【正文】 是動詞，“是”；后者是動詞，“做”。“而”，連詞，表承接。受：通“授”，授予，給予。二、本大題7小題，共33分。4.【解析】B。B項中“魚龍混雜”比喻壞人好人混雜在一起，成分復雜；與使用對象不相配。紛至沓來，指連續(xù)不斷地到來?！皺嗬迸c“權益”的意思相同，是伴隨某種義務而來的；“權力”指政治上的強制力量或一定職責所具有的支配力量；根據語境，句④中應填“權利”?！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷?，也指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象；“理想”可指對未來事物的想象或希望；根據語境，句②中應填“理念”。2.【解析】A。其他為jiǎo；D．模樣一mA．供不應求一gōng，其他為g242。1.【解析】C。2008屆月考試卷 2008屆廣東省惠來一中高三月考試卷答案一、本大題4小題，每小題3分。要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。獲獎的三個答案是：(一)一位藝術家殫精竭慮完成了一件作品，望著作品吹口哨；(二)小孩在沙灘上忙了一天，用砂石筑成一座堡壘；(三)外科醫(yī)生完成了一個歷經8小時的手術，終于救活了一條命。24．閱讀下面的文字，按要求作文。(6分)六、本大題1小題。請你代表全校同學擬一份歡迎詞。(6分)(1)在 23．院士是你校的校友。(5分)21．你認為，這份調查報告向我們提供了哪些有價值的思考?你有什么建議?(6分)五、本大題2小題，共12分。19．請概述此次“中日兩國同步輿論調查”的主要調查內容。此次輿論調查系于今年六月份開始在中日兩國同步實施，調查目的是為了解中日兩國民眾對于中日關系的相互認識以及相互理解的情況，把握兩國民眾對目前中日兩國之間存在的懸而未決的問題的認識和理解。中國日報社、北京大學與日本言論NPO共同主辦的“北京一東京”論壇 要性。(6分)(二)實用類文本閱讀兩國“雖近猶遠”，民間直接交流少一項在中日兩國同步實施的輿論調查結果顯示，中日兩國雖為鄰國，卻雖近猶遠，兩國民間的直接交流較少。”作者為什么由月亮聯(lián)想到晴雯?這樣聯(lián)想有什么作用?(4分)17．本文主要運用了哪些藝術手法?表達了作者怎樣的思想感情?(5分)18．“黠”可以解作“狡猾奸詐”?！辈恢@種小小的善意狡黠是否也算是聰明有余? 皎潔的月亮黠中透慧，頗具個性，挺討人喜歡。太陽對“同性”發(fā)光體還會如此寬容嗎?吾不得知也!但我知道倘若月亮沒有這份自尊，缺了這種自主，少了這點狡黠，它再有“性別優(yōu)勢”也沒用。如此看來，普送光輝的太陽也夠偉大了，在它的輝映下，月亮也算得上是成功了。月亮的這種品性倒讓我想起一個人來，這就是賈寶玉房里的晴雯。敢對太陽張揚個性到這份兒上，也可算得是上品風流佳話了。不過它也很會掌握分寸，將傲氣十足的太陽小懲一下，隨即放掉。遇到不順心、不遂意或小有憤懣時，它也會“偶爾露崢嶸”，伺機向太陽報復一下。但它絕不會為此完全失去自我，不會因借人家的光而氣短。頗有哲理的是，原來黑與白都可以隱匿一切，世間之物有的藏于極暗，有的藏于極亮，而惟獨月兒隱于極亮，卻又顯于極暗，窮通二極，逢源兩端，個中自有狡黠聰慧之妙諦，尚待高人昭鑒。白天是太陽的天下，深明事理的月亮知道此時自己的角色，故在日行中天之時。其實，在白晝的天空里，月亮照樣在周行天宇，只不過不被人們知曉罷了。記不清是哪位藝術家說過：比美麗更美的是美的殘余。有時興致來了，隆重推出個“滿月當空”，傾下一片幽寂清輝；有時側著身子不理不睬，只露半張臉；有時簡直是彎如細眉，不過是點個卯意思意思。這暫且不論，更為過分的是，有時它干脆來個“曠工”，一整夜也不照面，把天空全留給星星去競相爭輝?？稍铝廉敳罹碗S意多了，遲到早退已是家常便飯。完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽施舍的那點光，居然能掙個和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日與月等同看待，視為雙輝，這不能不說是個奇跡。對月亮而言，太陽光只能算是它輸進的“原料”，經過月面加工，放射出的月光才是它的獨家“產品”，此光非彼光矣。這種光帶有月亮自身的獨特風格，任何人都會很容易地區(qū)分“日光”與“月光”?？忌芜x一組作答。共15分。(選自2006年8月9日《人民日報》四、本大題為選考內容的兩組試題。而一個國家的文化傳播中，最難不在學者之立言，而在大眾之育德。非常同意湯一介先生的說法：“國學教育應當分為兩個層次，一是專業(yè)教育，一是通識教育。真要讓“國學”搭乘時代列車到達應當達到的地方，真要讓這種“新瓶舊酒”的文化傳播行之有效，還必須依賴于傳播者很好的文化態(tài)度和一定的專業(yè)知識。在國學通識教育暫不會有大改觀的情況下，在有1億網民的泱泱大國，讓國學與時俱進，踏上新時代的列車，確不失為一種很好的大眾傳播方式。國學不只是象牙塔里尋章摘句的高深“國故”，它原本就可以成為經世致用的大眾學問。它畢競直面了學術大眾化、普及化的巨大需求。它告訴我們，不管以什么樣的方式，國學在尋找通往大眾之路，但遺憾的是，這樣的途徑并不多。(1)請結合 的生活中，融匯到時代的洪流中，是人們的深切之惑。寂寂春將晚，欣欣物自私。(6分)江亭 杜甫坦腹江亭暖，長吟野望時。(6分)①桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”(3分)譯文： ②今魯城壞即壓齊境，君其圖之。(3分)桓公乃許盡歸魯之侵地既以言曹沫投其匕首下壇北面就群臣之位顏色不變辭令如故?！被腹嗽S盡歸魯之侵地既以言曹沫投其匕首下壇北面就君臣之位顏色不變辭令如故?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。9．閱讀以下短文，按要求回答問題。C．對于齊宣王而言，九合諸侯的先主齊桓公是他不能不折服的，王斗用先主與宣王作類比，找到了兩者的不同之處也即宣王的不足之處。5．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)()A．宣王使謁者延入 延：迎接 ． B．天子受籍 受：接受 ． C．王之走狗已具矣 具：具備，完備 ． D．宣王謝曰 謝：道歉 ． 6．下列各句中加點的詞，意義和用法相同的一項是(3分)()A．焉敢直言正諫 今王有四焉 ．． B．斗趨見王為好勢 立為大伯 ．． C．先生徐之 惟恐失之 ．． D．王斗造門而欲見齊宣王 宣王因趨而迎之于門 ．． 7．下列各句分別編為四組，全都表現(xiàn)王斗“直言正諫”的一項是(3分)()①斗生于亂世，事亂君②今王有四焉③先君好馬，王亦好馬④先君好士，是王不好士⑤王使人為冠，不使左右便辟而使工者⑥王之憂國愛民，不若王愛尺縠也A．①③④⑤ B．②③④⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤8．下列對原文有關內容的分析和解說，不正確的一項是(3分)()A．王斗說齊宣王擁有先王的四種愛好，是為了贊揚宣王具備了先主那樣的優(yōu)良素質，同時也緩和了當時緊張的說話氣氛。——選自《戰(zhàn)國策》 [注]①謁者：負責禮賓的官吏。”宣王謝曰：“寡人有罪國家?！蓖踉唬骸昂沃^也?”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟②而使工者，何也?為能之也。王亦不好士也，何患無士?”王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。世無東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。先君好馬，王亦好馬；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。今王有四焉。A．改善 理念 偏袒 權利 B．改善 理想 偏向 權力 C．改進 理想 偏袒 權力 D．改進 理念 偏向 權利 3．下列句中加點的成語，使用恰當的一項是()A．人類對大自然的每一次破壞，都遭到了相應的報復，“環(huán)境”污染的威脅不亞于“ 宣王忿然作色，不說。③足聯(lián)主席布拉特說：“關于國際足聯(lián)在比賽中蓄意 韓國的一切指控都是沒有依據的。1．下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是()A．供詞 供職 供不應求 供奉祖先 ．．．． B．角色 角落 拐彎抹角 勾心斗角 ．．．． C．當選 當場 銳不可當 獨當一面 ．．．． D．模樣 模范 航空模型 模擬動作 ．．．． 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是()①近年來市環(huán)境質量監(jiān)測分析表明，助動車已經成為城市空氣污染難以根本 的罪魁之一。第一篇：2008屆廣東省惠來一中高三月考試卷2008屆廣東省惠來一中高三月考試卷語 文一、本大題4小題，每小題3分。共12分。②崇尚美、追求美，就是重視生活情趣，講究生活質量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活 和消費時尚?！雹芡ㄟ^特殊的政策安排使困難群體的各項 得到切實保障，這是作為社會管理者的政府的內在責任。有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。”宣王說，曰：“寡人愚陋，守齊國，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。”宣王曰：“當今之世無士，寡人何好?”王斗曰：“世無騏麟，王駟已備矣。世無毛嬙、西施，王宮已充矣?！蓖醵吩唬骸巴踔畱n國愛民，不若王愛尺縠也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。”于是舉士五人任官，齊國大治。②便辟：君主左右的寵信小臣。B．王斗對齊宣王直言正諫，批評他“好馬”“好狗”“好酒”“好色”而“不好士”，并且一針見血地戳穿了他自己標榜的所謂“憂國愛民”的謊言。D．齊宣王終于承認自己“有罪于國家”，并改正了錯誤，“舉士五人任官”，因此“齊國大治”，這反映了王斗高超的進諫技巧。(9分)2008屆月考試卷 齊桓公許與魯會于柯而盟。今魯城壞即壓齊境，君其圖之。(1)用“／”給文中加波浪線的句子斷句。(2)翻譯文中畫橫線的句子。(3分)譯文： 10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。水流心不競，云在意俱遲。江東猶苦戰(zhàn)，回首一顰眉。這種急切尋求的困惑，這種民眾中蘊藏的國學激情，可以從易中天“沖天人氣”中看出，可以從并不為專家認可的各種民間“國學熱”中看出，甚至可以從大凡國學新聞必定引起關注與爭議中看出。這樣的背景下，再看網上國學博客圈，就能有更多的寬容。那些放下身段、走進博客圈的學者們雖然未必都是大家，但也確實具備了大家的包容氣象，并沒有認為一上網絡，自己的學問就掉價了，一接近大眾，自己就庸俗化了。走向大眾并且成為生活的一部分，這才是國學“活”在時代的明證。值此我們?yōu)閲鴮W衰微焦首煎心之時，老邁國學“被青春撞了一下腰”，不正可借機開辟一番新天地嗎? 當然，國學“換裝”，也需要特別的精心。否則，以半吊子國學，“以其昏昏，使人昭昭”，甚或以吸引眼球的噱頭“戲弄”國學，則以網絡的傳播速度和力度，恐怕不僅會敗壞了網絡的聲名，也會糟蹋了國學的精髓?！鼻罢叽碇粋€國家學問的根基和功力，后者關乎一個民族文化的血脈和活力。在人們熱切的國學向往中，要讓國學之傳統(tǒng)真正滋養(yǎng)我們民族的德性，不僅寄希望于研究者的文化責任和普及擔當，也寄希望于傳播者的文化素質和文化理想。每組試題3小題。本大題的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組。(一)文學類文本閱讀黠月 詹克明作為一個星球，它比誰都小，但夜空里望去，它比誰都大——這就是月亮!憑借著太陽的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光輝。不像鏡子，進來的是目光，出去的是陽光，何嘗沾點自己的東西。正像工廠流水線，送進布坯，出來床單，此布已非彼布。平心而論，太陽當班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實實，嚴于律己，從不誤事。有時半個晚上過去了，它才姍姍來遲；有時午夜剛過，它就又身影全渺不知去向。即使當班它也常常漫不經心，灑向大地光多光少全憑它的興致。其實月亮的魅力也許就在這我行我素的隨分變幻之中。圓月固然美，那殘月如鉤不是也很關嗎?它要也像太陽那樣，每天晚上都是一副圓面孔，循規(guī)蹈矩地加入大夜班的“上班族”行列，這樣的月亮又會減卻多少詩意? 人們對月亮一直存在著某種古老的誤解，即認為：只有夜晚天上才有月亮。這也正是月亮的乖巧之處，它知道該隱則匿，該顯則露。將自己絕對地深藏起來，讓自己進入名副其實的“無我”狀態(tài)。月亮深知自己必須依附太陽才會放光。它其實是很有剛性的，即使是隱藏在太陽的強光里也時時刻刻保持著自己完整的自尊。它能找個機會突然擋住太陽，給它來個“日全食”，把太陽的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。這點小惡作劇倒也無傷大雅，挨點教訓的太陽倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚對月亮照送陽光不誤。可嘆此事只是天上有，人間哪得幾回聞?？上У氖牵柲苋莸昧嗽铝?，賈府卻容不下晴雯。只是它成功的妙訣何在?這里面有沒有“性別優(yōu)勢”?人們普遍認為太陽是“陽性”，月亮是“陰性”。周谷城先生說過：“當智慧超過需要時，幽默風趣便出現(xiàn)了。真的!2008屆月考試卷 16．文中說：“月亮的這種品性倒讓我想起一個人來，這就是賈寶玉房里的晴雯。請結合本文，聯(lián)系實際，談談你對本文中“黠月”的“黠”的看 法。雙方都是主要通過各自媒體獲得對方信息。據介紹。輿論調查由兩部分構成，除了城市居民問卷調查(中國選取北京、上海、西安、成都、沈陽五座城市)外，在中國還對五所大學的大學生(北京大學、清華大學、中國人民大學、外交學院、國際關系學院)進行調查，在日本還對“有識者”(活躍于日本社會的男性知識分子階層)進行了調查，作為一般輿論調查的補充。(4分)20．你認為這份調查報告是否基本達到了預期的目的?請作簡要說明。22．觀察下面一組有關“反腐倡廉”的漫畫，完成下列問題。他將回到闊別三十年的母校，為全校師生作一場專題報告。要求感情真摯，語言得體，不超過100個字。60分。(60分)有一家英國報紙以“世界上最大的快樂是什么?”為題，作有獎征答?？戳诉@些答案，你有何感想呢?請全面理解材料，選取一個角度，談談你對快樂的理解。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。共12分。全部都讀dāng。ng；B．角色一ju233。其他為m243?！案纳啤奔锤淖冊星闆r，使變得好些；“改進”是改變舊有情況，使有所進步；根據語境，句①中應填“改善”?！捌弧币鉃樘蛔o雙方中的一方；“偏向”是指無原則的支持，不公正；根據語境，句③中應填“偏袒”。3.【解析】D。A項中“視同兒戲”比喻做事不嚴肅，不認真，看成小孩兒游戲一樣；和句中語境不符。C項中“側目而視”指斜著眼睛看人，不敢正視，多形容敬畏或敢怒而不敢言的情態(tài)；這里應用“怒目而視”。A項中“目前”與“當務”重復；C項中“植樹造林3700多萬棵”、“防風林?? 10500棵”搭配不當；D項中“長期考察”后缺少中心詞“的需要”。5.【解析】B。6.【解析】D。A項“焉”，前者是疑問代詞，“怎么，