20xx-20xx年第一學(xué)期八年級語文備課組工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-15 23:26本頁面
【正文】 分工設(shè)計期中練習(xí)第十周期中考試、反思；期中試卷分析輪流進行期中反思備課組長做期中試卷分析第十一周第四單元集體備課分析第四單元前兩篇教材共同探討、改進教學(xué)設(shè)計。四、具體教研安排：備課組長：唐文成教研組長：周小琴研究主題注重學(xué)生良好的審題和答題習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。指導(dǎo)學(xué)生精讀教材指定名著，鼓勵他們至少每月讀完三本課外書。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。所以，我們在本學(xué)期的語文教學(xué)中會著眼高效課堂教學(xué)的設(shè)計，良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，扎實應(yīng)考技巧的訓(xùn)練。20121218捌第三篇：2012——2013學(xué)年第一學(xué)期八年級語文備課組計劃2012——2013學(xué)年第一學(xué)期八年級語文備課組計劃一、備課組成員:唐文成 八（1）（2）余方明（3）周小琴（4）二、學(xué)生基本情況分析本年級共有4個班級，一百六十多名學(xué)生。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。對于問題和困難，我們能勇于面對，并會設(shè)法解決。學(xué)案也正在優(yōu)化中，不同課型應(yīng)該有不同的學(xué)案，學(xué)案要從學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容、語言讓學(xué)生理解并接受、質(zhì)量、數(shù)量的完成，學(xué)法的正確引導(dǎo)和體現(xiàn)，習(xí)題設(shè)計的目的性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的梯度上等進一步完善，而并不是習(xí)題的堆積，學(xué)案也可以不用紙質(zhì)化的，為了節(jié)省人力物力，課件可以包含所學(xué)的內(nèi)容等，這些我們八年級在4211論壇中已經(jīng)交流過，只不過還感覺不夠完美，還在找合理的個案進行理論與實踐相結(jié)合的探索論證中。我們組的教師是雷厲風(fēng)行者，而是寫的滯后者，因為4211課堂教學(xué)模式只在八年級全部推開剛剛一年，從實踐中總結(jié)的理論柒 知識和方法還沒有完善好，具體研究的教師整理歸納的步子還是滯后了，有待改進。本學(xué)期的我備課組教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。四、存在問題與不足。如我班呂文睿、糟義芳同學(xué)在周五教師小結(jié)會上談“4211教學(xué)模式改變了我”的感受時，讓全校的老師震驚，震驚的是成績的突飛猛進。同樣，學(xué)生在這樣開放的課堂中，主動參與，鍛煉了聽、說、讀寫和指導(dǎo)的能力。第三、提高了師生多方面能力。就是這點點滴滴讓學(xué)困生變抄作業(yè)或不交作業(yè)現(xiàn)象而轉(zhuǎn)變?yōu)橛眯娜W(xué)習(xí)。就把課堂中的組長帶組員的作法延伸到下課，進一步完善高效的作用。張老師還說，四中的硬件設(shè)施太好了，它成就了也搭建了我們與學(xué)生更多近距離接觸的平臺。如：我們組的張志芳教師批改作文時變得更加細(xì)心了，滿腦子都是好句子，因為在課堂中，學(xué)生大膽參與，就彰顯了個性，讓張老師看到了學(xué)生的另一精彩之面，所以由原來不了解學(xué)生到欣賞學(xué)生。第二、改善了師生的關(guān)系，讓教師走近了學(xué)生。第一、由教書匠轉(zhuǎn)型為研究型教育者。經(jīng)過全體老師的共同努力，我組教研工作取得了較大成績。（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、演講比賽、古詩文背誦比賽、寫作比賽、語文知識競賽等活動。指導(dǎo)優(yōu)生能深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。每次批改有成績和日期，有訂正。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。㈣ 規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；因為我校4211課堂教學(xué)模式最大化的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這就需要教師應(yīng)該有更高的駕馭課堂，調(diào)控學(xué)生的能力才能實現(xiàn)智慧的課堂。充分運用4211課堂教學(xué)模式授課，來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。㈢ 認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)叁 情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。㈠ 制訂教學(xué)計劃開學(xué)一周前我備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃，各任科教師根據(jù)所帶班級實際，制訂個人教學(xué)工作計劃，由教研組督促檢查執(zhí)行情況。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。從特貳 級教師的課中，我們學(xué)到了語言表達(dá)的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課、閱讀課的課堂實錄。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)
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