）6．梧桐——（）7．杜鵑鳥——（）8．秋蟬——（）9．鴻雁——（）——（）11．芳草——（）12．芭蕉——（）13．羌笛——（）14．烏鴉——（）：（）1酒——（）（3）詩(shī)歌根據(jù)其內(nèi)容可分成不同的類別，類別不同，其寄寓的感情亦不同。問：作品中的一個(gè)”鬧“字自古被人稱道，說說它的妙用。說說詩(shī)中使用“濕”字的好處。解題方法探究:練一練：吳門道中二首（其一）宋孫覿 數(shù)間茅屋水邊村，楊柳依依綠映門。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。（4分）（2）詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請(qǐng)概括作答。若到江南趕上春，千萬和春住。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（2013年）卜算子（1）頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。過雨看松色，隨山到水源。（2014年）尋南溪常道士 劉長(zhǎng)卿一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕。（1）這首詩(shī)主要表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）（2）“隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫”一聯(lián)中有兩個(gè)字用得極妙，請(qǐng)指出來，并簡(jiǎn)要說明理由。注：①朱箔：紅色窗簾。隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。（2015年）秦淮夜泊 賀鑄官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。第四篇：中考古詩(shī)詞鑒賞教案古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確中考考點(diǎn)熟悉?？碱}型掌握答題技巧學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握答題技巧 學(xué)習(xí)方法：小組合作探究 學(xué)習(xí)過程：一、瀘州市歷年中考詩(shī)詞鑒賞考點(diǎn)探究。王維、李白、杜甫、李商隱都是唐代著名詩(shī)人，他們分別生活在唐代繁榮、鼎盛、衰落的不同時(shí)期，生活經(jīng)歷不一樣，所流露的思想感情基調(diào)不一樣。（2）請(qǐng)大家做個(gè)連線題，當(dāng)你看到的這些在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的事物時(shí)，你會(huì)想到什么？連連看！酒：歡悅得意失意愁苦流水、落花 ：生命的短暫、惜春傷時(shí)松、梅、竹、菊品行高潔、不畏邪惡 堅(jiān)貞不屈。（3）各種表現(xiàn)手法的運(yùn)用如《觀滄?！繁驹?shī)在寫法上虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用想象手法，借景抒情，勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了作者開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。比如杜甫詩(shī)《旅夜書懷》最后一聯(lián)“飄飄何所似，天地一沙鷗”———運(yùn)用比喻把飄然一身的自己比作廣闊天地間一只小小的沙鷗，使我們深刻地感受到詩(shī)人內(nèi)心孤獨(dú)無依的感傷，一字一淚，感人至深。如李清照的名作《聲聲慢》，“尋尋覓覺、冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，三句連用了七個(gè)疊詞，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。三、舉一反三，融會(huì)貫通修辭或手法1）動(dòng)詞、形容詞、疊音詞等的運(yùn)用：為了使語言含蓄雋永、意蘊(yùn)豐富，詩(shī)人會(huì)苦心經(jīng)營(yíng)、反復(fù)斟酌一些富有表現(xiàn)力的詞語，其中動(dòng)詞、形容詞是作者煉字和讀者品味的首選，因?yàn)橐皇自?shī)意蘊(yùn)的深淺主要取決于這類詞，舉大家熟悉的“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”（賈島《題李凝幽居》）和“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石《泊船瓜州》），前者可以這樣賞析：前句詩(shī)運(yùn)用動(dòng)詞“敲”，以動(dòng)襯靜，突出了環(huán)境的幽靜，增添了審美的情趣；后句詩(shī)中的一個(gè)“綠”字，形象生動(dòng)的將春風(fēng)給江南披上綠裝這一變化活化了出來，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。附：各種常見的思想感情：憂國(guó)傷時(shí)：如揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。請(qǐng)大家思考并討論：在平常的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常提到的修辭和手法有哪些？經(jīng)常遇到哪些作者的思想感情？請(qǐng)集思廣益，看那個(gè)小組記住并積累的又多又準(zhǔn)！小組回答并補(bǔ)充，看課件加以訂正。二、知識(shí)導(dǎo)航，方法指津。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解詩(shī)詞欣賞的相關(guān)常識(shí)。（2）、考試內(nèi)容及要求（1）正確默寫名句名篇（《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中的優(yōu)秀詩(shī)文背誦篇目）。同學(xué)們，在今年年中考試題中，出錯(cuò)率高得分率低的幾個(gè)題型中，恐怕詩(shī)詞鑒賞題是首當(dāng)其沖的了，古詩(shī)詞賞析不容忽視。教學(xué)重點(diǎn)：賞析古詩(shī)詞的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解作品的思想內(nèi)容、作者的思想感情以及表達(dá)技巧。第三篇：中考古詩(shī)詞鑒賞《中考古詩(shī)詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計(jì)劉淑雙教學(xué)目標(biāo)：①了解詩(shī)詞欣賞的相關(guān)常識(shí)。特別是做表述題時(shí)，寫答案如同寫一篇微型議論文，觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要充分。要熟悉這類題目的一般解題思路：先揣摩詩(shī)題，再推敲詞句，然后體味意境，最后明辨技巧。一定要以“字”或“詞”為閱讀單位，悉心揣摩，切忌以“行”為單位，粗枝大葉，無故失分。五、解答鑒賞題的注意事項(xiàng)：緊扣題干要求來答題。另外常用的表現(xiàn)手法還有象征、比興、以小見大、欲揚(yáng)先抑、鋪墊等。虛實(shí)。用典。烘托（襯托、反襯），有以人襯人的如《秦羅敷》借“行者”“少年”的反映來烘托秦羅敷的漂亮，也可以以物烘托物，如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”以鬧襯靜?！逼渲械氖闱榉椒词侵笔阈匾艿姆绞健１热纭睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的結(jié)束部分，就直接抒發(fā)了作者甘愿為天下貧寒的知識(shí)分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。此外還有直接抒情，也稱直抒胸臆。像劉禹錫的《陋室銘》，借陋室襯托自己品德的高尚。如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，借景表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)家人的思念之情。寓情于景，情景交融。如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。1．抒情方式：借景或借物抒情。四、詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。不同的詩(shī)歌所體現(xiàn)出的語言有不同的特色，但在詩(shī)歌的創(chuàng)作中，一些著名的詩(shī)人已形成了自己的獨(dú)特的語言風(fēng)格，比如李白的清新飄逸，杜甫的沉郁頓挫、蘇軾的豪放、李清照的婉約等。如：“大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。比如06年泰州市試題（B）“用你自己的話描述?山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍?所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。二是對(duì)詩(shī)句進(jìn)行擴(kuò)充性描寫。而第2題是一道語言品味題。請(qǐng)你說說為什么。再如06年南京市中考題考查《飲酒》一詩(shī)，題目是這樣的：(1)詩(shī)人在與大自然的親近中獲得了 的心境。如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”與“圓”兩字妙在何處？再如06年鹽城卷《渡荊門送別》第一小題：這首詩(shī)非常講究煉字，請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。理解詩(shī)歌語句的含義，要抓住關(guān)鍵詞句的深層含義，再現(xiàn)詩(shī)歌的形象和意境。三、鑒賞詩(shī)歌的語言（一）理解詩(shī)歌的語言?！沸〖记桑簹w納古詩(shī)詞中一些特定的景物表達(dá)特定的情感。如：《天凈沙夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。如《天凈沙意象是融入了主觀情意的客觀物象，或是借助客觀物象表現(xiàn)的主觀情意。意象：作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”?？傊?，李白是以清新飄逸為基本風(fēng)格的。（3）還表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)人民的同情，如，《塞下曲》六首則熱情歌頌邊疆將士抗敵御侮的戰(zhàn)斗精神，是一組慷慨激昂的愛國(guó)詩(shī)篇。（2）強(qiáng)烈要求擺脫羈絆，追求個(gè)性解放和精神自由。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。其作品的中心主題有：（1）表達(dá)對(duì)理想政治的熱烈追求，如“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，當(dāng)然也有集中表現(xiàn)他追求和幻滅，希望和失望相交織的矛盾斗爭(zhēng)的，如《行路難》，金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。再如學(xué)李白的詩(shī)，要了解李白的生平經(jīng)歷，李白（701762），是中國(guó)詩(shī)歌史上的天才詩(shī)人，他生于思想解放的盛唐時(shí)代，自幼百家雜學(xué)無不接觸，因而未受傳統(tǒng)封建思想的束縛；另一方面，他又處于一個(gè)危機(jī)四伏的矛盾時(shí)代，經(jīng)歷政治生活的幾次重大挫折，因而造成了極其矛盾的思想性格。具體說就是要了解詩(shī)人、詞人的生平與經(jīng)歷，更好的把握其作品的寫作角度。第二個(gè)方法：抓作者。分別表達(dá)了對(duì)友人的思念和對(duì)兄弟的思念之情。（二）、方法指導(dǎo)：第一個(gè)方法：看題目。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開郎胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格?！驹u(píng)析】 這是一首送別詩(shī)。坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留念 如：王維《渭城曲》。告慰平生的喜悅，如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月。仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭。青春易逝的傷感 如：李清照《如夢(mèng)令。昔勝今衰的感慨 如：劉禹錫《烏衣巷》。邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹《漁家傲塞下秋來風(fēng)景異》。溫庭筠《商山早行》等。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《石壕吏》思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調(diào)歌頭。報(bào)國(guó)無門的悲傷 如：辛棄疾《破陣子》。如：曹操《龜雖壽》《觀滄海》、陸游《書憤》。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。詩(shī)歌按照選材來分，可以分為以下幾種：抒懷詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、愛情詩(shī)、節(jié)令詩(shī)、諷喻詩(shī)、旅游詩(shī)、詠史詩(shī)、詠物詩(shī)、軍旅詩(shī)等。（一）、了解詩(shī)歌思想感情常見的類型。解答詩(shī)詞鑒賞題，最主要的是要能把握整首詩(shī)表達(dá)的主題和作者的思想感情，其次是理解其中關(guān)鍵詞句的含義?！俺C正”至關(guān)重要，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)反復(fù)操練。精練就是選題要典型，可以適當(dāng)選一些近年的中考題。但無論如何變化，都需要我們準(zhǔn)確把握其思想內(nèi)容，而在應(yīng)考復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該“舍遠(yuǎn)求近”，充分利用中考題，熟識(shí)各個(gè)常見作家的不同時(shí)