【正文】 性，杜絕教師作假。今秋打算開(kāi)展以下活動(dòng)（1）賽課（三生課堂）（2）作業(yè)評(píng)比（3）教案書(shū)寫(xiě)評(píng)比（4）檢測(cè)塊內(nèi)容評(píng)比（5）各種比武活動(dòng)（6）四優(yōu)評(píng)選等。教研組，備課組認(rèn)真開(kāi)展好研修活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得必須扎實(shí)有效，形式可以是說(shuō)課、評(píng)課，可以是理論知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展好名師幫扶活動(dòng)。（2）學(xué)生有分?jǐn)?shù)冊(cè)、成績(jī)分析，學(xué)生易錯(cuò)題登記。注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、單元過(guò)關(guān)、檢測(cè)的落實(shí)。結(jié)合區(qū)教研室的11月的論文評(píng)選，認(rèn)真組織教師開(kāi)展活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)生兩本，特別是學(xué)生易錯(cuò)題本，不流于形式。認(rèn)真落實(shí)好教師備課環(huán)節(jié)。落實(shí)好“安全、心理”兩大課程的開(kāi)展。（二）抓常規(guī)，注重過(guò)程管理，增強(qiáng)執(zhí)行力度，確保各項(xiàng)工作都能落實(shí)。開(kāi)展“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)校成為富有人文底蘊(yùn)、藝術(shù)氣息、運(yùn)動(dòng)活力和科學(xué)精神的和諧校園，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”和“雙讀”教育活動(dòng)（即中學(xué)“朝讀經(jīng)典？踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育活動(dòng)）。深化學(xué)科德育研究，改進(jìn)教學(xué)方法，把思想道德教育融入學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面。保證三級(jí)課程在校園落地生根。加強(qiáng)課程教材建設(shè)，形成國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系，充分發(fā)揮各級(jí)課程的育人功能。1以11月份區(qū)教研室對(duì)我校常規(guī)檢查為契機(jī)，促使我校教學(xué)常規(guī)上一個(gè)新臺(tái)階。1做好黃鶴美育節(jié)兩個(gè)參選節(jié)目的編排工作。繼續(xù)做好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，向嚴(yán)格的考風(fēng)考紀(jì)要質(zhì)量。加強(qiáng)“三名”工作室建設(shè)，發(fā)揮“名教師”“名班主任”的引領(lǐng)、幫扶作用。抓好教研組工作，把教研組的研修活動(dòng)與教師成長(zhǎng)、學(xué)生成績(jī)提升有機(jī)結(jié)合，提高工作的時(shí)效性。抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，增強(qiáng)執(zhí)行力度，抓好周測(cè)試工作的落實(shí)，依考促教，確保教學(xué)質(zhì)量提升。抓好教學(xué)常規(guī)管理，爭(zhēng)取全區(qū)常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)估位于片區(qū)前列。借助三生課堂活動(dòng)平臺(tái)，助力本校高效課堂建設(shè)。積極改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，認(rèn)真圍繞區(qū)教體局制定的初中質(zhì)量評(píng)價(jià)體系開(kāi)展工作。做好學(xué)教師考評(píng)工作。催生更多的教師建博客，談教學(xué)，建立更多更好的教師交流平臺(tái)。積極支持教師發(fā)表論文，為教師專業(yè)發(fā)展提供幫助。同伴互助落實(shí)青年教師與骨干教師的“拜師結(jié)對(duì)制度”, 為青年教師指定學(xué)科骨干教師作為導(dǎo)師,每月一次匯報(bào)課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評(píng)課、議課”，“如何搞教學(xué)研究”等課堂教學(xué)水平，快速提高青年教師的教學(xué)技能與技巧，加快其成長(zhǎng)步伐。此外還應(yīng)積極組織教師走出去，多給教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。骨干教師是學(xué)校教研工作的主力軍，他們是教研活動(dòng)和集體備課的中心發(fā)言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。專業(yè)引領(lǐng)教科研引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于落實(shí)校本教研。在實(shí)踐中理解“361”模式的內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中形成規(guī)模、形成特色，真正培養(yǎng)學(xué)生積極思考的自主學(xué)習(xí)能力。專題研究本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“三六一”課堂教學(xué)模式的專題研究，要側(cè)重于預(yù)習(xí)，將教學(xué)致力于學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。集體備課繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究，同年級(jí)要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。課例指導(dǎo)學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)與教務(wù)、教研主任隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通與交流，針對(duì)教師的具體課例，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)等方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。二、工作目標(biāo)以教研組、骨干教師品牌建設(shè)為推動(dòng)力，以課堂教學(xué)“三六一”專題、“青藍(lán)工程”，青年教師專業(yè)大練兵為載體，以課堂為立足點(diǎn)，以課題研究為導(dǎo)引，爭(zhēng)取在202011兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，向第二步——提高課堂教學(xué)的效益，第三步——推進(jìn)校本教研品牌建設(shè)的目標(biāo)邁進(jìn)。為了推動(dòng)新課程的進(jìn)一步順利實(shí)施，為了給教科研品牌的形成營(yíng)造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點(diǎn)，推動(dòng)教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。抓活動(dòng)開(kāi)展，促教師素質(zhì)提高，教師素質(zhì)的高低決定教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，盡快造就一支高素質(zhì)的教隊(duì)伍已是刻不容緩的頭等大事，本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展好以下活動(dòng)：（1）廣泛開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高聽(tīng)評(píng)課質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)用“三課兩評(píng)一反思”課例研究和“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)研究方式，借鑒杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革；（2）進(jìn)一步深化各種課型研討，加強(qiáng)新課改教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善課型標(biāo)準(zhǔn)，搞好教學(xué)模式的創(chuàng)新；（3）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師將現(xiàn)代教學(xué)理論和教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的科技含量；（4）在教師中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓骨干教師為青年教師在師德上作表率，業(yè)務(wù)上作導(dǎo)師；（5）突出青年教師的培養(yǎng)。（三）發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用，開(kāi)展多種活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)今學(xué)期要以“鑄師魂，強(qiáng)師能”活動(dòng)為抓手，促進(jìn)師德建設(shè)和師能提高，努力建設(shè)一支思想先進(jìn)，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)精湛，德藝雙馨的教師隊(duì)伍。集中力量進(jìn)行專題攻關(guān)，今學(xué)期我校有一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題在泰安市立項(xiàng)，我們一定要圍繞著課題，進(jìn)一步深化研究，抓好新課題的申報(bào)、研究工作