讀遠(yuǎn)航的孩子有感-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:24本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)心世界的體貼和關(guān)切。蘇霍姆林斯基和班上的孩子們沒有譴責(zé)，沒有惱恨，更沒有懲罰，而是和孩子們一起想出了挽救的方法：那就是重新補(bǔ)種新樹，夏季補(bǔ)種需要特別的細(xì)心管理，沒有誰強(qiáng)迫兩個(gè)孩子去照管新樹，可他們卻成了最關(guān)心、最愛護(hù)果樹的孩子。諒解是治療兒童心靈的最好湯劑。這也使蘇霍姆林斯基反省自己的方法并吸取了教訓(xùn)。愛護(hù)和保護(hù)孩子們身上的一切好的品質(zhì)，不要急于去揭穿兒童的不好的、錯(cuò)誤的行為，讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量克服缺點(diǎn)，讓集體看到的首先是每個(gè)兒童的優(yōu)點(diǎn)，這就是育人的藝術(shù)。維佳成了一個(gè)積極向上，思想進(jìn)步，有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的好青年。蘇霍姆林斯基卻用信任和賞識(shí)的方法挽救了維佳，他沒有將維佳的缺點(diǎn)公之于眾，他不僅保護(hù)了孩子的自尊心，還充分發(fā)揮孩子內(nèi)在的精神力量來克服自己偷東西的缺點(diǎn)。維佳是一個(gè)愛偷東西又不誠(chéng)實(shí)的孩子，屢教不改。這種精神的滿足可以不斷地激勵(lì)孩子去做有利于集體和社會(huì)的事，從而改變自己對(duì)集體和社會(huì)的認(rèn)識(shí)，重新回歸社會(huì)，成為一個(gè)合格的公民。雖然他的教育思想受到那個(gè)特定的年代影響有其局限性和社會(huì)烙印，但他的那些教育理念和鮮活的教育案例，以及與眾不同的教育方法，對(duì)我們今天的教育任然有著重要的影響和借鑒意義。他的教育思想也深深的影響著我所從事的教育工作，至今如此。第四篇：讀相信孩子有感再讀《要相信孩子》有感蘇赫姆林斯基是蘇聯(lián)偉大的教育家，他的教育思想影響了一代又一代的教育工作者。這也將決定孩子是否步入正軌，取得成就的前提。但是不能強(qiáng)迫壓制孩子的思想。在教學(xué)的角度中提出所有的口語指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在教學(xué)的后半部分，而老師所創(chuàng)造的肢體示范才是生成的環(huán)境。引導(dǎo)孩子把注意力集中在老師的肢體上，并鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)控制身體的動(dòng)作，不用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，而是用神態(tài)。老師的師范；老師對(duì)于某個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的師范，例如：他讓孩子親眼看到該怎樣坐、怎樣站。在使用感官教具時(shí)，由孩子主導(dǎo)活動(dòng)，而老師只是提供教具，最多也只是進(jìn)行示范作用。這本書還告訴了我們兒童發(fā)展的規(guī)律，教我們真正地發(fā)現(xiàn)孩子。而《發(fā)現(xiàn)孩子》這本著作里提出了培養(yǎng)孩子的新觀念和 新方法，指出每個(gè)孩子都應(yīng)該去觀察周圍的世界，都應(yīng)該學(xué)會(huì)集中自己的注意力，都應(yīng)該自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。第三篇：讀《發(fā)現(xiàn)孩子》有感讀《發(fā)現(xiàn)孩子》有感 在寒假的這段休整時(shí)間里，我也想充分的利用時(shí)間去研究教育教學(xué)，不斷的去向很多的前輩還有在外地其他學(xué)校教學(xué)的朋友們請(qǐng)教，同時(shí)也適當(dāng)?shù)陌才艜r(shí)間靜下心來看一本優(yōu)秀的著作，力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，有些路只能一個(gè)人走，你能給孩子的只是慰藉和支持。我想，做兒女的要明白，在父母的有生之年，多去陪伴他們，而不是讓他們含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。從前，我們很少回頭張望。但是，真的有一天不管我們?cè)鯓与x開，都不再會(huì)有人為我們留戀，為我們掛牽，為我們等待。我們慢慢長(zhǎng)大習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，一個(gè)人承受困難。也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書跑來跑去問東問西的身影被時(shí)光沖淡，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。一件外衣是“不冷，拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝，不要”,一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開。我明顯感到身邊的母親一愣，有片刻的尷尬。在起步的一瞬間，母親習(xí)慣的握住我的手。記得那一天，母親與我出門散步。我們平靜下來才發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)遠(yuǎn)去，子女們要遠(yuǎn)行，朋友們也漸漸散去。這段話說得既令人心酸又無奈。我想起了臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話——“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你們和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。詩(shī)人用優(yōu)美的詩(shī)句將自己的觀點(diǎn)娓娓道來。父母是弓，孩子是箭。父母可以蔭庇孩子的身體，
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