20xx年國培小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得范文大全-文庫吧資料
2024-11-15 23:30本頁面
【正文】 學(xué)中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。提問要將學(xué)生的興致引入課堂，問題應(yīng)具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。教學(xué)過程中的提問同等重要，不容忽視。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，作為一線教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下一、專家引領(lǐng)，更新觀念。在這段時間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實，快樂。一轉(zhuǎn)眼，為期兩個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)以專家講座為主，配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交流等活動，內(nèi)容豐富、實用。2013年6月18日第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修心得學(xué)習(xí)讓我提高反思使我進(jìn)步——小學(xué)數(shù)學(xué)國培研修心得雙柏縣鄂嘉中心學(xué)校新樹完小謝斌我有幸參加了 “國培計劃(2012)”云南省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目這些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例對我來說很是及時，有了專家們的先進(jìn)教育理論，更有了優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗，才能指導(dǎo)有效的實踐。在今后我將以高度的責(zé)任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動，讓我的每一個學(xué)生都擁有一個屬于自己的舞臺。三、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。課堂中我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會提出有針對性的問題，從而提高課堂教學(xué)效益。所提的問題要精心設(shè)計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少數(shù)學(xué)生，讓多數(shù)學(xué)生冷場，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案，對學(xué)生的想法一時不去處理。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的，有方法，有效地進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)設(shè)計更服務(wù)于教學(xué)。在培訓(xùn)中，我徹底放開了的思想，大膽與學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，同時也把在就在教學(xué)中收獲的小技巧分享給大家，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長，提高了自己教育教學(xué)的水平。二、積極互動交流，取長補(bǔ)短。通過學(xué)習(xí)我明白了：作為新教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性 1數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。與同行在互動平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流，經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下一、專家理論引領(lǐng)，更新教育觀念。在這段時間的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實，快樂。一轉(zhuǎn)眼，為期十周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)以網(wǎng)上聽取專家講座為主，配合觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)課例、小組討論、班級交流、相互評論等活動，內(nèi)容豐富、實用。在接下來的2013年11月，依 5據(jù)國培學(xué)習(xí)計劃安排，我們?nèi)w學(xué)員將要把前階段的理論學(xué)習(xí)及時付諸實踐，理論聯(lián)系實際，到時我一定會有更出色的表現(xiàn)。四、思索，成就精彩本次在西南師范大學(xué)進(jìn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”學(xué)習(xí)，主要采取了專家引領(lǐng)理論授課和校本實踐研修兩種形式，培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，并積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。我認(rèn)為教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動態(tài)和積極性，使學(xué)生生動活潑、主動有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。古人云：授之以“魚”，不如授之以“漁”。經(jīng)過這二個月的培訓(xùn)之后，我進(jìn)行了冷靜而深刻的反思：怎樣才能把學(xué)到的理論知識實踐于課堂？什么樣的課堂才是真正高效的課堂？怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？怎樣才能真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？小學(xué)數(shù)學(xué)老師的真正的價值何在？學(xué)習(xí)優(yōu)秀
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