20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:30本頁(yè)面
【正文】 合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。為了提高教師課程開(kāi)發(fā)能力，本學(xué)期還將加大綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討力度，正常每月一次的教研活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高活動(dòng)實(shí)施能力教師是課程改革的主體，是綜合課程實(shí)施的關(guān)鍵。通過(guò)嘗試，我深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是教育引導(dǎo)的成功！第三篇：20142015 第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)老王莊小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)（20142015學(xué)第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要繼續(xù)全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際情況，整合學(xué)校課程，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，認(rèn)真開(kāi)展三——六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。三、評(píng)價(jià)方式求“多元”綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。二、這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”?？傊?，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開(kāi)發(fā)、利用無(wú)限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長(zhǎng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現(xiàn)其獨(dú)特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，如語(yǔ)文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)需要信息技術(shù)。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。如： “美化班級(jí)布
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