【正文】 而這一切都基于教師的楷模形象。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。(3)評教法運用。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過理論學習、自我剖析，我們意識到心理健康教育是一門提高學生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時我也知道，加強學生的心理教育，可以減少甚至杜絕學生心理問題的發(fā)生。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。作為一名新教師，我對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，這樣就形成一個心理矛盾。教師寒假培訓心得體會8期待已久的寒假培訓已悄然進行了兩天。教師寒假培訓心得體會7學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，更新了理念，為以后更好的教學打下了基礎(chǔ)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。引導學生自己學，教師只起到幫學的作用，教師只是一個引導者。這“有備”就是指提前做好預習作業(yè)，做好上課的準備。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應該要認識到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，“靜坐當思己過，閑談莫論人非”。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在龍鵬這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的小學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。我想，在以后的教學過程中，我一定要將這些習得的經(jīng)驗融入到自己的教學實踐中，讓孩子們真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡學習語文?！罢叻ㄒ?guī)教育專題”的秦松梅老師幫助引導我們學習了作為一名教師應該明白的法律法規(guī)，讓之前沒有什么法律概念的我增強了依法治教的意識、愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的熱情更加強烈。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是當代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。這樣才能既美化了自己，又表達了對別人的尊重。張老師調(diào)侃說，如果配詞就是一個字，那更要仔細琢磨的呀，那是酵母喲!朗誦之前熟知文本亦如教學前備課。最有趣的一個練習是一句臺詞 我愛你，張老師要求7位練習者上臺，第一遍每個人深情地說出這三個字，第二遍同樣說這三個字，但要表達出憎恨的感情。張張老師拿出《三套車》，念了一遍歌詞：冰雪覆蓋著伏爾加河冰河上跑著三套車 有人在唱著憂郁的歌 唱歌的是那趕車的人 小伙子你為什么悲傷 為什么低著你的頭 是誰讓你這樣的傷心問他的是那乘車的人你看吧我這匹可憐的老馬 它跟我走遍天涯 可恨那財主要把他買了去 今后不能再等著它。倘若我們每位教師都是神，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。要真正化解這些矛盾是不可能的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。從教二十載，我是這樣熱愛學生的。大家想想，學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。他說：我講課中會說到很多例子，這些例子很好玩，但大家一定不要停留在例子上，要體會我說的例子中包含的我的想法。每次老師讀完一段，張老師認真聽及時點評，讀得不好的地方絲毫不留情面：這樣不行，看不到態(tài)度!有時我們覺得某位老師已經(jīng)讀得很好了，張老師還是不滿意，他說我們的叫讀，不叫朗誦。這個例子中，張老師的每一言行舉止都值得人回味。而《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中對教師的儀容儀表的要求是：教師應穿戴整齊、樸素大方。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。開班典禮上，幾位領(lǐng)導的講話讓我知道了此次培訓是如此的重要。她，來自畢節(jié)實驗小學的一名優(yōu)秀的小學語文教師，叫張梅，她帶著一群實驗小學的學生來給我們上“小學語文教學示范課”，她用標準的普通話，自己獨特的幽默，精益求精的教學方法，感染著每一位參培學員。因為這次的培訓較全面，各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。這就要求我們要有較高的科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。教師師德培訓學習心得體會啟蒙小學 龍 慧經(jīng)過兩天的師德培訓，我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。常聽孩子們議論“我最喜歡老師，我最佩服老師”。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。在課堂上，教師只是學生自主學習的引領(lǐng)者，是學生學習的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學生的學習活動中去，教師只是給學生指個方向，剩下的時間都交給學生，而學生在課下的準備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學生的知識量。收放自如，也只有這樣，學生才能激揚生命，真正做到以學生為本，以生命為本。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。二、熱愛學生、尊重學生每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友教師。重擔在肩，我感到壓力的同時，更多的是動力。經(jīng)過這次培訓，我明白了有效地管理直播教學安全有三點必不可少。通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。張洪英老師的報告《新形勢下的心理重建》，讓我受益匪淺。教師寒假培訓心得體會11今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領(lǐng)導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。是否全面規(guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。評議教學內(nèi)容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發(fā)展程度等。教師應該以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”作為自己的價值標準，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生終生的人。目前，我校留守兒童、特殊家庭子女和寄讀生教育問題。這充分說明了數(shù)學來源于生活，又運用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。我會虛心向他們學習，也會努力總結(jié)自己的教學。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環(huán)境。親和力教學的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。這是我這次培訓的一些體會。首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。教務處的XX、XX、XX主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。作為老師，我們也需要終身學習，要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。”三、明白了心理健康與教師自身的重要性。作為傳道授業(yè)的`老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電。教師寒假培訓心得體會4所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng)。我不僅學到了豐富的知識，進步提高了我的業(yè)務素質(zhì)。在今后的教學中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學，把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。學生通過先做后學，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進行課堂的學習，提升課堂的有效性。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。一、教師要熱愛學生，建立和諧的師生關(guān)系。一天的培訓，我聽了幾位專家和特級老師的課，課堂上聯(lián)系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎?。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。注重人文關(guān)懷，服務當先?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學過程中實踐，以適應時代發(fā)展需要。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是她自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。”是??！語文是一門綜合性極強的學科，他源于生活，而更應該超越生活。經(jīng)過他的介紹，我知道畢節(jié)是貴州第一人口大區(qū)，因此也是第一教育大區(qū)，想要發(fā)展畢節(jié)、建設畢節(jié)，先進的文化建設與落后的生產(chǎn)力是完全可以融合的，所以，畢節(jié)的一百多萬學生就是一個龐大的教育難題，要改變這樣的現(xiàn)狀，作為教師，有著不可推卸的責任。篇三：教師素質(zhì)培訓心得體會教師素質(zhì)培訓心得體會織金縣 營合鄉(xiāng) 小學語文 陳敏我自2008年9月參加工作以來，第一次參加這種培訓。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。而與人的前提是什么呢？首先要懂得與學生溝通，與家長溝通，因此也得掌握與人溝通的技巧，上課時的語調(diào)、動作在與學生溝通時都起著重要的作用。總之，聽完張老師的培訓，我感慨萬千，嗓音清朗、張弛有度，六腑頓開，七竅皆通張老師的示范朗誦，感覺太棒了！君子氣度，瞬間充斥于耳目。張張老師的示范朗誦在我之后加了一個長長的破折號，再極其厭煩、憤怒、惱恨地說出愛你，張老師補充說：這句話后面其實有個潛臺詞，就是，你算什么東西!笑過之后，想一想，其實也簡單，如果在說這句話之前想到這句潛臺詞，也許表達會更有力些。張老師請說四個人的老師起立回答。本次培訓中專家和前輩以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的語文素養(yǎng)進一步得到提升。嚴愛結(jié)合。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因為：一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。反之，若師生關(guān)系是專制型、放任型的。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。心罰即對學生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我們連忙像小學生一樣畢恭畢敬地坐好。張張老師依舊一臉嚴肅，追問大家，他回答對嗎?幾番下來，老師們經(jīng)領(lǐng)會到了張老師的理念，每當張老師一個問題問出，沒等練習者反應過來，臺下已經(jīng)一片回答。最后始終得不到導演的認可，張老師試探著說，導演，能按我的意思來一下，你看行否?導演死馬當活馬醫(yī)，點頭同意。而首先對學生產(chǎn)生影響的就是教師的形象。篇二：教師素養(yǎng)學習心得體會學習《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》心得體會通過學習《教師角色與專業(yè)素養(yǎng)》以后，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學識、能力等方面來不斷的提高自己,其次更集中的體現(xiàn)在思想道德科學文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。經(jīng)過十天的學習下來，有充實、有快樂、也有疲憊和困惑；但最重要的是疲憊過后的充實感?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，意即教給學生知識不如教給學生學習知識的能力。換句話說，這應該是自己所做出的最正確的選擇吧！龍崗區(qū)精心安排的青年教師培訓學習，其目的是進