【正文】 校內(nèi)公開課第十四周王帥英數(shù)學校內(nèi)公開課第十五周李宏偉復習課公開課第十六周徐蕾數(shù)學校內(nèi)公開課10第十七周教研活動總結(jié)（注：如果遇到中心校舉行活動，校內(nèi)公開課延遲。第九周崔麗紅英語校內(nèi)公開課。第七周李宏偉數(shù)學校內(nèi)公開課。四、教研工作實施日程工作安排如下：第一周——第五周教師自學課標并寫心得體會flash課件制作培訓。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。積極開展聽課、評課活動。完善集體備課制度，記錄在案。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。、制定教師講課教學發(fā)展跟蹤記錄記錄表，跟蹤記錄教師每次講課的優(yōu)缺點，以及每次講課的進步之處，年終總結(jié)的時候，對比一下有點增加了多少，缺點減少了多少。以課題帶教研，繼續(xù)加強教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。（二）提高教師素質(zhì)教師按要求上好校內(nèi)公開課。結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索如何提高語文課堂教學的實效性。三、主要工作（一）加強理論學習，注重實踐探索加強語文課標的學習。第二篇：語文教研活動計劃一、指導思想以新課程精神為指導，認真學習語文課標；緊緊抓住提高語文課堂教學實效性這一中心，提高我校語文教學質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進岔溝門小學語文教學的發(fā)展。自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。四、本期教學建議新教材的“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）?！墩Z文讀本》已作為中專教材中必要的組成部分，必須安排一定的課時（包括課外），由教師集中統(tǒng)一指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關(guān)文言知識。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。三、本期教材處理以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。篇三：語文教研活動計劃一、本期教學目標全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。教師要認真批改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育，耐心幫助。（6）要杜絕拖堂現(xiàn)象。（5）講課語言要準確、鮮明、生動，要用普通話教學。（3）盡量做到每課一得?？茖W性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際。堅持由始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。（4）提倡個人主動上公開課。（教研組為單位，組長負責）（2）外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心得體會。三、教研工作要點與措施●加強教育科學理論學習，提高教學理論水平，大力改革教學思想、教學方法，開展專題性研究，不斷提高教學質(zhì)量；●分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學模式，提高語文課堂教學效率；●外出培訓、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶；語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導，進一步增強廣大語文教師的科研意識，以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習語文的興趣，為學生提供豐富多彩的情景，給學生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學習氛圍。篇二：語文教研活動計劃一、教研的指導思想以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的研究，提高語文教師群體的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推進小學語文改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。六月份：照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動；組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動；組織參加區(qū)教育科研知識培訓。照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。認真做好學年立項市級課題的結(jié)題工作和學年市、縣級教育科研課題的研究工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。學年，要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動，繼續(xù)參加“讀書會”活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。青年教師積極參與校青年教