【正文】 ，程課程。四、教育制度22.“人（壬）頒布，鬼（癸）實施，長期噓（戌）美國”?！暗?，極品啊”（導(dǎo)向作用、激勵作用、評價作用）。三、教育目的“啰嗦人，福祿齊”（盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊）?！拔⒎e分、格成書、霍爾頓、高中生”（威爾遜的基因復(fù)制，格賽爾的成熟機制，霍爾一頓教育，高爾登的優(yōu)生學(xué)）。15.“不關(guān)（門、我事）”：不不平衡性，關(guān)關(guān)鍵期。真可謂全面和諧斯基！二、教育與人的發(fā)展 13.“磁力”：磁舒爾茨，力人力資本論。“古有司馬光砸缸，今有楊賢江寫《新教育大綱》” ，“有木有口訣”： 木（姆）有掌握，哪（納）來結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。紳士洛克在白板上畫漫畫：紳士紳士教育，白板白板說，漫畫教育漫話?！岸诺拿裰鳜F(xiàn)實三，無目的的改經(jīng)驗”：杜杜威，民主民主主義與教育，現(xiàn)現(xiàn)代，實實用，三新三中心“兒童中心，活動中心，經(jīng)驗中心”可以記成“兒童在活動中獲得經(jīng)驗”，無目的教育無目的論，改經(jīng)驗教育即經(jīng)驗的改組或改造。： “夸的獨立搬大飯”：夸夸美紐斯，獨立獨立的標(biāo)志，搬班級授課制（也可記成“班上有美女”），大《大教學(xué)論》（也可記成“夸大”），飯泛智教育。9.“雄性昆蟲是演說家”：雄《雄辯術(shù)原理》，昆昆體良，演說家《論演說家的教育》。“2對象，1任務(wù)，1動力”：2現(xiàn)象教育現(xiàn)象和教育問題，1任務(wù)揭示教育規(guī)律，1動力教育問題?？梢杂洺赡鞘赘杳拔业靡獾男Α保旱玫聡?，意義務(wù)教育。七封建社會教會學(xué)校的主要內(nèi)容七藝?！稗r(nóng)夫種大米是一個勞動過程”：夫凱洛夫，米米丁斯基，勞動勞動起源說。44注意規(guī)律的應(yīng)用（簡答）A無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 a防止外部干擾 b講究教學(xué)藝術(shù)B有意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 a增強學(xué)習(xí)自覺性 b培養(yǎng)學(xué)生意志力 c調(diào)動多種分析器 d啟發(fā)學(xué)生積極思維C兩種注意交替的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用 記憶技巧：干姨自制分析機45情緒的成分主觀體驗、生理喚醒、外在行為記憶技巧：小豬的外甥46情緒情感的培養(yǎng)（簡答）a注重在教學(xué)中發(fā)揮教師的感染力b培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率c教會學(xué)生調(diào)節(jié)情緒記憶技巧1：感激調(diào)料（人生酸甜苦辣）記憶技巧2：趕集去買調(diào)料第12 / 13頁47學(xué)科中心課程理論代表人物a要素主義：巴格萊德b永恒主義：赫欽斯c結(jié)構(gòu)主義 ：布魯納d實用主義：斯賓塞e泛智主義：夸美紐斯記憶技巧：要歐巴，賀永恒，納米結(jié)構(gòu)，40歲煩（不喜歡被）夸 48額葉、頂葉、顳葉、枕葉額葉——軀體運動頂葉——軀體感覺顳葉——聽覺枕葉——視覺對應(yīng)功能記憶技巧：額運動，額健康；珍（枕）視明滴眼液；顳用耳朵聽；蚊子叮（頂）感覺癢第四篇：教師知識記憶口訣：“犀利哥是個生物”：犀沛西能，利利托爾諾，生物生物起源說。記憶技巧：標(biāo)點內(nèi)方表演熱烈——今夜HI不停 38現(xiàn)代教學(xué)的基本特征a現(xiàn)代教學(xué)的主體性，b現(xiàn)代教學(xué)的多樣性，c現(xiàn)代教學(xué)的探究性，d現(xiàn)代教學(xué)的民主性，e現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展性，f現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)性記憶技巧：現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)現(xiàn)民主多樣的探究技術(shù)——、Mrs、Z39良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)（簡答）a有效地說服 b樹立良好的榜樣 c利用群體約定 d價值辨析e給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰記憶技巧：李嘉（價）誠兒子被一群（群體）綁匪綁（榜）架，李嘉誠說服綁匪做好人，但他不聽，終受到應(yīng)有的懲罰。f組織嚴(yán)密。d方法得當(dāng)。b重點突出。（感謝涂涂同學(xué)提供）記憶技巧2：（書、運、訓(xùn)練、鄉(xiāng)土）一群書生被運到香河訓(xùn)練基地去打籃球。d補充必要的鄉(xiāng)土教材。b重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。到）了岸邊。c由淺入深，由易到難，由簡到繁。34貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是 a按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。c讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。33貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是 a調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。d培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異記憶技巧：科科老師組織龜兔賽跑，每個人都參與了這次活動。29新課改背景下的學(xué)生觀 a學(xué)生是一個完整的生命個體 b學(xué)生個體之間存在很大的差異性 c學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能 d學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷記憶技巧1：學(xué)生很完整有差異藏潛能需關(guān)懷——今夜HI不停 記憶技巧2：王(完)官人差錢——frgeteve 30教學(xué)過程的基本規(guī)律 a直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合 b掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一c掌握知識與提高思想相結(jié)合（教學(xué)過程中知、情、意、行的統(tǒng)一）d教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合記憶技巧：我們思考：指甲剪是不是導(dǎo)體?學(xué)知識，提高智力。a社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況 b社會制度 c人口狀況d青少年學(xué)生的年齡特征e吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗記憶技巧1：一個人生了利科老師，利科老師出生時有一顆痣和一塊青，后來跟外國人結(jié)婚，生了個兒子遺傳了利科老師原有的痣和青。27教師專業(yè)發(fā)展包含的內(nèi)容 a專業(yè)理想的建立 b專業(yè)知識的拓展與深化 c專業(yè)能力的提高 d專業(yè)自我的形成記憶技巧：李響（職來職往主持人）用自己的知識和能力（智能）改變了自我，為他人專業(yè)發(fā)展提供了平臺。記憶技巧：關(guān)鍵詞（三有、專門、控制）三個好朋友（目的，計劃和組織）有空就來聽石頭老師的專業(yè)培訓(xùn)。25學(xué)校教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（簡答）a學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動b學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。24政治經(jīng)濟制度對教育的制約（簡答）政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)，具體表現(xiàn)如下： a政治經(jīng)濟制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) b政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利 c政治經(jīng)濟制度決定著教育目的記憶技巧：（關(guān)鍵詞：性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)、受教育、目的）要是老公對老婆說：哎，（內(nèi)）人解手真龜速。（簡答）a社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度； b社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)變化,人才的規(guī)格； c社會經(jīng)濟發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。記憶技巧：一批有個性的學(xué)生在校外實施社會調(diào)查活動建立了數(shù)據(jù)庫。e鑒別和利用校外課程資源。c開發(fā)和利用課程實施的各種條件。17兒童權(quán)利公約a無歧視原則b尊重兒童尊嚴(yán)原則c尊重兒童觀點與意見原則d兒童利益最佳原則 記憶技巧1：兩個尊重?zé)o關(guān)利益記憶技巧2：一無一最佳兩尊重 18教師職業(yè)素養(yǎng)(簡答）a道德素養(yǎng)b知識素養(yǎng)c能力素養(yǎng)d心理素養(yǎng)e身體素養(yǎng) 記憶技巧：是不是喜歡一個人：身心能知道 19如何樹立教師的威信（簡答）a培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征c注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d給學(xué)生以良好的第一印象e做學(xué)生的朋友與知己記憶技巧：朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風(fēng)度翩翩）20教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要工作方針a優(yōu)先發(fā)展b育人為本c改革創(chuàng)新d促進(jìn)公平e提高質(zhì)量 記憶技巧：憂郁改粗體 21課程資源的開發(fā)（簡答）a開展社會調(diào)查，跟蹤社會發(fā)展動向，具備專業(yè)知識、技能，有效參與社會生活。16如何建立良好的師生關(guān)系（簡答）a了解和研究學(xué)生b樹立正確的學(xué)生觀c提高教師自身的素質(zhì)d樹立教師威信e發(fā)揚教育民主f正確處理師生矛盾記憶技巧：關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。14德育原則教育的一致性與連貫性、因材施教、長善救失、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、課堂與生活相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合記憶技巧：一連營（因）長，雙導(dǎo)三結(jié)合（學(xué)生課上集體要尊嚴(yán)）。記憶技巧2：理解性的記憶——要想學(xué)生感興趣，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動力，歸到努力才更努力。（建設(shè)接班全面?zhèn)€性）記憶技巧2：全面建設(shè)個性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）9外鑠論代表人物荀子、洛克、華生 記憶技巧：外出尋找落花生 10內(nèi)發(fā)論代表