二年級(jí)上冊(cè)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小編整理-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 23:42本頁(yè)面
【正文】 自然段，用波浪線畫(huà)出小柳樹(shù)的兩次語(yǔ)言描寫(xiě)。，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字，以小組比賽的形式讀?；卮穑盒×鴺?shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣？，同桌間互相指認(rèn)生字，檢查讀音是否準(zhǔn)確。，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？它們呀就藏在謎語(yǔ)中，大家來(lái)找找吧！（分別出示小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的課件謎語(yǔ)并板書(shū)課題），四季更替，在它們漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了一些有趣的故事，咱們一起去看看吧好嗎？（二）初讀課文，字詞過(guò)關(guān)。，學(xué)生用的生字卡片?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。（二）教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)必備的語(yǔ)文能力。都是什么長(zhǎng)處？（指名說(shuō)）你們喜歡小棗樹(shù)嗎？現(xiàn)在你們就是小棗樹(shù)，來(lái)溫和地說(shuō)。（屏幕出示三句話）指名學(xué)生朗讀，您能判斷這都是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（指名學(xué)生回答）細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)，小柳樹(shù)是低下頭說(shuō)，老師有些不明白，他為什么低下頭？（指名學(xué)生回答）小棗樹(shù)聽(tīng)到小柳樹(shù)的問(wèn)話，他是怎么回答的？把你找到的讀給你的同桌聽(tīng)。指名讀。（屏幕出示小柳樹(shù)跳舞的畫(huà)面）師：日子過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了，你們?cè)賮?lái)看看他們又有什么變化呢？（屏幕出示棗樹(shù)結(jié)滿棗子的圖片）你喜歡吃棗子嗎？你為什么喜歡吃？（指名回答）師：同學(xué)們說(shuō)的真好，看，（屏幕出示圖片）這家人在院子里高高興興地吃著棗子，他們?cè)谡f(shuō)些什么呢，展開(kāi)你豐富的想象力說(shuō)一說(shuō)。小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。此時(shí)的小柳樹(shù)又是在表達(dá)自己對(duì)小棗樹(shù)的什么？指名說(shuō)說(shuō)，師糾正：嘲笑、譏諷、看不起（屏幕出示教師指導(dǎo)朗讀）師：同學(xué)們，小柳樹(shù)他一共說(shuō)小棗樹(shù)幾次？他表達(dá)的是什么意思？（說(shuō)自己美，小棗樹(shù)丑）師：又過(guò)了好些日子，小棗樹(shù)才長(zhǎng)出了小小的葉子。師：同學(xué)們讀的真棒，不知不覺(jué)春天來(lái)了，我們一起再來(lái)看看小柳樹(shù)和小樹(shù)是什么樣子，你在文中找一找，看找的快又準(zhǔn)確。（屏幕出示：喂，小棗樹(shù)，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮?。┩ㄟ^(guò)小柳樹(shù)說(shuō)的話讓我體會(huì)到此時(shí)的小柳樹(shù)非常驕傲、自豪在炫耀自己。師：同學(xué)們回答得好。師：在院子里有一棵小柳樹(shù)和一棵小棗樹(shù)，它們長(zhǎng)得什么樣子？課文中是怎么說(shuō)的，你能讀一讀嗎？（屏幕出示有關(guān)句子指導(dǎo)朗讀），你認(rèn)為小柳樹(shù)美嗎？你能把小柳樹(shù)的美通過(guò)你的讀讓老師感受到嗎？（學(xué)生再讀，師適時(shí)指導(dǎo)）師：我們感受到了小柳樹(shù)的美，讓我們?cè)賮?lái)看看小棗樹(shù)現(xiàn)在是什么樣子。（課件出示問(wèn)題）師：老師讀完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了他們之間的什么故事？雖然現(xiàn)在同學(xué)們還不能完整的說(shuō)出來(lái)，學(xué)完這篇課文同學(xué)們一定會(huì)知道了。師：老師也非常喜歡這兩個(gè)小伙伴，所以我來(lái)讀一讀這篇課文。（出示柳樹(shù)和棗樹(shù)圖片）同學(xué)們和他們的打聲招呼吧！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)這篇課文。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字寶寶。三、課前準(zhǔn)備教師：《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的課件。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)小柳樹(shù) 和 小棗樹(shù)綠綠的 彎彎曲曲又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿跳舞 結(jié)果實(shí)【二年級(jí)上冊(cè)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》課件2.《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的教案4.《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案7.《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)9.《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》片段教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：二年級(jí)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》教案一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同性格。用幾句話來(lái)夸獎(jiǎng)他身上的閃光點(diǎn)。6．讓我們齊讀小棗樹(shù)的話，細(xì)細(xì)地體會(huì)棗樹(shù)的為人。（師幫助總結(jié)出小棗樹(shù)寬容大度，謙虛，夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)的長(zhǎng)處。師：從小棗樹(shù)的話中你看出了什么？生：不驕傲。師：小棗樹(shù)結(jié)了這么多棗子，一家人坐在院子里高高興興地吃棗子時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么呢？生：這棗真甜??！師：如果你是小柳樹(shù)，你覺(jué)得此時(shí)小棗樹(shù)會(huì)說(shuō)她什么？生：小棗樹(shù)不會(huì)看不起小柳樹(shù)的，他不會(huì)驕傲的。生：小棗樹(shù)也知道自己難看，他什么也沒(méi)有說(shuō)。師：是呀，相比于小柳樹(shù)，我們的小棗樹(shù)的確是不好看，這真是一棵難看的小棗樹(shù)。4．小柳樹(shù)真是好美啊，那我們的小棗樹(shù)春天長(zhǎng)得怎么樣呢？生匯報(bào)：樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。3．指導(dǎo)讀出小柳樹(shù)的美。她在風(fēng)里得意的跳起舞來(lái)。小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。2．生自由匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)。這是一棵（）的小棗樹(shù)。（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）帶拼音讀，指名讀，小老師領(lǐng)讀。（二）初讀課文，字詞過(guò)關(guān)1．自由讀課文，要求把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。四、教具準(zhǔn)
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