【正文】
貌。(強(qiáng)調(diào)說話說清楚、聽話聽仔細(xì)) b. 全班交流:遇到這樣的事情,我會怎么做? c. 教師小結(jié)學(xué)生的幾種做法,并引起新一輪的交流、討論:你覺得哪種做法好?為什么?你覺得哪 種做法不太好,為什么? d. 四人小組討論:哪種做法好,為什么?匯報小組討論結(jié)果。 b. 全班交流,說說你們的看法吧! 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生設(shè)身處地地思考、交流討論。(板書:說清楚 聽仔細(xì)) 自由談?wù)摗? d. 請學(xué)生說說,誰講得最清楚。比一比誰講得清楚,誰聽得仔細(xì)。要求看圖的女同學(xué)默讀圖下的兩段文字,記清楚看到的事情,準(zhǔn)備把看到的事講給男同學(xué)聽。 第二課時 口語交際:猜謎游戲 一、 創(chuàng)設(shè)情景引入 : 小朋友注意聽?。ㄕn件:破碎聲) 你們聽到什么啦?想知道發(fā)生什么事了嗎? 二、 學(xué)習(xí)交流 看圖了解故事。 a. 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的卡片,練習(xí)組新字的游戲,邊組邊讀。 五、展示臺