【正文】 。如果都流于這種風(fēng)氣，前途不堪設(shè)想。各位在大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，應(yīng)當(dāng)能約束自己，愛(ài)惜自己。這是我對(duì)各位的第一點(diǎn)希望。進(jìn)入官場(chǎng)，則會(huì)耽誤國(guó)家，這是貽誤別人啊。就是現(xiàn)在，也有很多人對(duì)政府不滿意，也是因?yàn)樯鐣?huì)的道德淪喪啊。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，臨考試時(shí)再熟讀講義，不考慮有沒(méi)有獲得知識(shí)，只掙分?jǐn)?shù)的高低；考試一完，就把書都扔在一邊，混個(gè)三四年，有了文憑，借著這個(gè)在社會(huì)上走動(dòng)，這豈不是與進(jìn)入大學(xué)的初衷背離了嗎？虛度光陰，毫無(wú)學(xué)問(wèn)，是耽誤自己啊。各位在這里學(xué)習(xí)，或者三年，或者四年，時(shí)間不是不少，如果能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，那么成績(jī)會(huì)很大的啊。真是有做官發(fā)財(cái)?shù)哪康牡脑挘本┯泻芏鄬？茖W(xué)校，進(jìn)入法律系可以在法律學(xué)校學(xué)習(xí)，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)系可以在商業(yè)學(xué)校報(bào)考，又何必要來(lái)北大呢？所以各位要抱定宗旨，為了尋求知識(shí)而來(lái)，進(jìn)入法律系，不是為了做官；進(jìn)入經(jīng)濟(jì)系，不是為了發(fā)財(cái)。討論外人指摘的合適與否，不具體說(shuō)了，消弭批評(píng)最好的辦法就是提高自己的水平。官階大的人，特別受歡迎，大概是為了方便畢業(yè)生有人提攜啊。大概是因?yàn)榉墒亲龉俚慕輳桨　Ｈ欢诖髮W(xué)則不是這樣。如果想知道你的宗旨是否正大，就要先知道大學(xué)的性質(zhì)。我今天就要執(zhí)掌北大，所以有三件事要通知各位：一是抱定宗旨。士別三日，刮目相看。在開(kāi)學(xué)那天曾為北大做了一點(diǎn)事情。：因?yàn)?。以：：因?yàn)椤?：見(jiàn)面 (qu226。)：貽誤。：益處、有好處（名代賓）。：深入鉆研。：店鋪。（zǐ l236。⑩相勖（x249。⑧諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎：衷；內(nèi)心。⑦庶于道德無(wú)虧。之；作用：提賓。④責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任無(wú)可推卸。力矯頹俗；全力改正不良的風(fēng)氣。② 鮮：少。?。菏箶?。偷，茍且。此指磨練。?砥礪：砥（dǐ）（舊有讀zhǐ）；細(xì)的磨刀石。淪喪；沉沒(méi)，喪失。蘇軾傳》：“積以論事，為當(dāng)軸者恨”。?吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪：當(dāng)軸；舊指當(dāng)政大臣，比喻居于政要地位。四處游玩。乖；背離，違背宗旨。底止；深的意思）。容有底止；前途可望。?孜孜：勤勉。ng）：弭；消除，平息.。?提攜：比喻在事業(yè)上扶植后輩。干祿；求取功名利祿，祿；古代官吏的俸給。?指摘：指出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。?肄業(yè)：在這里是就學(xué)的意思。祿，古代官吏的俸給。ng）足：形容進(jìn)展迅速。?況時(shí)閱數(shù)載：況且時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。?預(yù)科：當(dāng)時(shí)北大設(shè)文、法理、工科和預(yù)科。余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對(duì)于師友之敬愛(ài)，此余所希望于諸君者三也。不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖⑩，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎⑧？自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。此余所希望于諸君者二也。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧⑦，而于身體有益。茍德之不修，學(xué)之不講⑤，同乎流俗，合乎污世⑥，已且為人輕侮，更何足以感人。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗③。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。方今風(fēng)俗日偷?，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事①，觸目皆是，非根基深固，鮮②不為流俗所染。此余所希望于諸君者一也。是誤人也。即在今日，吾人對(duì)于當(dāng)軸多不滿意，亦以其道德淪喪?。)責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？光陰虛度，學(xué)問(wèn)毫無(wú)，是自誤也。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖?，趨向自異。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富?，F(xiàn)在我國(guó)精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請(qǐng)教員，不得不聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。諸君來(lái)此求學(xué)，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。予今長(zhǎng)斯校，請(qǐng)更以三事為諸君告。諸君多自預(yù)科畢?業(yè)而來(lái)，想必聞知。余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎？對(duì)于師友之敬愛(ài)，此余所希望于諸君者三也。不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勗，蓋同處此校，毀譽(yù)共之。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎？自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。此余所希望于諸君者二也。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶幾道德無(wú)虧，而于身體有益。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗，合乎污世，已且為人輕侮，更何足以感人。流俗如此，前途何堪設(shè)想。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛(ài)。二曰砥礪德行。誤已誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而仕事，但任講席，則必貽誤學(xué)生；臵身政界，則必貽誤國(guó)家。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。究之外人指摘之當(dāng)否，姑不具論，然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何懼？果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)于法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來(lái)此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)，入法科者，非為做官；入商科者，非為致富。官階大者，特別歡迎，蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢(shì)所必然。予今長(zhǎng)斯校，請(qǐng)以三事為諸君告： 一曰抱定宗旨。諸君多自預(yù)科畢業(yè)而來(lái)，想必聞知。以后所印講義，只列綱要，細(xì)微末節(jié)，以及精旨奧義，或講師口授，或自行參考，以期學(xué)有心得，能裨實(shí)用。余到校視事僅數(shù)日，校事多未詳悉，茲所計(jì)劃者二事一曰改良講義。不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勵(lì)，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中苛道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，已雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。教員之教授，職員之任務(wù)，皆以圖諸君求學(xué)便利，諸君能無(wú)動(dòng)于衷乎？自應(yīng)以誠(chéng)相待，敬禮有加。此余所希望于諸君者二也。為諸君計(jì)，莫如以正當(dāng)之娛樂(lè)，易不正當(dāng)之娛樂(lè)，庶于道德無(wú)虧，而于身體有益。茍德之不修，學(xué)之不講，同乎流俗；合乎污世，己且為人輕侮，更何足以感人。故必有卓絕之士，以身作則，力矯頹俗。然國(guó)家之興替，視風(fēng)俗之厚薄。二曰砥礪德行。誤己誤人，又豈本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。宗旨既定，自趨正軌。然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問(wèn)心無(wú)愧，于我何損？果欲達(dá)其做官發(fā)財(cái)之目的，則北京不少專門學(xué)校，入法科者盡可肄業(yè)法律學(xué)堂，入商科者亦可投考商業(yè)學(xué)校，又何必來(lái)此大學(xué)？所以諸君須抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。官階大者，特別歡迎，蓋為將來(lái)畢業(yè)有人提攜也，現(xiàn)在我國(guó)精于政法者，多入政界，專任教授者甚少，故聘請(qǐng)教員，不得不下聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。外人每指摘本校之腐敗，以求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想，故畢業(yè)預(yù)科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。今人肄業(yè)專門學(xué)校，學(xué)成任事，此固勢(shì)所必然。一曰抱定宗旨。士別三日，刮目相見(jiàn)，況時(shí)閱數(shù)載，諸君較昔當(dāng)必為長(zhǎng)足之進(jìn)步矣。1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)如下： 五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長(zhǎng)時(shí)，余方服務(wù)教育部，開(kāi)學(xué)日曾有所貢獻(xiàn)于同校。身處高校，位卑卻難以置心于事外。此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛(ài)，此余所希望于諸君者三也。同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，已雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。至于同學(xué)共處一堂，尤應(yīng)互相親愛(ài)，庶可收切磋之效。三曰敬愛(ài)師友。諸君入分科時(shí)，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎?故品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。然諸君終日伏首案前，蕓蕓攻苦，毫無(wú)娛樂(lè)之事，必感身體上之苦痛。諸君為大學(xué)學(xué)生，地位甚高，肩此重任，責(zé)無(wú)旁貸，故諸君不惟思所以感己，更必有以勵(lì)人。流俗如此，前途何堪設(shè)想。諸君肄業(yè)大學(xué)，當(dāng)能束身自愛(ài)。二曰砥礪德行。誤己誤人，又豈本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。今諸君茍不于此時(shí)植其基，勤其學(xué)，則將來(lái)萬(wàn)一因生計(jì)所迫，出而任事，擔(dān)任講席，則必貽誤學(xué)生；置身政界，則必貽誤國(guó)家。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐敗。若徒志在做官發(fā)財(cái)，宗旨既乖，趨向自異。入法科者，非為做官；入商科者，非為致富?，F(xiàn)在我國(guó)精于政法者，多人政界，專任教授者甚少，故聘請(qǐng)教員，不得不聘請(qǐng)兼職之人，亦屬不得已之舉。因做官心熱，對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。而在大學(xué)則不然，大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。諸君來(lái)此求學(xué)，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大與否，必先知大學(xué)之性質(zhì)。予今長(zhǎng)斯校，請(qǐng)更以三事為諸君告。士別三日，刮目相見(jiàn)。就職北大校長(zhǎng)演說(shuō)蔡元培五年前，嚴(yán)幾道先生為本校校長(zhǎng)時(shí)，余方服務(wù)教育部，開(kāi)學(xué)日曾有所貢獻(xiàn)于同?！，F(xiàn)在正在籌集錢款，多多購(gòu)買新書，將來(lái)書籍滿架，自然可以多方參考，不會(huì)有知識(shí)上的缺乏。以后印教義，只印提綱，細(xì)節(jié)上的，還有精要的內(nèi)容，都由講師口述，或者學(xué)生自己找參考，以求學(xué)有所得，能夠真正對(duì)大家的學(xué)習(xí)有作用。我掌管北大才僅僅幾天，很多校務(wù)還不是很了解，現(xiàn)有兩個(gè)計(jì)劃：一是改良講義。我在德國(guó)，每當(dāng)?shù)缴痰昀镔I東西，店主都熱情款待，付錢接物，也都互相說(shuō)謝謝。不光要開(kāi)誠(chéng)布公，更要互相勉勵(lì)，都在北大，則要榮辱與共。教員教授知識(shí)，職員服務(wù)大家，都是為了大家學(xué)習(xí)的便利，大家總不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？所以就應(yīng)該以誠(chéng)相待，尊敬有禮。這是我對(duì)各位的第一點(diǎn)希望。進(jìn)入官場(chǎng)，則會(huì)耽誤國(guó)家，這是貽誤別人啊。就是現(xiàn)在，也有很多人對(duì)政府不滿意，也是因?yàn)樯鐣?huì)的道德淪喪啊。平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，臨考試時(shí)再熟讀講義，不考慮喲沒(méi)有獲得知識(shí)，只掙分?jǐn)?shù)的高低；考試一完，就把書都扔在一邊，混個(gè)三四年，有了文憑，借著這個(gè)在社會(huì)上走動(dòng)，這豈不是與進(jìn)