【正文】 師培訓心得 2014年新教師培訓心得體會 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領導的賞識，得到廣大教師和領導的認同，于是，上級領導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅定，使我對自己有了新的要求做一名陽光的教師。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。二是教師熱愛學生這種態(tài)度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養(yǎng)。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業(yè)。雖然時間較短，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發(fā)。篇二：新任教師培訓心得體會新任教師培訓心得體會余興莊中學劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。最后，我還認識到，我們的教育對象學生。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。新教師只有多聽課，才能積累經驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。而且，她還經常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。這樣就大大提高了我們的教學水平。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業(yè)務上的不斷指導。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。這樣可以提高課堂時間的利用效率。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。四、從課堂上對學生的管理方面來講：，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）。跟著楊老師學習后，我明白了培養(yǎng)學生預習新課的重要性。三、在學生學習習慣培養(yǎng)方面，我學到了以下幾點：。由于沒有經驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上?？梢圆扇⊥瓿珊笠粚σ患皶r批改的方式。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。，講究效率。在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。就拿“角的初步認識”這一教學內容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節(jié)課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。國慶節(jié)之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節(jié)匯報課。2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營屯小學。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。②對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。所以，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發(fā)學生的學習興趣入手，激起學生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程