四年級科學(xué)怎樣讓小球動起來教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-15 23:57本頁面
【正文】 成實驗，但表述實驗過程卻不理想，這時教師就要做學(xué)生的引路人和合作伙伴，指導(dǎo)、梳理學(xué)生的語言，如“我們的方法是：先讓小球靜止不動，然后再??”，這樣指導(dǎo)，學(xué)生不但能成功的做，還能明晰的說。這一環(huán)節(jié)又分為三部分：第一，怎樣讓小球動起來。愛玩是孩子們的天性，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)對于他們來說不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，他們會積極主動的投入到活動中去。）出示圖片（帆船、箭??.）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（知識、能力、情感等方面）（學(xué)生回答）： 力讓小球運動起來改變運動方向平動物體運動的基本方式 振動轉(zhuǎn)動教學(xué)反思：這一教學(xué)活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。拓展探究教師說明：生產(chǎn)生活中一切靜止的物體都是在力的作用下開始運動的。教師說明：通過研究我們知道，力不但能讓靜止的物體運動起來，還可以改變運動物體的方向；可見力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（板書：物體運動的基本方式）（三）改變小球的運動方向師邊演示邊說：同學(xué)們再看，老師給小球一個推力，小球往前滾動，我想改變一下運動方向你有什么辦法？指一名學(xué)生演示師提問：你是用什么辦法改變小球的運動方向的？（推或拉）師：你還有什么好辦法也讓小球改變方向？什么力改變小球的運動方向 然后交流，只要合理就給予肯定。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)：拉力讓小球動起來、推力讓小球動起來??那么究竟是什么讓小球動起來的？（同學(xué)回答教師板書：力）（二）、小球的運動方式 教師說明：通過研究我們知道力讓小球動起來，那么小球是怎樣運動的呢？下面我們一起看一下下面三種運動，教師演示并講解（拉或推動小球，小球滾動，小球彈起）：平動、轉(zhuǎn)動、振動。（板書課題）三、講授新課（一）、根據(jù)你們的生活經(jīng)驗，怎樣才能讓靜止的小球動起來？你有什么辦法？（1）、分組活動，完成實驗觀察表（2）、學(xué)生活動，教師引導(dǎo)。教學(xué)用具：圖片、乒乓球等 教學(xué)過程：一、談話引入師：你們喜歡什么球類運動？（同學(xué)交流）有說：打籃球，打乒乓球，踢足球等，今天我們這節(jié)課與球也有關(guān)系。教學(xué)重點：設(shè)計更多種使小球動起來的方案?？茖W(xué)知識目標：能說出物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運動。能夠正確描述實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。分類題轉(zhuǎn)椅的運動 滑滑梯 拉抽屜 自行車輪運動 波動橡皮筋 鐘擺門的運動 琴弦 窗的運動 音叉平推木箱平動：________________________________________________________轉(zhuǎn)動：________________________________________________________振動：________________________________________________________板書：怎樣讓小球動起來讓小球動起來是什么力使物體開始運動的？物體的運動方式第二篇：怎樣讓小球動起來教學(xué)設(shè)計11《怎樣讓小球動起來》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：科學(xué)探究目標：能設(shè)想出多種使物體運動起來的方案及改變物體運動方向的方法。學(xué)生舉例說說物體運動的方式。，是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\動的？
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