【正文】 標(biāo)志一個(gè)。二、教學(xué)重點(diǎn)地球的自轉(zhuǎn)方向、產(chǎn)生的現(xiàn)象。預(yù)習(xí)p13p15地球的公轉(zhuǎn) 課后反思：第四篇：地球自轉(zhuǎn)標(biāo)準(zhǔn)教案衡水市第十四中學(xué) 高一地理組養(yǎng)正氣 求真知地球的自轉(zhuǎn)教案一、目的要求1．通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向、周期； ，認(rèn)識(shí)晨昏線。應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的動(dòng)態(tài)效果不但能清晰展示地球的自轉(zhuǎn)同時(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)的輕松?？偨Y(jié)：本節(jié)課主要以學(xué)生活動(dòng)為主，教師指導(dǎo)為輔，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源使學(xué)生從視覺(jué)、聽覺(jué)等多個(gè)角度掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)使學(xué)生從宏觀上總體把握本節(jié)課的知識(shí)?；顒?dòng)三：讀圖分析____時(shí)間差異設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致地方時(shí)差的出現(xiàn)。并思考為什么產(chǎn)生這一現(xiàn)象。（2）通過(guò)該視頻過(guò)渡到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。小結(jié)：播放視頻地球的自轉(zhuǎn)，總結(jié)前面知識(shí)。展示圖片：地球自轉(zhuǎn)的方向設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)應(yīng)用動(dòng)態(tài)畫面，使學(xué)生明確地球自轉(zhuǎn)的方向，尤其是從南、北極上方來(lái)看地球自轉(zhuǎn)的順、逆方向。展示圖片：地球自轉(zhuǎn)的定義及基本特征設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)應(yīng)用動(dòng)態(tài)的地球自轉(zhuǎn)的幻燈片，使學(xué)生從視覺(jué)角度了解地球自轉(zhuǎn)的定義及地球自轉(zhuǎn)的基本特征（繞轉(zhuǎn)中心、周期、方向、）。學(xué)習(xí)目標(biāo)____找一個(gè)學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)后給學(xué)生6分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)式教學(xué)法、講授法、演示法、討論法等教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的基本特征。過(guò)程與方法：通過(guò)演示法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手演示的方法；通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的能力?？缭轿飨驏|：加一天第三篇：地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)教案《地球的自轉(zhuǎn)》教案主講人：關(guān)淑梅授課班級(jí)：初一（3）班教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)：概念、方向、周期。我們知道了了國(guó)際日期變更線大致與180度經(jīng)線重合，那么，跨越180度經(jīng)線就等于跨越變更線了嗎？跨越變更線就一定跨越180度經(jīng)線嗎？跨越變更線就一定進(jìn)入十二區(qū)了嗎？很顯然這都是不一定的，大家在以后做題中一定要注意這種文字游戲。為了方便人們生產(chǎn)生活，人為規(guī)定了國(guó)際日期變更線，并且繞過(guò)了太平洋上一些人類居住的島嶼。為什么呢？因?yàn)樗倪@兩個(gè)孩子分別是在國(guó)際日期變更線兩邊出生的。她在180度西邊生下了一個(gè)嬰兒，然后在180度東邊剩下了一個(gè)嬰兒。有一個(gè)孕婦懷了一對(duì)雙胞胎，有一天她坐船從澳大利亞到美國(guó)。為什么不是3日10時(shí)呢？這就涉及到一個(gè)國(guó)際日期變更線的問(wèn)題。再看一個(gè)例題。東一區(qū)呢？2日22時(shí)對(duì)吧。同學(xué)們聽?zhēng)讉€(gè)例題大家做一下。如果給你某地的經(jīng)度，你怎樣快速求出它所在時(shí)區(qū)？其實(shí)大家看一下你手中關(guān)于時(shí)區(qū)劃分的世界地圖冊(cè)就可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)時(shí)區(qū)的中央經(jīng)線都是15的倍數(shù)對(duì)不對(duì)？而且一個(gè)時(shí)區(qū)的范圍，如果將來(lái)你遇到了這種題你就計(jì)算一下，給你的度數(shù)最接近15的幾倍，就可以確定所在時(shí)區(qū)?？匆幌挛覀儑?guó)家的首都北京在哪個(gè)時(shí)區(qū)？東八區(qū)。看一下書上活動(dòng)的表格和大家手里的地圖冊(cè)。地球自轉(zhuǎn)一周24個(gè)小時(shí)也就是1440分鐘，地球一共被分為360個(gè)整數(shù)經(jīng)度，因此相鄰差一個(gè)經(jīng)度，時(shí)間相差4分鐘。地球上不同經(jīng)度的地方，有著不同的當(dāng)?shù)貢r(shí)間。剛才我們也提到了，越往東邊越早，越往西邊越晚對(duì)吧，當(dāng)然這個(gè)早晚是相對(duì)的。在這要注意，是水平運(yùn)動(dòng)的物體，垂直方向運(yùn)動(dòng)的沒(méi)有，北半球向右偏，南半球向左偏，沿著赤道運(yùn)動(dòng)沒(méi)有偏向力的影響。生物形成晝夜節(jié)律，即生物鐘每天早起晚睡的習(xí)慣。因?yàn)槲覀兊牡厍蚴莻€(gè)不透明的球體，陽(yáng)光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，之前我們也提到了。下面來(lái)看一下書上對(duì)于地球自轉(zhuǎn)的地理意義的總結(jié)。然而自轉(zhuǎn)的線速度卻和角速度的特點(diǎn)不同。地球上的各點(diǎn)自轉(zhuǎn)角速度都相同，極點(diǎn)除外，為0度/小時(shí)。所以地球一小時(shí)大概轉(zhuǎn)了15度。剛才我們一直在講地球自轉(zhuǎn)的周期，是多少？太陽(yáng)日24小時(shí)恒星日23小時(shí)56分4秒是吧。在本節(jié)課一開始毛主席的詩(shī)我們知道地球在運(yùn)動(dòng)，并且剛才提到太陽(yáng)的東升西落實(shí)際是地球在時(shí)時(shí)刻刻地自轉(zhuǎn)，可是為什么地球在轉(zhuǎn)我們卻沒(méi)有動(dòng)的感覺(jué)呢？大家都坐過(guò)汽車或者火車，當(dāng)你坐在平穩(wěn)疾馳的火車或者汽車上看著窗外的景物時(shí)你是覺(jué)得窗外的景物在倒退還是你在前進(jìn)呢？是不是有一種窗外的景物飛快倒退的感覺(jué)啊。就是以恒星作為參照物地球自轉(zhuǎn)一周，恒星日多用于科學(xué)研究。剛才我們進(jìn)行地球晝夜交替的演示，一個(gè)晝夜交替其實(shí)就是我們平時(shí)所說(shuō)的一天。首先找到我們中國(guó)，以我們中國(guó)的一天為例。剛才我們知道了地球時(shí)自西向東進(jìn)行自轉(zhuǎn)的，那么同學(xué)可不可以舉出你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中能證明地球自西向東自轉(zhuǎn)的例子？ 我們每天日升而習(xí)，日落而息，其實(shí)太陽(yáng)每天的東升西落就是地球自轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中最總要的體現(xiàn)。好，同學(xué)們知道了地球運(yùn)動(dòng)的方向是自西向東，如果我問(wèn)你從北極上空看地球的自轉(zhuǎn)，其自傳方向又該如何描述呢？是順時(shí)針還是逆時(shí)針呢？答案是逆時(shí)針對(duì)不對(duì)啊。假象的地軸與地球表面有兩個(gè)交點(diǎn)，這叫地球的“兩極”，指向北極星附近的為北極，與北極相對(duì)的叫南極?！縿偛藕痛蠹乙黄鹧菔镜木褪堑厍虻淖赞D(zhuǎn)，是“地球繞自身的軸的轉(zhuǎn)動(dòng)”為地球的自傳，這個(gè)“軸”叫做地軸。教授新課：我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)，請(qǐng)大家思考一下，什么是地球的自轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出我課下讓大家做的小地球儀模型，假設(shè)你前面同學(xué)的頭為太陽(yáng)，第一排的同學(xué)以講桌假設(shè)為太陽(yáng)，現(xiàn)在跟著我一起做地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的模擬。我們知道赤道的周長(zhǎng)為40000千米，如果人在赤道附近，每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是40000千米（即80000里）。地球在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)叫地球的運(yùn)動(dòng)。為什么？因?yàn)槿穗m然沒(méi)動(dòng)，但地是動(dòng)的，我們所居住的地球載著我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)方法講授法，讀書指導(dǎo)法，板書筆記法，地理實(shí)驗(yàn)法。：太陽(yáng)日和恒星日的區(qū)分，地方時(shí)、時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)，國(guó)際日期變更線。：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)