藝術專業(yè)人才培養(yǎng)目標修訂方案-文庫吧資料
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 流相關管理工作等的實用型管理人才?！衤殬I(yè)資格證書。具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力；●外語能力要求：掌握大學英語基礎知識，通過普通高校專科英語應用能力考試。（二）人才規(guī)格本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、技能與職業(yè)素質：●能力與素質總體要求專業(yè)能力 社會能力 方法能力，并能利用計算機繪圖； ； ； ；、數控機床和特種加工機床對模具零件進行加工；、調試和維修模具，操作沖壓和塑料成型設備，檢測和分析沖壓和塑料產品。第三篇：模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向武漢“1+8”城市圈，輻射周邊地區(qū)，服務模具、電子產品、家用電器、汽車等行業(yè)，培養(yǎng)掌握沖壓成形工藝、塑料成型工藝、模具裝配工藝等知識，能熟練應用CAD/CAM軟件、熟練操作機床進行模具設計與制造，模具的安裝、調試、維修和管理，數控機床編程與操作等工作的高素質技能型專門人才。世紀的財務管理教學方式、方法也應該是多種多樣的，啟發(fā)式、研討式、案例教學等方式將更多的被使用。要充分利用現(xiàn)代信息技術，開展計算機網絡教學，利用現(xiàn)代科技（錄音、錄像、投影、電視、語音實驗室、衛(wèi)星傳輸等）進行教學。要以夯實基礎、拓寬知識、強化能力、提高素質、發(fā)展個性、激發(fā)潛能為原則，構建以學生綜合素質教育為核心，以知識教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點，以精神養(yǎng)成為突破口，堅持基礎教育與專業(yè)教育相結合，堅持知識傳授與技能培養(yǎng)相結合的基礎厚、口徑寬、適應廣、能力強、素質高這一人才培養(yǎng)模式。從主要課程來看，主要有：毛澤東思想和鄧小平理論、哲學、職業(yè)指導、職業(yè)道德、法學（含經濟法）、美學、大學語文、高等數學、外語、計算機與網絡技術、數量分析方法、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、稅收實務、貿易實務、中級財務管理、高級財務管理、管理會計學、成本管理學、貨幣銀行學、商業(yè)銀行經營管理、投資經濟學、證券投資學、跨國公司財務、金融工程、項目評估、審計學和畢業(yè)設計，等等。課程體系的建立應體現(xiàn)層次型、結構性和系統(tǒng)性；應實現(xiàn)最佳組合，從而產生整體功能大于部分功能之和的教學效應；應立足于知識結構和能力結構的優(yōu)化上。為實現(xiàn)以上培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，必須建立健全現(xiàn)代教學體系，包括建立合理的課程體系，構建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，改進教學手段和教學方法，建立必要的實訓設施，配備高素質的師資隊伍，改革人才質量評價體系，等等。（）從畢業(yè)生應具備的知識和能力來看，一是掌握管理學、經濟學、財務與金融的基本理論和基本知識；二是掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；三是具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；四是熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)，以及有關的國際法規(guī)和國際慣例；五是具有一定的創(chuàng)新能力和較強的實踐能力；六是具有很強的環(huán)境適應能力，特別要能適應科技進步和社會發(fā)展的需要；七是具有較強的自學能力和追求新知識的熱情和習慣，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的調查研究能力，有職業(yè)遷移的智能基礎，有持續(xù)發(fā)展的潛在能力；八是了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。（）從業(yè)務培養(yǎng)要求看，本專業(yè)的學生主要學習財務、金融管理方面基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。綜合以上分析，筆者認為，高校本科財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標應確定為：適應社會主義現(xiàn)代化建設之需要，德、智、體全面發(fā)展，具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，富有創(chuàng)造性，對未來復雜多變的財務管理環(huán)境有較強的適應性，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理工作的工商管理學科應用型專門人才。財務管理人員不僅要精通經濟業(yè)務的管理，而且還要能夠很好地與同事、領導、職能部門以及工商、稅務、金融機構、客戶等有關人員和部門進行交往，以便能主動地、高效地開展工作。主要包括人文知識的學習掌握能力、人文知識的運用能力和審美能力。⑦創(chuàng)新能力。指在關鍵時進行選擇，以求得最佳效益的本領。是指語言和文字表達能力，財務管理人員應有能力簡要、深入、準確地陳述財務管理事項、問題和觀點，寫作工作總結和財務分析報告等。是指能夠根據有關法規(guī)和邏輯判斷，區(qū)分正確與錯誤、真與假、是與非的能力。是指在財務管理制度設計、財務管理和分析、計算機與網絡技術、外語等方面的能力。財務管理人員應有能力對會計等信息資料進行加工整理，并且能夠不斷地結合企業(yè)管理中的問題，對企業(yè)的人、財、物運行狀況進行深入分析。②思考能力。具體包括：①記憶能力。（）智能素質，它是認識能力的綜合，表現(xiàn)在對客觀事物的認識和理解能力以及運用知識完成一定工作和開創(chuàng)未來的本領。（）身心素質，是指應具有健康的體魄和健康的心理。具體地講，其素質體系和能力結構主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（）思想政治素質，是指具有堅定的共產主義信念，優(yōu)良的道德品質和自覺的運用辯證唯物主義分析問題的能力。從整體要求看，本科財務管理專業(yè)的畢業(yè)生必須具有獲取知識和應用知識的能力。（四）素質能力定位要求。由于財務管理是對財務主體的籌資、投資、用資和收益分配等的管理，是一項專業(yè)性與技巧性都很強的業(yè)務管理活動，因此，財務管理人才培養(yǎng)目標的確定必須體現(xiàn)出財務管理專業(yè)人才在復雜的財務環(huán)境中從事財務管理活動應具備的專業(yè)知識要求。（三）知識結構定位要求。因此，作為大學本科階段培養(yǎng)的財務管理專門人才，主要應從事較為復雜的財務管理實務工作，而不是直接從事高級專門人才所從事的教學科研工作。這種職業(yè)定位較為廣泛，然而加入之后，對各類專業(yè)人才的知識層次、能力素質要求越來越高。（二）職業(yè)崗位定位要求。從目前我國五大專業(yè)教育層次（即中等職業(yè)技術教育、高等職業(yè)技術教育、大學本科教育、碩士研究生教育、博士研究生教育）的分工來看，大學本科教育是培養(yǎng)具有較為扎實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定創(chuàng)新意識的專門人才。目前
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