【正文】 企業(yè)創(chuàng)辦時一定要做得非常的完美，其實這樣很有可能延誤了商機。風(fēng)險意識市場競爭是無情的，一切違背市場規(guī)律的行為都必然受到市場的懲罰。最新的質(zhì)量定義認為：質(zhì)量不等于“無毛病“，只有顧客滿意才能算質(zhì)量高。市場營銷在某種程度上不同于推銷。管理知識創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要管理，創(chuàng)業(yè)者要想取得創(chuàng)業(yè)成功，就必須學(xué)習(xí)一定的管理知識，并將這些知識運用到日常的管理實踐中去，以便成為優(yōu)秀的管理者。創(chuàng)業(yè)的成功是思想上長期準備的結(jié)果，沒有強烈的創(chuàng)業(yè)意識，也不易克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種困難。第四篇：創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有強烈的創(chuàng)業(yè)意識。為了全面貫徹黨的教育方針，在素質(zhì)教育的今天，每位班主任都應(yīng)以德育素質(zhì)為先導(dǎo)，以高超語言素質(zhì)為手段，以嫻熟的業(yè)務(wù)水平為前提，以良好的管理素質(zhì)為保證。班主任精通業(yè)務(wù)，教學(xué)效果佳，在學(xué)生中就會產(chǎn)生較高的威信。它主要包括自學(xué)能力、教學(xué)能力、表述能力、組織能力、觀察分析能力、教育能力等。因此班主任必須具備較強的組織能力和科學(xué)的管理能力。班級管理是班主任運用計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)等手段使班級呈現(xiàn)有序和有效的活動，它能激發(fā)和調(diào)動其成員的積極性和蘊藏的潛能。把學(xué)生視為天使，這樣才能有愉悅的心情教育學(xué)生，教育才能達到目的。要以正確的心態(tài)對待問題學(xué)生。為了實現(xiàn)這一目標班主任應(yīng)具有多方面的素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)是愛護學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，班主任必須具有潛移默化的日常示范能力，對學(xué)生思想品德、知識水平的形成和發(fā)展起到耳濡目染、潛移默化的作用?！睂W(xué)生一般都具有天然的“向師性”和模仿性，他們都尊重、崇敬教師，尤其是班主任。三、潛移默化的日常示范“學(xué)高為師，身正為范”?！庇纱丝梢姡嘀魅蔚目陬^語言能力對教育教學(xué)效果的影響是非常大的。夸美紐斯曾說過“一個能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師，他的聲音應(yīng)該像油一樣浸入到學(xué)生的心里，把知識一道帶進去。班主任的語言藝術(shù)高超就能使德育教學(xué)效果錦上添花。只有這樣，才能勝任本職工作。人類知識，浩如煙海，要在有限的時間里，把人類幾千年積累下來的文化科學(xué)知識變成青少年學(xué)生可以接受的基礎(chǔ)知識體系，不僅要熟練掌握知識，還必須經(jīng)過周密細致的思考、設(shè)計、取舍，用通俗易懂、生動形象的語言加以表述?！鄙鐣l(fā)展不斷向?qū)W校提出新的要求。因此，班主任不僅要具有獻身教育、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的師德，還必須具有淵博的知識、扎實的語言功底、潛移默化的日常示范、良好的心理素質(zhì)和科學(xué)的教學(xué)管理等素質(zhì)。第三篇：初中班主任必須具備的基本素質(zhì)要搞好初中教育，必須在正確的教育方針的指導(dǎo)下，充分依靠工作在第一線的全體教育工作者，而班主任則是其中一支極為重要的、具有特殊地位的重要力量?！巴ㄟ^改革，處理好法治與人治的關(guān)系。我國是一個法治國家，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，熟悉法律條文，增強法治意識，樹立法制觀念，提高依法行政的自覺性，按法律要求從事自己的業(yè)務(wù)活動，運用法律武器維護國家、集體、公民的合法權(quán)益。七、法治要遵循。無論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識和專業(yè)能力。它除了要求必須具備從事本職業(yè)務(wù)活動的專業(yè)知識外；還要求通曉與本職業(yè)務(wù)知識相關(guān)的各種知識，同時還要求必須具備靈活運用這些知識處理和解決實際問題的能力。而作為一個精通本職業(yè)務(wù)工作的專家，必須以豐富淵博的知識為基礎(chǔ)。六、知識要豐富。作為一個高素質(zhì)的干部，必須有較深的理論造詣。政治過硬，要在思想上樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，擺正公仆與主人的關(guān)系，一切從人民最大利益出發(fā)，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，廉潔奉公，勤政為民，奉獻無悔，一切以人民答不答應(yīng)、贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護來檢驗工作，始終把自己置于群眾的監(jiān)督之下，當(dāng)好人民公仆。一個高素質(zhì)的干部，必須是一個會治黨治國治軍的政治家。一個高素質(zhì)的干部，要通過不斷獲取知識來提高智力，只有以知識為基礎(chǔ)，智力為條件，才能耳聰目明，胸有大志，腹有良謀，行有建樹，在領(lǐng)導(dǎo)工作中做出較大貢獻。智商愈高，對事物的認識愈深刻，解決實際問題的能力愈強。智力是人們認識客觀事物并作出適當(dāng)反應(yīng)的一種能力。一個高素質(zhì)的干部要有堅定的信念，樂觀向上的信心，執(zhí)著明確的追求；要有身處逆境的忍耐力和身處順境的自控力，不論成功與失敗，都能保持心理調(diào)適，勝不驕、敗不餒；要有知人之明和自知之明，與他人保持良好的人際關(guān)系，善于理解人、尊重人、幫助人，誠實寬厚待人；要善于順應(yīng)時勢和潮流，目光遠大，胸襟開闊，豁達大度；要有良好的節(jié)操，威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移。當(dāng)今，對一個干部來說，事業(yè)是否獲得成功，不僅要有健康的體質(zhì)來滿足體能的消耗，而且要接受心理上的諸多挑戰(zhàn)。二、心理要健康。人們常說：“身體是革命的本錢”，揭示的一個淺顯哲理就是健康的身體是做好革命工作的基本條件。只有在生理能上有健全的體質(zhì)，才具有從事實踐活動的物質(zhì)載體，能夠承受繁重的工作，在各種艱難困苦的環(huán)境中保持精力充沛、斗志旺盛、卓有成效地勝任所從事的實踐活動。作為一個高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢?一、身體要強壯。人的素質(zhì)作為內(nèi)在的基礎(chǔ)條件是一種不可直接觀察的東西，只有通過人的社會實踐活動才能表現(xiàn)出來。所以，作為副職，要善于補臺，不僅給正職補臺，副職之間也要相互補臺，主動協(xié)調(diào)處理好各方面關(guān)系，使工作得以順利開展。有的副職錯誤地認為，補正職的臺，是抬高他人的威信，體現(xiàn)不出自己的水平；有的副職甚至把正職的工作失誤當(dāng)作自己競爭的條件。五、在正職工作失誤時，副職必須樹立“補臺”意識，發(fā)揮“協(xié)調(diào)”作用?？墒?，有的副職就不是這樣，遇到難題繞道走，或者把難題往“一把手”身上推。每當(dāng)遇上這類棘手問題時，作為副職要勇往直前，甘當(dāng)“馬前卒”，勇敢地站在第一線，發(fā)揮副職在處理難題時的“先鋒”作用，積極為正職排憂解難。四、在處理急難險重難題中，副職必須樹立“獻身”意識，發(fā)揮“先鋒”作用。對工作中出現(xiàn)的問題要多思考、善處理，對工作中碰到的難題要敢于拍板，善于處理，除重大難題應(yīng)向正職及時匯報外，一般小事都要自己解決。這就要求副職一方面對分管的工作要盡其心，謀其政，熟悉與分管工作有關(guān)的方針、政策，明確分管工作的性質(zhì)、任務(wù)，大膽地提出自己的工作思路和工作方案，提交班子集體討淪，而決不能以配角自居，等待正職來布置，象算盤珠一樣撥一撥，動一動，不撥不動處于被動地位。這話不對。每個副職要主動地去適應(yīng)正職對自己的要求，努力在本職工作上干出新的業(yè)績。分管工作搞得好與壞，是衡量一個副職業(yè)績的主要依據(jù)，也是與“一把手”處好關(guān)系的基本要求。要堅決克服在決策前不思考，決策中不發(fā)表，決策實施后當(dāng)事后“諸葛亮”，把自己當(dāng)成決策層中的局外人，對領(lǐng)導(dǎo)決策說三道四，離間領(lǐng)導(dǎo)和其他班子成員的關(guān)系的不良傾向。三是要關(guān)心全局。全局工作千頭萬緒，當(dāng)然不可能齊頭并進。并把分管工作主動納入全局工作的總體目標中去。一是要胸有全局?，F(xiàn)實生活中往往有一些副職在對待全局工作問題上出現(xiàn)一些偏差：有的副職過于謹慎，怕積極發(fā)表意見建議被別人譏為“出風(fēng)頭”，怕全局工作任務(wù)繁重時主動請纓被別人議論為“動機不純”，因而，好的建議咽在肚里，工作上等待正職的分配，體現(xiàn)不出副職工作的主動性；有的副職只站在自己分管工作的立場上，把自己分管工作的重要性強調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭剑笳毴χС?，?dāng)正職的答復(fù)不合自己胃口時就認為正職對自己分管的工作不重視；有的副職在正職分配自己做分管工作以外的事情時，強調(diào)自己本職工作忙不開而推卸擔(dān)子；有的副職在討論全局工作時，對討論自己分管工作的部分能發(fā)表意見，而討論其他工作時就“事不關(guān)己，高高掛起”。二、在全局工作中，副職必須樹立“參與”意識，發(fā)揮“參謀”作用。二是要甘當(dāng)一塊鋪路石，主動為正職著想，向正職負責(zé)，時時處處維護正職的威信；要淡化名利思想，切忌炫耀自己，喧賓奪主，顛倒關(guān)系。當(dāng)正職和副職在認識上不一致時，副職要主動向正職匯報，以求得認識上的一致，工作上的同步；當(dāng)副職的意見被正職或集體否決后。上述行為都是“角色”錯位的表現(xiàn)，必須把它正過來，才能充分發(fā)揮“助手”作用。有的副職沒有注意到這一點，有