集體力量大教案5篇-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:26本頁(yè)面
【正文】 ◆一只螢火蟲(chóng)照著讀書(shū)◆成千上萬(wàn)的螢火蟲(chóng)照著讀書(shū)小結(jié)：這些搶答題肯定讓同學(xué)們產(chǎn)生了這樣的思考：為什么同樣的事情會(huì)由原本的不可能都變成可能呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（集體的力量是多么大呀?。┙裉煳覀兙鸵黄饋?lái)探討這個(gè)話(huà)題：板書(shū)：集體力量大指名讀——小組讀——齊讀課題：《集體力量大》。第四篇：集體的力量大教學(xué)目標(biāo)：知道集體的力量大，懂得在日常生活中要依靠集體的力量去戰(zhàn)勝困難，做到在集體生活中努力發(fā)揮自己的作用。一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦。一棵孤樹(shù)不頂用，一片樹(shù)林擋狂風(fēng)。一顆星星不明亮，繁星滿(mǎn)天亮晶晶。中國(guó)有13億人口，一份很小的愛(ài)心乘以十三億就匯成愛(ài)的海洋，同樣，再大的困難除以十三億也會(huì)變得微不足道了！四、小結(jié)提升一滴滴小水珠匯成大海，一顆顆小星星構(gòu)成明亮的星空，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的你們組成了我們的班集體，人多力量大，齊心力量大，集體的力量大無(wú)比！相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們會(huì)在集體力量的感召下收獲更多的成功和喜悅。（課件出示四川汶川地震人們紛紛捐款）同學(xué)們，當(dāng)你們得知這一情況后是怎么做的呢？（捐款）師采訪：“愛(ài)心小天使，你捐了多少？”（根據(jù)學(xué)生回答在黑板上畫(huà)上小愛(ài)心，并寫(xiě)上數(shù)字）師：1元、2元、5元、10元、50、100??也許這些錢(qián)并干不成什么大事，但它卻為災(zāi)區(qū)人民重建家園作出了貢獻(xiàn)。還記得2008年5月12日嗎？這一天給四川同胞帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。議一議一個(gè)小組是一個(gè)集體，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，一個(gè)學(xué)校是一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家還是一個(gè)集體。這是我們大家都明白的道理，但有時(shí)要發(fā)揮集體的最大力量還需要靠分工合作。想一想：他們靠什么取得了這樣輝煌的成績(jī)？25個(gè)人跑起來(lái)像一個(gè)人，這容易嗎？談?wù)劯惺?。但許多手指齊心協(xié)力就能辦成一根手指辦不成的事情?！闭?qǐng)生上臺(tái)試一試，失敗后再找?guī)酌麑W(xué)生來(lái)試?！比硕嗔?，手多了，是不是樣樣事情都能辦成呢？讓我們來(lái)做個(gè)游戲吧！請(qǐng)生上臺(tái)幫老師一起把混在一起的西瓜子和南瓜子分別揀在兩個(gè)杯子里（師故意和學(xué)生相反，讓學(xué)生分析原因）再和學(xué)生想法一致揀，再看看結(jié)果從中你感受到了什么？小結(jié)：是?。∪硕嗔α看螅R心力量會(huì)更大?。ㄎ澹┗顒?dòng)三：手指抬桌驕傲的食指總是自以為是，認(rèn)為自己力大無(wú)窮。（4）人多就是不一樣，知道的比老師還要多，看來(lái)真的是——人多力量大。一個(gè)拿不起，兩個(gè)抬得動(dòng)；三個(gè)不費(fèi)力，四個(gè)更輕松。一顆星星少光亮，萬(wàn)顆星星亮堂堂。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。人心齊，泰山移。我們的祖先也早就明白了這個(gè)道理，看，他們?yōu)榇诉€留下了那么多的諺語(yǔ)。”會(huì)拔河嗎？蔣老師所在的學(xué)校最近要進(jìn)行一場(chǎng)教職工拔河比賽，所以老師想在這里先練練手勁，希望有同學(xué)能配合我練習(xí)一下?！保ǔ鍪疽桓曜樱┤f(wàn)能的小手，你能把它折斷嗎？（請(qǐng)一生上臺(tái)折，輕易折斷）給兩根筷子（雖然有些費(fèi)力，但還是折斷了）給整把筷子，請(qǐng)一人折，再請(qǐng)幾人試試通過(guò)游戲，你明白了什么？小結(jié)：一根筷子容易折，一把筷子難折斷，集體的力量大無(wú)比。因?yàn)椤w力量大?？吹竭@里，主人對(duì)它們說(shuō)：“你們一起用力來(lái)試一試？”只見(jiàn)五個(gè)手指齊心協(xié)力輕易地把橡皮拿了起來(lái)，并把錯(cuò)字擦得干干凈凈?！彼焉碜右粡潱M(fèi)了好大的勁才勉強(qiáng)把橡皮勾了起來(lái)，可是無(wú)法擦除錯(cuò)別字?！贝竽粗刚f(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，瞧我的！”只見(jiàn)它大搖大擺地走了過(guò)去，向左一推，沒(méi)有拿起橡皮，向右一推，還是沒(méi)有拿起橡皮，只能灰溜溜地回來(lái)了。還是我好，小巧玲瓏、活潑機(jī)靈，用處最大。大拇指說(shuō)：“每次主人夸別人時(shí)，總是把我伸出來(lái)說(shuō)真棒，真棒，我最有用吧！”食指說(shuō)：“每次主人要品嘗味道時(shí)總是把我伸出來(lái)，用我蘸一下就知道食物的滋味了。”伸出小手搖一搖，看，我們的每只手上都有五個(gè)手指，能叫出它們的名字嗎？（指名回答）（2）故事導(dǎo)入：五個(gè)指頭是親兄弟，一直和和氣氣。教學(xué)重點(diǎn)：懂得集體力量大，只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)及探究、解決問(wèn)題的能力。但對(duì)于“如何才能發(fā)揮出集體的力量”這一問(wèn)題需要在進(jìn)一步的探討中解決。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白集體的力量大無(wú)比，一個(gè)人辦不到的事情，很多人在一起齊心協(xié)力、相互合作就有可能辦成，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。）讓學(xué)生自己交流經(jīng)驗(yàn)，然后再游戲。有了一定的經(jīng)驗(yàn)，再一次進(jìn)行游戲，有沒(méi)有進(jìn)步？游戲2：三人兩腿走教師宣布游戲規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。第二課時(shí)一、談話(huà)引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？二、游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)游戲1：教師事先準(zhǔn)備（書(shū)62頁(yè)）兩份，然后進(jìn)行小組比賽。
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