【正文】 難？預(yù)設(shè)：課件出示：(1)編字歌。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們?cè)撛鯓颖鎰e呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復(fù)習(xí)生字。，并針對(duì)再次寫錯(cuò)的字向家人請(qǐng)教記住字形的方法。 pū）路。（p249。o)，賣力地干(ɡān ɡ224。(h224。nɡ chǎnɡ)大雨，操場(chǎng)(ch225。課件出示練習(xí)題：根據(jù)語境，劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。同學(xué)們，我們來開火車讀讀。(腳) (旗) (叢)(睛) (今) (名)(治) (茫茫)三、辨析多音字同學(xué)們，對(duì)于多音字，應(yīng)該怎樣稱呼它們呢？課件出示部分多音字：了、場(chǎng)、發(fā)、沒、號(hào)、鋪、難、教、朝、重、當(dāng)同學(xué)們，它們都有哪些讀音？怎樣組詞？用所組的詞語說一句完整的話。 biǎn dɑn3.（戰(zhàn)士）們不好意思再藏朱德同（志）的（扁擔(dān)）了。n sh236。（央），（展）現(xiàn)在眼前的是一座（巨）大的石像。o ɡǎn dǐ（候），青蛙（跳）下池塘，（趕）緊躲在了荷葉（底）下。課件出示練習(xí)題：一、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。預(yù)設(shè)：課件出示：“領(lǐng)”左面是“令”，不是“今”；“壯”右邊是“士”，不是“土”；“底”不要丟掉最下面的“點(diǎn)”；“時(shí)候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；“今天”的“今”和“令”區(qū)別開；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；“卻”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”區(qū)別開；“展”不要多寫一撇。nɡ√ p225。√ f249。 huo√) 散步(s224。(填序號(hào))①曬 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鷹 ⑥察⑦桑 ⑧裝 ⑨欲 ⑩束 場(chǎng) 示整體認(rèn)讀音節(jié)：③ __④____⑤___ ⑨ __平舌音：_⑦_(dá)_________________________翹舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩______二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“√”。（針對(duì)學(xué)生讀錯(cuò)的字音，集體商議能記住字音的好辦法。同學(xué)們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來考考你們：課件出示：翹舌音——曬 炸 察 裝 丑 束 川 柴 沖 場(chǎng) 傷平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 叢 曹 層 蒼 桑 催 臟 栽 責(zé)三拼音節(jié)——兩 寬 化 變 片 腳 艦 畫 獎(jiǎng) 穿 表易錯(cuò)音——捕 傍 候 展 卻整體認(rèn)讀音節(jié)——知 識(shí) 圓 業(yè) 陰 使 示輕聲音節(jié)——哇 哪 啊同學(xué)們，誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準(zhǔn)的字音，要反復(fù)領(lǐng)讀?？墒牵€有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！同學(xué)們，請(qǐng)借助拼音，反復(fù)認(rèn)讀課前圈出的生字，如果遇到困難，可以向小組同學(xué)或老師請(qǐng)教。課時(shí)安排：2課時(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案6復(fù)習(xí)目標(biāo):，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音?？匆粓?chǎng)電影大約用了2（）.1節(jié)動(dòng)畫片大約30（）。小明跑100米用了18（）。拓展訓(xùn)練：在（）里寫上合適的時(shí)間單位。4．提問：你看到這幅統(tǒng)計(jì)圖，能想到什么，2．補(bǔ)充合適的單位。五、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)出示期末復(fù)習(xí)第15題圖。(1)學(xué)生填寫。(2)再請(qǐng)學(xué)生用直尺量一量。3．完成期末復(fù)習(xí)第13題。三、量長度的復(fù)習(xí)1．在日常生活中長度單位有什么用處？提問：我們學(xué)過哪些長度單位?(板書)請(qǐng)分別比劃一下：1米、1厘米大概有多長。2．完成期末復(fù)習(xí)第11題．(1)出示一只玩具熊，請(qǐng)?zhí)幵?個(gè)方位(前、后、左、右)的同學(xué)們說說自己看到的玩具熊的樣子。(1)出示圖。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)重點(diǎn)：空間與圖形的復(fù)習(xí)。二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案5教學(xué)內(nèi)容:課本第100～l0l頁期末復(fù)習(xí)第10～15題。2）、按順序填空：A( ) B( )C（ ） D( ) E( ) F( ) G( ) H( ) I( ) J( ) K( ) L( ) M( ) N( ) O（ ） P（ ） Q（ ） R（ ） S（ ） T（ ） U（ ）V（ ） W（ ） X（ ） Y（ ） Z3）、交流，反饋。復(fù)習(xí)過程：一、師生共同尋找重點(diǎn)詞語：書法 圖畫 象棋 鋼琴 觀看 養(yǎng)金魚 唱京戲 小院 笑臉 掛牽 又香又甜 歌曲 牽手 休息 哈欠 遲到 鬧鐘二、同桌互讀重點(diǎn)詞語。掌握“加偏旁”“換偏旁”等識(shí)字方法，會(huì)查字典。積累好詞好句和會(huì)背課文。（1）買5棵小圣誕樹的錢可以買多少件圣誕禮物。（ ）四、解決實(shí)際問題。（ ）（3）從景泰藍(lán)展到繡花展一定經(jīng)過石雕展。瓷器展 竹編展繡花展 剪紙展石雕展 景泰藍(lán)展（1）石雕展的北面是繡花展。（ ）、黃兩種球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是紅球。，3元最多能買3張這樣的郵票。① 9：5 ②9時(shí)05分 ③9：05（ ）① 32+18 ②6215 ③48247。①米 ② 厘米（ ）。二、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。，并統(tǒng)計(jì)出每種字母的個(gè)數(shù)。4.□3＞25 □247。2. 量一量，左邊這條線長（ ）厘米。二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案3一、填空。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條。課件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。正文另起空兩格，署名寫在右下處。媽媽7年11月4日同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住。同學(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。課件出示第94頁插圖同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。想想它什么樣，有什么好玩之處。二、復(fù)習(xí)寫話。課時(shí)安排：1課時(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案2復(fù)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。七、獨(dú)立完成有關(guān)練習(xí)。五、自由默讀每一句話，讀懂這句話的主要意思。三、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊給短文標(biāo)上自然段號(hào)，了解短文有幾個(gè)自然段。讀了這篇文章，我懂得了 。 個(gè)自然段。它高興地說：“謝謝你，小河馬，你的本領(lǐng)真大。小河馬看見了說：“你坐在我的背上，我背你過河?！毙『玉R想了想說：“不行，我太胖了，爬不了樹。”小河馬想了想說：“不，沙漠里沒有水，我會(huì)受不了的。我到底有什么本領(lǐng)呢？哎，我真沒用。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案1復(fù)習(xí)內(nèi)容：課外閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)過程：一、出示一篇短文：河馬的本領(lǐng)森林里，大象用鼻子卷木頭，小鳥張開嘴巴快樂地歌唱，小猴子把自己倒掛在樹上，可神氣啦！只有河馬垂頭喪氣、沒精打采。請(qǐng)你代它給小兔寫一張留言條?！俊菊n件出示練習(xí)：明天是小熊的生日。正文另起空兩格，署名寫在右下處。媽媽2017年11月4日同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)照格子中寫好的留言條，交流總結(jié)留言條格式。同學(xué)們，今天早上，老師上班時(shí)，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會(huì)肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？同學(xué)們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請(qǐng)你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時(shí)候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。兩只小貓為了爭(zhēng)奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。】同學(xué)們，自己讀一讀，想一想。人物關(guān)系仔細(xì)想，起因經(jīng)過要抓住?！客瑢W(xué)們，請(qǐng)小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細(xì)致，誰的想象最豐富？【課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：看圖寫話分兩步，先看清圖再表述?！菊n件出示第94頁插圖】同學(xué)們，請(qǐng)看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會(huì)怎樣？預(yù)設(shè)：【課件出示：這次寫話屬于看圖表達(dá)。即使我犯了錯(cuò)誤，她也耐心地告訴我要做一個(gè)聽話的孩子，不能淘氣。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的占位。，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。想想它什么樣，有什么好玩之處。二、復(fù)習(xí)寫話。課時(shí)安排：1課時(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第三篇：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。最后，我們來比賽場(chǎng)上的得分情況。師；（加氣球）師；同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）師；老師呀有個(gè)小建議，我希望同學(xué)們能把這些裝滿知識(shí)的水果送給山區(qū)的孩子，讓他們?cè)诤涞亩煲材苁斋@知識(shí)，收獲溫暖。師；（出示“我會(huì)變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個(gè)句子（生讀）你能讓這個(gè)句子變變身，句意不變嗎？（生答）師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個(gè)句子要變，我這次請(qǐng)熊貓隊(duì)的隊(duì)長來選（依次選，說）師 ；（加氣球）五、闖關(guān)看看想想師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點(diǎn)什么？（生說）師；小朋友們你們說得真好，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）（出示問題）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？ 師；小朋友們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。老師呀給每個(gè)小朋友再加上一個(gè)氣球。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個(gè)詞呢？（生答）師；老師這兒有4種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物后面都隱藏著一種詞語形式，先請(qǐng)獅子隊(duì)的隊(duì)長來選。（生齊讀）三、闖關(guān)詞語總動(dòng)員師；小朋友的射擊水平都很不錯(cuò)，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動(dòng)員”。師：小朋友們，除了我們射擊場(chǎng)給出的多音字以外，學(xué)習(xí)中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。師：今天的知識(shí)競(jìng)賽主要是為了檢查小朋友這一學(xué)期的知識(shí)收獲情況，我們將從字，詞，句幾個(gè)方面去考考大家，最后將評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)。師：來到我們比賽現(xiàn)場(chǎng)的有（生：大家好，我們是本領(lǐng)最大的獅子隊(duì)；大家好