【正文】 式重復性教學。三、本期教材處理以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。篇三：語文教研活動計劃一、本期教學目標全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。（3）盡量做到每課一得。科學性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。（4）提倡個人主動上公開課。（教研組為單位，組長負責）（2）外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結或心得體會。三、教研工作要點與措施●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質量；●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；●外出培訓、聽課取經，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。構建立體課堂結構，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。篇二：語文教研活動計劃一、教研的指導思想以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。六月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動；組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；組織參加區(qū)教育科研知識培訓。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。認真做好學年立項市級課題的結題工作和學年市、縣級教育科研課題的研究工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。學年，要求各青年教師結合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。（4）努力提高“校外教研”活動的學習效果。（3）同年級同學科教師之間要加強“同課異構”式交流研討活動和相互聽課活動。所有需參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關策略，具體教研工作安排另行安排。努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。（二）、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”倡導語文組人人參與《關于利用網絡開展農村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于1015分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。第二篇：語文教研活動計劃語文教研活動計劃時間:篇一：語文教研活動計劃一、指導思想：以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式