【正文】 一年多的交往，我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對(duì)我的工作也比較支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對(duì)我們的教育更加滿意。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。孩子們?cè)诩议L和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來。四、家園合作為了我們的孩子在德、智、體、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長們的密切配合，為了讓家長了解我們的工作，爭(zhēng)取家長們的理解和支持，我利用家長會(huì)的時(shí)間和家長介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排，讓家長們參與到我們的教育教學(xué)中來，班級(jí)開展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長們參加，通過開放日，家長們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng)，了解了老師的辛苦，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長，讓我們家園共進(jìn)，使孩子們的明天更加燦爛。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘，如燙發(fā)的方法:戴手套、剪頭發(fā)、燙發(fā)水、卷頭發(fā)、電帽子、考電、洗頭、吹干。(一)、讓主題墻說話以前，我們花很多時(shí)間和精力，給孩子們布置漂亮的墻面，習(xí)慣了孩子們也不感興趣，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法，根據(jù)新《綱要》精神，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題，又能隨季節(jié)變化，又能和孩子們互動(dòng)起來的新型主題墻，又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值，如《葉子變變變》中，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈，壓平，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作，粘貼，看他們用葉子粘貼的(笑臉，小公雞，小螞蟻，小魚,太陽等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀，孩子們自豪的講解著自己的作品，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作，老師提供足夠的材料，輔助孩子們，因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著，變化著，更新著，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值?！痹谖业膸?dòng)下，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地，擦桌子疊衣服，整理玩具，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺得特舒服，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開的。二、班級(jí)衛(wèi)生作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的，為了給孩子們創(chuàng)設(shè) 一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，杯子經(jīng)常消毒，地面一天拖好幾次，桌椅每天擦好幾遍，教玩具擺放有序，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣?！苯?jīng)過一段時(shí)間的親密接觸交談，現(xiàn)在孩子們不管是上課，戶外游戲，做操，洗手，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑，開朗，自信，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，會(huì)自己的事情自己做，他人的事情幫著做，而且非常懂事有禮貌。下面是中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)，歡迎閱讀!中班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)(一)中班的第一學(xué)期工作在我和孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸸餐砷L的日子里，雖然有點(diǎn)累，但看到孩子們都比剛進(jìn)中班時(shí)，有了很大的進(jìn)步時(shí)，又為他們感到驕傲而自豪。班長做好模范帶頭作用，嚴(yán)格遵守，執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己寬以待人。繼續(xù)切實(shí)、有效的解決家長疑慮，做好家園聯(lián)系工作，將幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長，做好家長工作。發(fā)揮每位教師特長，積極研討做好班級(jí)主題墻環(huán)創(chuàng)。帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，隨時(shí)用《指南》中的理論指導(dǎo)自己的工作，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能。七、不足及下學(xué)期工作重點(diǎn)通過一學(xué)期的努力，我們每一個(gè)人都在成長，班級(jí)管理工作也一樣沒有最好只有更好。有時(shí)也會(huì)為家長發(fā)送一些育兒知識(shí)、溫馨提示，使家長隨時(shí)能感受到來自老師的溫暖。，多與家長交流他們關(guān)注的問題，使家長感受到老師的責(zé)任心。例如：開學(xué)初，新入園的吳澤瑤家長由于工作忙，不能堅(jiān)持送孩子來園，導(dǎo)致幼兒來園時(shí)有不愛來園的情緒。在家長看到孩子成長的同時(shí)，更加信任班級(jí)老師。班級(jí)的和諧氛圍使每位老師每天都能愉快的工作，也很大方面的促進(jìn)了孩子的心理健康，得到了家長的信任與支持。班級(jí)工作中我盡量發(fā)揮每位老師的特長，鼓勵(lì)班級(jí)教師大膽提出自己的想法與建議，鼓勵(lì)班級(jí)老師積極參與幼兒園及教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)老師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。馬老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且對(duì)孩子最有耐心，能做到尊重幼兒，較為主動(dòng)輔助我做好班級(jí)工作。雖然班級(jí)老師是新組成員，通過一學(xué)期的相處，磨合，四位老師已經(jīng)建立了一定的默契，能共同為了孩子的發(fā)展、班級(jí)的榮譽(yù)而一起努力。班級(jí)每位教師也都熟知班級(jí)地震、防火逃生線路及滅火器的使用。平時(shí)教育活動(dòng)也給孩子們滲透了一些安全教育，例如：不在教室亂跑、玩具不對(duì)著小朋友、不亂摸電源等等?；顒?dòng)前也盡可能的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)并加強(qiáng)特殊幼兒的照顧。四、安全工作幼兒的人身安全是我們幼兒園工作的重中之重。班級(jí)幼兒的英文學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍，得到外教的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。英文教學(xué)幼兒園以不斷提高幼兒英文口語表達(dá)能力為出發(fā)點(diǎn)，增加了游戲環(huán)節(jié)，老師以玩伴的身份參與游戲，激發(fā)了幼兒參與英文游戲的興趣和表現(xiàn)欲望。馬老師的每一節(jié)奧爾夫音樂課都會(huì)精心準(zhǔn)備，課前與我們一起商討策略，課后虛心聽取大家的建議和表揚(yáng)。最初不敢動(dòng)筆的幼兒（于沁楠）也能大膽的去畫；同時(shí)在美術(shù)欣賞活動(dòng)中能感受到色彩鮮明的對(duì)比以及得到作品美的感受，并會(huì)用自已的語言描述出來。才藝教學(xué)結(jié)合上學(xué)期幼兒美工、音樂能力的不足，本學(xué)期重點(diǎn)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師有目的的引導(dǎo)美工區(qū)和音樂區(qū)。月初一起商討主題墻內(nèi)容，需要孩子參與的三位老師一起引導(dǎo)孩子完成，本學(xué)期主題墻盡可能的體現(xiàn)了孩子的自主性、參與性。家長反饋中也經(jīng)常表揚(yáng)孩子啟明珠江雙語幼兒園2016年1月越來越愛與家長分享幼兒園所見，所學(xué)內(nèi)容。三、教育教學(xué)主題教學(xué)本學(xué)期班級(jí)教師一起備課，互相討論、一起研究各個(gè)教育活動(dòng)，保