【正文】 以美的享受。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。煉字，即根據(jù)內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守?！痹娙速p花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬人空巷爭觀看。表現(xiàn)出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷?！靶摺庇行咔?，難為情之意，說花不愿上老人的頭。（2）賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。②“醉”中蘊含的情感：________。 （2）描繪詩人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊含的情感。③十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。【注】①蘇軾當時在杭州做官。 吉樣寺賞牡丹①蘇軾人老簪②花不自羞，花應羞上老人頭。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調悠揚，韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。（2）本題考查對詩歌內容、風格等方面的賞析能力?！军c評】（1）本題考查對作者寫作手法的賞析能力。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達出火一般的激情，無疑將給遠行者以極大的鼓舞力量。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。故答案為：（1） 造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。這既可看作岑參勉勵李氏立功揚名，創(chuàng)造英雄業(yè)績，又是自己的理想和壯志。詩末兩句直抒胸襟，更是氣貫長虹：“功名請向戎馬沙場上求取，這才是一個真正的大丈夫。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢，傳達出火一般的激情，將給遠行者以極大的鼓舞力量。其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。（從內容方面賞析）。這首送別詩，既不寫?zhàn)T行的歌舞盛宴，也不寫分手時的難舍離情。（2）寫作背景：這首詩作于公元751年（唐玄宗天寶十載）舊歷六月?！窘馕觥俊痉治觥浚?）李副使將離武威，遠赴磧西，因而詩的開頭兩句“火山六月應更熱，赤亭道口行人絕”，點明時令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇。自由活潑的韻律，跌宕有致的節(jié)奏，顯示出一種豪邁的氣勢 ，傳達出火一般的激情，無疑將給遠行者以極大的鼓舞力量。示例三：（語言）其口語化的詩歌語言，讓人感到親切灑脫。作者只是以知己的身份說話行事，祝酒勸飲，然而字里行間卻使人感到一股激情在蕩漾。 【答案】 （1）造成一個特殊的背景，烘托出李副使不畏艱苦、毅然應命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。）：此代指酒店。③祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。②赤亭：地名?！咀ⅰ竣俅儯╭236。脫鞍暫入酒家壚④ ， 送君萬里西擊胡。 送李副使赴磧西①官軍岑參火山六月應更熱，赤亭②道口行人絕。詩人的情感溢于文字，在古詩中，詩人的感情一般總是寄托于所寫事或所繪景物上，通過對這些敘述或描寫的分析，即可理解到詩人的思想情感。《牧童》中“自由騎”“唱歌去”“撫掌歸”寫出牧童的悠閑自在、怡然自得，表現(xiàn)了詩人對遠離俗世紛爭生活的向往?！赌镣~》中牧童“亂插蓬蒿”“不怕猛虎”表現(xiàn)了牧童的可愛頑皮、率性天真。兩首詩都表達了詩人對悠然自得、閑適自由生活的向往。 故答案為： 示例1：一樣。因此，這兩首詩表達的感情既有相同之處，又有不同之處。 《牧童》寫道：牧童騎著牛兒穿行在春天的細雨中，青翠的山色，青青的草，一支笛子，一個穿著蓑衣的牧童，這是一幅多么和諧的畫面呀！牧童早晨哼著歌去放牛，然后乘著月色回家，還有什么人能比得上牧童啊，心無牽絆，歡樂舒暢。有時腰間插滿蓬蒿做成的短箭，這樣就不怕猛虎來咬牛犢?！窘馕觥俊痉治觥俊赌镣~》寫道：牧童早晨趕著牛去江灣放牛，傍晚再趕著?；氐酱迓?。詩人描寫這種可貴的童稚之心，表達了對生命本真狀態(tài)的渴慕。 示例2：不一樣。《牧童詞》“蘆管臥吹莎草綠”中的牧童臥吹蘆管，自得其樂；《牧童》“牛得自由騎，春見細雨飛”中的牧童自由自在，騎牛閑游。兩位詩人向往的生活一樣嗎？結合牧童形象作出分析。日出唱歌去，月明撫掌歸。牧童（唐）棲蟾牛得自由騎，春見細雨飛。荷蓑出林春細雨，蘆管臥吹莎草綠。 牧童詞（唐）李涉朝牧牛，牧牛下江曲。這樣整首詩虛實結合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。答：______________________________________________________________________參考答案：這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設宴為朋友送別，然后在秋風秋雨中送友人上船。參考答案：首句一個“涼”字，生動地描繪了江風吹雨，雨入船中，使人感到陣陣涼意的江上環(huán)境，同時又寫出了詩人與朋友分別時內心的凄涼，渲染了一種惜別的凄清氣氛。(3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。第二句中的“涼”字用得好，好在哪里？答：_______________________________________________________________________【解析】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。（6分）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉（1分）莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光或勸勉對方要珍惜時光。（2分）2． 尾聯(lián)用什么藝術手法？表達出怎樣的思想內容？答:__________________________________________________________________________【解析】掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設問、反問等）掌握表達方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情）掌握其他表現(xiàn)手法（對比、襯托、渲染、用典、抑揚、聯(lián)想、想象、情景交融、動靜結合、虛實相生等）答題步驟：④砧聲：搗制寒衣的聲音。②關城：潼關、函谷關。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。四、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（4分） 【解析】這是賞析詩句，要求從情景交融的角度，解答這題，要注意“景”和“情”的融合，同時“情”包含“與友人又別”和“對前途迷茫”兩層情感。 參考答案：（久別重逢的）驚喜。這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了 之情。（6分）嶺上逢久別者又別權德輿十年曾一別，征路此相逢。詩人覺得自己心中無限的惜別之情，就像江南江北的春光，無處不在，伴隨著友人歸去。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)