【正文】 實”寫來，就事論事，不但思路拓展不開，而且立意層次較低。也可以從“社會分工不同，個人必須各司其職 ”角度切入，談社會的發(fā)展中，對人的才能的要求?？梢园堰@個具體的話題，與社會、生活、人生等聯(lián)系起來，談出一個富有社會意義的主旨。這個話題材料比較容易懂，話題范圍比較小，學(xué)生做這樣的題一般是不會跑題的，可如果就事論事，文章的思路就會狹窄。從事正義的事業(yè)也一樣，能辯論就辯論，能講解就講解，能干具體事就干具體事，這樣，正義的事業(yè)也就完成了。此時，需要學(xué)生大膽鏈接，從大處著眼，以小見大，拓開思路。選取自己體驗最深的一點來談，談深談透，文章就集中，且有深度?！跋Ｍ边@個話題，“希望”的外延是很廣的，可以有許多種，有成年人的希望、未成年人的希望；有老人的希望、年輕人的希望??此時就要懂得化大為小，從小處著眼，可以把話題分割為：孩子的希望，家長的希望?？梢杂谩盎鬄樾　钡姆椒▉斫鉀Q難題?；鬄樾∮行┰掝}作文，話題的范圍很大，可以表現(xiàn)多個主題。話題結(jié)合材料，寫文章時就應(yīng)該在“假如人生可以重新開始”這個范圍內(nèi)寫，審題立意，二者是密切相連的，審題是立意的前提，先審題后立意。這里的話題“假如人生可以重新開始”，假設(shè)了人生可以重新開始，已經(jīng)規(guī)定了話題的范圍，如果大寫人生能否重來，或者人生重來的試驗怎樣怎樣，就是脫離話題規(guī)定的范圍。（3）除詩歌外，文體不限。注意：（1）可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。胸懷中滿溢著幸福，只因你就在我眼前，對我微笑，一如當年。材料是話題產(chǎn)生的基礎(chǔ)，話題又對材料的內(nèi)涵加以揭示。須抓住材料中的關(guān)鍵問題關(guān)鍵詞句：“面對這變化無窮的世界，人該怎么辦呢？”，抓住“怎么辦”來思考立意，“以變應(yīng)變”“以不變應(yīng)變”“與時俱進”“我們不但要適應(yīng)世界的變化，更要探索變化的規(guī)律，主動地去改變世界”等等，這些立論都是能夠?qū)懗錾疃鹊摹＿@里的話題是“變化”，可寫這個題目卻不能停留在反映“變化”上。有位哲人說：世上唯一永恒的事情就是變化。善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會材料意蘊的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。作文的話題雖只是“誠信”二字，但作文必須按“誠信不可拋”來寫。盡管這個故事并沒有結(jié)論，但寓意是很清楚的：誠信不可拋。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。審題之時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，并根據(jù)它確立自己將要寫的文章的觀點。吃透材料，領(lǐng)悟命題意圖，確定觀點話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。學(xué)生在寫作話題作文時，會出現(xiàn)以下四種失誤：審題不清，偏離話題；文體四不象，內(nèi)容淡而無味；擬題不清或干脆不擬題；內(nèi)容虛假，胡編杜撰；寫作文的過程中，第一個環(huán)節(jié)就是審題，審題不清，偏離話題，文章寫得再好也是枉然。審題不清就會“立”錯“意”，會導(dǎo)致偏題、離題，文不對題。立意，即命意，就是通過審題，緊扣話題，確立要寫的文章的觀點。通過觀察反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分已達到了要求，只是在反饋時，學(xué)生的提綱展示時間稍短，因此總結(jié)也比較倉促了。可出乎我的意料，學(xué)生更有自己獨特的見解，對文章的理解更深刻，因此發(fā)言很出彩，而本人自覺對學(xué)生的回答預(yù)設(shè)不夠，引導(dǎo)不夠。在圖片展示這個環(huán)節(jié)中，我以自己看到的一些感動的事，以形象的圖片展示，在配上以自己表情地介紹，以期引起學(xué)生的共鳴，課堂效果不錯。為此課上，學(xué)生的思維非?；钴S，不僅關(guān)注到人，而且還看到了動植物中的細微表現(xiàn)。這個話題其實并不難，只要挖掘出學(xué)生心中讓他感動的事即可，但難也就難在是否能觸動學(xué)生心中的那根弦，以及如何拓展學(xué)生的思維，不要局限于自身的親情中，更關(guān)注于社會，放眼世界。教后感：在初中語文作文教學(xué)賽課活動中，我在中學(xué)初二執(zhí)教了這節(jié)作文指導(dǎo)課。一個容易被感動又能使別人感動的人是幸福的。最后，送大家一句話。⑤根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。③題目自擬。注意：①立意自定。六、提綱展示抽生講作文思路。無論采取何種表達方式，都必須要把握住情感的基調(diào)，以真情感人，以深邃的思想感人。寫法上，既可以抒情，也可以議論。但切記，所寫的這些都必須是令你感動的，能與讀者用心書寫、交流的。生活中處處涌動著令人感動的事情，只有善于用心捕捉，就能找到寫作的切入點。寫作指導(dǎo)要想寫好這篇文章，就需要從材料出發(fā)，充分調(diào)動生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆拥娜嘶蚴?，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來。學(xué)習(xí)小組里相互間討論，修改各成員寫作提綱，老師巡回輔導(dǎo)。（師巡回指導(dǎo)，同學(xué)構(gòu)思作文，列出寫作提綱。使全文渾然天成。（朋友之間看似平淡實則濃烈的情懷，小學(xué)老師用心良苦卻又博大精深的愛心，母親美好無私的生活態(tài)度。內(nèi)容上聯(lián)系實際，真實可信，確屬走近生活，有感而發(fā)。抽生點評以破折號引出副標題，緊扣“感動”話題。師：我們首先看一下同齡人怎樣寫?？墒?，時間一分一秒的過去，地上的燕兒仍沒有任何反應(yīng)，他忍不住大聲的呼喊著：“你為何還不起來?。?！”無可奈何，另一方已經(jīng)永遠聽不到他的呼喚了??此時，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起??一只鳥兒當然是無法承受與自己一樣重的這樣沉重的負擔??他用力的振翅，一次又一次?? 縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠沒辦法了??又一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上飛下來??盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起??另一輛汽車經(jīng)過，燕兒的身子又被汽車快速的風吹動??再度受到鼓舞的他，總堅持著不同的嘗試??他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)??你還知道大自然中其他的感人畫面嗎？人類社會有無數(shù)讓我們感動的事例，而大自然中同樣也有著許多讓人潸然淚下的故事，語文就是生活，作文同樣也是如此，當我們關(guān)注社會、生活的同時，有時聆聽一下大自然的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。盡管這只燕子已經(jīng)在地上不能動彈了，但是，另一只仿佛是她的愛人，馬上飛到她的身旁，傻傻的看著，不敢相信這場突如其來事實??又一輛汽車開過來了，飛快的車速，將風卷起，地上的燕兒也隨著翻了身。不懂得平凡的人，永遠不會幸福，不懂得幸福的人，也永遠無法體會什么叫感動?關(guān)注大自然一只鳥與另一只鳥催人淚下的故事一個星期六的下午，天空陰霾，很多的燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來來往往的車 輛。也因此，有許多人生疏了感動，在他們的生活里，倘若沒有震撼，就沒一切。只是這種幸福來得很淡，去的也很淡。感動在我心中沒有明確的定義，我不知道是不是只有當心靈被一種突如其來的東西深深地震撼，那才是所謂的感動。我們能清楚地聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話。如果人善良的心麻木了，那將是更大的悲哀。②、述說身邊的感動這些令你感動過嗎？每當新學(xué)期從你父母那粗糙的手中接過學(xué)費時每次電話里聽到父母噓寒問暖的話語時父母把營養(yǎng)豐富的菜夾在你碗里時在遠離父母一個人在外得到別人及時的幫助時此情此景是否觸動你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來吧！同在一片天空下，我們卻走著不同的路。②王順友用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，“以苦為樂，苦中作樂”。找社會中的典型材料①邰麗華真情語錄：千手觀音是非常善良的一個菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。?你是否在喧鬧的人群里感到過孤獨？你是否在日記里控訴過這世界的冷漠？你是否曾以為沒什么能讓你流淚？你是否真的尋找過讓你感動的人和事？！總有一種精神，它讓我們淚流滿面；總有一種力量，它讓我們信心倍增；總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。讓我們打開記憶的閘門，用鼠標搜索一下，最讓你感動的是什么？師提示：可以是人或事，情或景；可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的。請以“感動”為話題寫一篇作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，不少于600字。師；聽了他的事跡你有什么感覺呢？引出課題：感動（幻燈片）作文：感動中國人物的評選揭曉，當選人物，大都是普通人。從他讀高中時，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)整整12年了。那位小女孩跟這位男生并沒有血緣關(guān)系，只是這位男生的父親撿來的一個棄嬰。五、課時安排：一課時六、教具：多媒體七、教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入在湖南一個風景如畫的校園里，有一位23歲的男生，每天早上都騎著自行車，把一個10多歲的小女孩送到城東小學(xué)上學(xué)，晚上再接回到自己的住處。三、學(xué)習(xí)重點、難點：學(xué)習(xí)列寫作提綱。指導(dǎo)學(xué)生進行選材。這節(jié)作文課以一道作文題為例，指導(dǎo)學(xué)生正確選材，引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、想象，學(xué)習(xí)正確、恰當?shù)倪x材和多角度立意。話題作文如何選材。王強一、教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生的自主寫作，自由表達的方式來體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。,螞蟻忙著儲備糧食準備過冬,而蟋蟀卻大聲地在草叢里歌唱當冬天來臨時,螞蟻可以美美地藏在洞穴里享受自己勞動的果實,而蟋蟀卻會漸漸地被凍死在野外,它們的壽命往往只有三個月讀完上面的寓言,你有哪些感想?請寫一篇不少于600字的文章立意自定,文體自選,題目自擬。如：友情有浮力；友情是一把傘。寫作時可采用順敘，也可采用倒敘的手法。可以寫“友情是犯錯誤時的逆耳忠言”；還可以寫“友情是跌倒時的一把真誠的攙扶”等。[思路開拓]材料用了一個生動形象的比喻，寫作時思路要展開，將上述