【正文】 讀書，我們才能找到教育的美麗，感到前進(jìn)的道路沒有坦途，只要擁有理想，激情還沒有泯滅，就會(huì)在不知不覺中愛上教育、愛上教學(xué)、愛上孩子，那時(shí)候，身為人師的幸福將蕩漾在眼眸中，充盈在每時(shí)每刻的行動(dòng)里，會(huì)盡享在風(fēng)浪中揚(yáng)帆前行的快樂。如果一位教師能把“讓讀書成為一種習(xí)慣”的思想理念植于心田，活到老，學(xué)到老，養(yǎng)成良好的、持久的讀書習(xí)慣，那么他會(huì)“學(xué)富五車、才高八斗”，智慧迸發(fā)，情懷豁達(dá)。教師的職業(yè)魅力就會(huì)從這里體現(xiàn)出來，會(huì)從對(duì)教育細(xì)枝末節(jié)的關(guān)注中體現(xiàn)出來，會(huì)從對(duì)師生間發(fā)生的細(xì)微生活片段的反思中體現(xiàn)出來。如果我們教師敏銳地抓住這樣的教育時(shí)機(jī)，就可以充分體現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生行為的關(guān)注，體現(xiàn)教師的教育智慧和機(jī)智?！凹偃缑刻炷隳苡?5分鐘的讀書時(shí)間，一年之后你就可以感覺到它的結(jié)果。意大利著名作家卡爾維諾說過：“一不經(jīng)典作品是一本每次重讀都好象初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。它包含著人類社會(huì)各個(gè)時(shí)代所積淀下來的共同的精神財(cái)富，具有無法替代的教育價(jià)值。作為教師，可以放棄平時(shí)休閑的時(shí)間去讀讀教育經(jīng)典，去結(jié)識(shí)思想的偉人、結(jié)交理論的巨人、尋覓行動(dòng)的大師。從這個(gè)意義上說，教師可能比其它任何一個(gè)行業(yè)的人都更需要不斷讀書。乍一聽，還似乎理直氣壯，殊不知，這是教師不愿意靜下心來讀書的浮躁病。評(píng)價(jià)一名教師是不是優(yōu)秀教師，看的也還是他所教的學(xué)生能不能考出好成績(jī)來。也有一些教師認(rèn)為：“自己已經(jīng)有了一定的學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，常常滿足于現(xiàn)狀吃老本?？梢娮x書不讀書，盡管有客觀條件的限制，但歸根到底，還是自己愿不愿意讀書。好的讀書態(tài)度，是把讀書看成尋常事，如同柴米油鹽一樣，是生活的一部分。何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí)？”教師丟下教本在辦公室可以讀書，勞累一天后躺在床上可以讀書。茍不能發(fā)憤讀書，則家塾亦不能讀書。沒時(shí)間與其說是教師不讀書的原因，不如說是教師不讀書的借口。常常聽到教師抱怨：“想讀書啊，但哪里有時(shí)間呀！起得比公雞還早，睡得比老鼠還晚，一天到晚忙備課、上課、批改作業(yè)，想讀書不容易??！”讀書成了教師“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的事情。學(xué)生學(xué)不好、考不好，我們教師也就常常埋怨學(xué)生不喜歡讀書，學(xué)生為什么不喜歡讀書？根本原因應(yīng)該從教師自身多找找。教師讀書的根本目的在于發(fā)現(xiàn)自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，教師只有通過讀書才能讓自己豐富起來、深刻起來、精神起來。教師，歷來被人稱為知識(shí)分子。讀書是一種交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。一句話，沒有了思想，人就只是酒囊飯袋、行尸走肉；沒有了思想，教育者就不能稱其為教育者，他注定了會(huì)一事無成、枉度此生。通過讀書，終于讓我明白：教育需要思想。我們甚至可以暢想：假如擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)教育美麗的心靈，自己的教育生活也許就不再是枯燥無味、自我重復(fù)。但是，為什么處在同樣的教育環(huán)境中，有的人能從教育中感受到快樂，成為名師，成為教育專家，而有的人只能成為勉強(qiáng)勝任的教書匠，淪為教育的工具，教育的奴隸。這時(shí)的工作是一種苦役，是一種督促和驅(qū)使，讓人感到厭惡，更談不上工作給自己帶來的成就感、幸福感。面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的孩子、一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的生命，有時(shí)顯得那樣的無動(dòng)于衷、麻木不仁，剩下的只是職業(yè)的責(zé)任和養(yǎng)家糊口的需要，對(duì)教育中豐富性和多樣性的反映已顯得有些遲鈍了。我們每個(gè)人心中，都該有一只屬于自己的“螞蟻”，她，可以激人永不放棄的前行！只要我們有信念，有魄力，不管在哪里，我們，都可以用雙手，創(chuàng)造屬于自己的一片天！大海茫茫，白舸爭(zhēng)流；蕓蕓眾生，人生無常；不被艱難困苦嚇倒，方顯英雄本色！潮漲潮落，到中流擊水，浪遏飛舟，前方定是成功的彼岸！我的演講到此結(jié)束！謝謝各位！汽機(jī)學(xué)院汽服0902班葛振華2010年12月13日第四篇：讀書,使教育更美麗讀書，使教育更美麗——讀書心得體會(huì)教師做久了，在工作中已經(jīng)找不到興趣，找不到意義了?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。俞敏洪老師曾說：我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣地成長(zhǎng)，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來。再次，再次感謝那只螞蟻，它是我我生命中的螞蟻??！我能成功的進(jìn)入學(xué)社聯(lián)，我感到驕傲，感到自豪，因?yàn)?，我是咱們汽機(jī)學(xué)院，唯一一位09級(jí)的，在學(xué)社聯(lián)任職的學(xué)生干部的同學(xué)??！去年是，今年還是！再后來，我以挑戰(zhàn)自己的心態(tài)，參加了不少的面試，依然有失敗，但我勇敢面對(duì)，愈挫愈勇，隨之而來的，是一顆更加堅(jiān)強(qiáng)的心，是笑看生活的豁達(dá)和釋然。當(dāng)收到任用短信時(shí)，我激動(dòng)地留下了淚水。就這樣我再一次自信的站在講臺(tái)上，堅(jiān)持完了所有的程序。是她，重新給了我勇氣，再次燃起我心中的信念。在準(zhǔn)備競(jìng)職演說時(shí)，心情非常的緊張，我害怕，我害怕??我害怕當(dāng)眾演說，我害怕再次失敗，我想退縮。冷靜的準(zhǔn)備的第二天的一切，做最充分的準(zhǔn)備，不管接下來將發(fā)生什么，都將勇往直前。因?yàn)閺?fù)試之后，緊接著是競(jìng)職演說，又是當(dāng)眾演說，我的心又一次沉下來了。后來，看到學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的招新啟示，我毫不猶豫的報(bào)了名。一只螞蟻都知道不輕言放棄，我難道連一只螞蟻都不如么？頓時(shí)，自己的心靈被震撼了，我勇敢地站了起來，正所謂“在哪里跌倒，就要在哪里爬起來，”我決定，繼續(xù)堅(jiān)持著，堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想。后來，書本上的一篇文章勾起了我的回憶：一只小小的螞蟻在前進(jìn)的路上，遇到一道難以跨越的墻，爬到一半又跌下來，跌下來后又開始爬，就這樣，一次，一次，又一次??不知道經(jīng)過了多少次嘗試，最后終于獲得了成功。第一次競(jìng)選的失敗，給剛進(jìn)大學(xué)的我沉重的打擊。當(dāng)時(shí)的我，很氣餒，很恨自己。當(dāng)時(shí)的自己，并沒有太多的當(dāng)眾演講的經(jīng)驗(yàn)，上臺(tái)后，一緊張，腦袋一片空白，什么都沒了抱著“鍛煉自己，提升自己”的想法，我試圖通過擔(dān)任