【正文】 體等設備的維護和調(diào)試。教導處每學期對教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，同時寫一份書面材料備案。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細、具體的教案；縣級以上學科帶頭人、市級以上骨干教師教案要寫出特色。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術的運用）。三是精心設計教學活動方案。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。語文、數(shù)學及專職教師均要有所任學科的學期教學計劃；其他兼職的至少保證每年級每學科有一份教學計劃。一是計劃制定。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實教學常規(guī)要求。(三)教學為主，提高質(zhì)量。范勇林、何妮分別代表學校參加了馬鞍片區(qū)競教，并取得良好效果。，培養(yǎng)骨干。本學期正逢“十二五”計劃的開局之年，我校將緊抓機遇，結合當前課改和本校教學教研實際，積極申報課題，力爭申請較高級別的課題選題和立項申報工作，并對課題實驗研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結論。，研究課題。每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。每個教研組每周至少舉行了1節(jié)教學觀摩研討課。開展教研。老師們從日常的教學活動中不斷總結點滴經(jīng)驗，撰寫教研論文76篇。根據(jù)學校教學教研工作計劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，由謝東校長、王鵬主任分別主持、主講的教研理論集體培訓，效果較好，老師們認真傾聽，寫好讀書筆記和學習心得體會。堅持每周五舉行工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、小組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。一、學研并進，提升素養(yǎng)。教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。征集省教研案例40余篇。組織指導小學科學老師參加各級優(yōu)質(zhì)課比賽，其中浮山小學劉峰獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，并參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽。規(guī)范讀寫姿勢，著重培養(yǎng)了學生語言表達能力。五、促教風抓學風，養(yǎng)成良好的教與學習慣本學期重點抓好教師教學常規(guī)工作，加強教學基本功練習。（3）平時抓好階段性檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決。這點的提出是因為平時好多老師提出實施新課程后數(shù)學課時不夠，沒有了練習課、復習課。對于高年級的老師要掌握到初中的知識體系，從而把握好小學、初中的知識銜接。針對以上問題要求各校教研做好以下工作：（1）教研活動不能只注重課堂聽課，應首先研究教材，要求教師對小學數(shù)學知識體系有整體把握。（3）．部分學生有漏題現(xiàn)象，同時審題不夠認真，答非所問。存在的主要問題：（1）、從成績上分析，高年級的高分率不理想。（3）．大部分學生能認真審題，能按要求完成題目（4）、學生的基礎知識掌握的比較好，口算題、判斷題、選擇題、計算題學生出錯很少，尤其是計算題中運算率的應用部分，學生掌握的很好。調(diào)研分析：取得的成績：（1）從成績上分析，中低年級的兩率一分較高處于有效值范圍內(nèi)，高年級的平均分、及格率較好。組織各校做好尖子生的培養(yǎng)和選拔工作，制定出了切實有效的輔導計劃，并認真實施，發(fā)揮了好學生的數(shù)學特長。在張村河小學進行了課題研究階段性小結交流；浮山小學、朱家洼小學、張村河小學分別承擔了“數(shù)學素養(yǎng)”子課題的研究，制定了相應的計劃，做了詳盡的研究方案，并以此為入口，在逐步促進師生數(shù)學素養(yǎng)的提升。在老師們深入學習了小學數(shù)學解決問題的有效性研究的理論后，結合各級公開課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等活動的開展，讓老師們將學到的理論與實際相結合，進一步把有效性教學研究深入下去，提高了教師駕馭教材、處理教材的能力，各校都充分發(fā)揮了教師的主體作用，增強了廣大教師的參與程度，讓廣大實驗教師在實踐中學習,在學習中提高。教師們收益頗豐，并結合自身工作實際撰寫了大量的論文、心得體會。針對此項研究，重點做了以下工作：加強問題研究的理論學習。使我街道的小學數(shù)學教學研究又上了一個新臺階，本學期中重點做了以下幾項工作：一、加強自身的學習與培訓，努力提高自身素質(zhì)本學期，以各級優(yōu)質(zhì)課比賽為切入點，組織教師深入學習研究新課標的教學理念、教學思想、教學方法，進一步學習小學數(shù)學知識體系，使教師的數(shù)學理論水平、業(yè)務素質(zhì)有了很大的提高。第三篇：2007—2008學第二學期教研總結2009—2010學第二學期 小學數(shù)學教研工作總結本學期中韓街道小學數(shù)學學科的教育教研工作，繼續(xù)以課程改革為中心，全面推進了基礎教育課程的實施，提高了教育教學質(zhì)量。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。今后我們應在這方面加強檢查和督促。五、落實各項教學常規(guī)檢查工作本學期檢查教案、學生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時作好反饋工作。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。三、積極進取，無私奉獻英語組教師有2人擔任班主任，工作負擔很重。