【正文】 行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。通過這次培訓學習，我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，下面談談我對本次學習的心得。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。教師怎樣引導學生學，教師在什么時候幫，教師在引導的同時還應該做什么，所有這些問題都值得我們思考。這需要教師有較深的心理學、教育學知識，了解學生，這需要教師有駕馭課堂的教學藝術，讓學生在不知不覺中走上正確的道路。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本?？蓪嶋H上，要想上好生本課，是很不容易的。全班討論。生本課堂看似簡單：布置前置性作業(yè)。組織好課堂學生的學習方式，放手讓學生成為課堂的主人把課堂真正還給學生，課堂上主要采取小組合作的學習方式，放手讓學生交流、探究。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性?？梢?，前置性作業(yè)的布置就尤為重要。生本教學的原則是“不學不教，先學后教，讓學生有備而來”。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領者，是學生學習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。這種課堂，讓學生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學到了新知識。在生本的課堂上，學生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學到的`知識等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多。生本教育的課堂，精彩的是學生，他們真正成了課堂的主人。這次講座對我的觸動頗深、對改善課堂教學方式起到了很大的鼓舞作用。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。我知道要學的東西有很多很多，所以我還要不斷學習、不斷進取。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念，教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，、教師要有專業(yè)知識。新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產(chǎn)生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。敬業(yè)，就是要有教育理想、教師信念；愛生，不只是愛好學生，還要愛每一個學生。一、教師要熱愛學生，建立和諧的師生關系。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩20170415第四篇：教師核心素養(yǎng)培訓心得體會心得體會教師核心素養(yǎng)培訓心得體會太平中心小學徐 鵬2017年9月18日教師核心素養(yǎng)培訓心得體會我參加了中心校組織的教師核心素養(yǎng)培訓。讓我們的老師會上數(shù)學課，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。培訓使我明白了在整個教學過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質(zhì)疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現(xiàn)了教學相長。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權(quán)。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體。一天的培訓，我聽了幾位專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎肌谋本┑膮钦龖椑蠋?、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結(jié)論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯?，為之傾倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。常聽孩子們議論“我最喜歡老師，我最佩服老師”。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質(zhì)，如何適應新課改，教好課。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。為期一天的教師素養(yǎng)培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究，重新樹立正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。通過在錦屏中學報告廳聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會、學校、班級、甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。教師師德培訓學習心得體會啟蒙小學 龍 慧經(jīng)過兩天的師德培訓，我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學生服務的意識。在工作中我們要始終把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。注重人文關懷，服務當先。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真誠“人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學才能和教育智慧。還應多站在家長的角度去關心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。協(xié)調(diào)好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長也要受到負面影響?！彼砸幻處煯斁邆涠喾N基本教學能力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。在學校這個小社會中，教師要面對領導、同事、學生、學生家長?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發(fā)展需要。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學能力。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己，學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。感受頗深：加強職業(yè)道德，做到為人師表。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩！龍鵬小學：陳翠柔 20140328篇五：教師素質(zhì)提升心得體會教師素質(zhì)提升心得體會暑假期間我參加了2011專業(yè)技術人員素質(zhì)建設供需科目培訓，此次活動由縣人事局裴科長主持，市人力資源局碩士研究生常運領專家主講，分別就專業(yè)技術人員的職業(yè)道德、學習能力、交際能力、服務能力做了相關專題作了報告。每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是她自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)！在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。因為這次的培訓較全面，各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。我也抓住了這一良好的學習時機，懷著一顆誠摯的心加入了青年教師隊伍的培訓中去，學習別人的寶貴經(jīng)驗，填補自己空白的教學經(jīng)驗。于是我心中充滿了感激之情，我慶幸自己的幸運，感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。我相信，在我以后的教學實踐過程中，我會把自己這幾天的所學理念融入到教學實踐中，爭取做到把學生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題。自己要全面發(fā)展就應該做到修優(yōu)美師德，做陽光教師的楷模?！笔前。≌Z文是一門綜合性極強的學科，他源于生活，而更應該超越生活。經(jīng)過十天的學習，我明白了生搬硬套的教學方法已經(jīng)不再實用，真正的語文教學，教學目標要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，教學實施要關注每一位學生，促進學生發(fā)展，教師應該從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進者。張老師教給我們的不僅僅是如何進行知識教學的方法，更為我們指明了作為一名語文教師今后學習和工作的目標。她，來自畢節(jié)實驗小學的一名優(yōu)秀的小學語文教師，叫張梅，她帶著一群實驗小學的學生來給我們上“小學語文教學示范課”，她用標準的普通話，自己獨特的幽默，精益求精的教學方法，感染著每一位參培學員。這樣才能做到贊科夫說的那樣；“不能讓一個學生吃不飽，也不能讓一個學生不消化”的效果。經(jīng)過周老師循循善誘的引導，我明白了在教育實踐過程中，學生是學習和發(fā)展的主體，關注學生的個體差異和對學習不同需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神?！爸髦v語文教師基本素養(yǎng)”的周志紅老師說得好；作為一名有素養(yǎng)的語文老師，一個樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，追求全體學生生動活潑，積極主動的全面發(fā)展，并為將來每個學生的終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。因此，只有在愛的熏陶下，學生才能得到真正的全面發(fā)展。經(jīng)過他的介紹，我知道畢節(jié)是貴州第一人口大區(qū)，因此也是第一教育大區(qū)，想要發(fā)展畢節(jié)、建設畢節(jié)，先進的文化建設與落后的生產(chǎn)力是完全可以融合的，所以，畢節(jié)的一百多萬學生就是一個龐大的教育難題，要改變這樣的現(xiàn)狀，作為教師，有著不可推卸的責任。幽默搞笑的地區(qū)教育局長余大亮給我們講了“畢節(jié)試驗區(qū)教育改革與發(fā)展”。接下來的學習中，我被這些教授、優(yōu)秀教育工作者、地區(qū)優(yōu)秀教師的課深深地吸引著??。開班典禮上，幾位領導的講話讓我知道了此次培訓是如此的重要。我學到了很多讓我受益匪淺的東西。十天的學習生活在那一縷溫暖中開始。來到報道處，天已經(jīng)黑了，付老師還在那里等著我們報道，發(fā)放資料，為我們安排生活、住宿、講座以及這次培訓的所有工作。既高興，又害怕，高興的是作為一名剛上崗的教師有幸參加這樣的培訓學習，應該能學到很多實用性很強的東西；害怕的是自己走了，我那班孩子的學習怎么辦？安全衛(wèi)士又如何？等培訓十天回來，他們的語文數(shù)學課程可能要落下一截，什么都亂了。篇三：教師素質(zhì)培訓心得體會教師素質(zhì)培訓心得體會織金縣 營合鄉(xiāng) 小學語文 陳敏我自2008年9月參加工作以來，第一次參加這種培訓。成長，是漫長的，所以我需要不斷的充實自己；成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志；成長，又是快樂的的果實。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學習，崇尚學習我們不會落伍。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。教書者先強己，育人者先律己，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學習；堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為“全面建設小康社會”的新型人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。教師首先要以德育人。新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設服務的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所擔任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。通過學習，我學到了很多東西，也更加感到自己的不足。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。從內(nèi)心感謝學校為我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會，使我們每天都有新的收獲。只有不斷學習，不斷的完善自己，才能不斷地提高提高自己的教師職業(yè)素養(yǎng)，才能不被時代拋棄，成為移民合格的教師。教師好比手持金欲樹人，先立德。因此教師如