一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 01:34本頁(yè)面
【正文】 的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。試卷滿分120分，最高分為110分，最低分6分，%；優(yōu)秀（96分及以上）%；40分以下29人，%。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題，不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。三、打算及措施①立足教材。解決問(wèn)題的2題有一個(gè)多余條件，這道題思路并不難，但必須認(rèn)真審題，搞清那是有用的條件，就會(huì)迎刃而解，只有極個(gè)別學(xué)生不會(huì)判斷此題的意思。四題，五題都是考查了學(xué)生的基本計(jì)算能力，這部分丟分的原因還是由于我平時(shí)的訓(xùn)練不足造成的。具體分析失分較多的題目：填空第題分值較大，學(xué)生失分較多,多是由于學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真理解題意。另外對(duì)于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底。②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。二、答卷分析①大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)本冊(cè)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。總之，此次測(cè)試給我很多啟示，數(shù)學(xué)老師不僅要教給孩子們必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力；在我將今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短、虛心學(xué)習(xí)第三篇：20132014一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析20132014一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析一、試題分析本次數(shù)學(xué)試題依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決問(wèn)題能力的考查。（40分）考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。（10分）考查學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)生答的不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生連錯(cuò)了，主要是對(duì)退位減法熟悉不夠。1小題4名學(xué)生基本沒(méi)出錯(cuò)誤，第5小題有幾名學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，今后需要耐心的培養(yǎng)孩子們的理解能力。三、判斷正誤。二、填空。（16分）共有16個(gè)小題，考查學(xué)生的口算能力。下面根據(jù)我班實(shí)際情況加以詳細(xì)分析。下面根據(jù)我班實(shí)際情況加以詳細(xì)分析。努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械
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