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遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害健康成長(zhǎng)5篇-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 23:09本頁(yè)面
  

【正文】 的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用,而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題,也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。國(guó)家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度,規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。家長(zhǎng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子,正確引導(dǎo)上網(wǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的,但自制力較弱,青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息,而深陷其中。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn),一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪,二是黃色垃圾對(duì)青少年的毒害。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響,輕者視力下降,精神萎靡不振,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,重者荒廢學(xué)業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于虛擬世界,脫離現(xiàn)實(shí),使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則,在學(xué)校門口張貼,并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛生命,珍惜時(shí)間,安全上網(wǎng)!第二篇:遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害 安全健康成長(zhǎng)激情澎湃,10班最帥;競(jìng)速時(shí)代,永不言敗遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)危害——安全健康生長(zhǎng)(一)引起弊端的原因網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀存有潛在威脅。(四)課后小結(jié)及作業(yè):通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的,給我們的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),但同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多的無(wú)奈。上網(wǎng)時(shí)間要控制好,要適當(dāng)。(5).千萬(wàn)不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對(duì)面的約會(huì),即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì),約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場(chǎng)合,且最好要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同。當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí),應(yīng)當(dāng)高度警惕,最好婉言拒絕。(2).沒有征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意,不要輕易向別人提供自己的照片。因少年朋友缺乏社會(huì)交際經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)意識(shí),因而上網(wǎng)必須把安全意識(shí)放在第一位,至少應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以注意。在網(wǎng)絡(luò)交流中,要誠(chéng)實(shí)友好,不發(fā)布錯(cuò)誤信息欺詐他人,不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙。上網(wǎng)可以開發(fā)青少年內(nèi)在潛能,還可以鍛煉自己 獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,提高自己對(duì)事物的分析力和判斷力。互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。(三)、文明上網(wǎng)、保護(hù)自己。通過(guò)表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等。并且課堂上無(wú)精打采,對(duì)課堂內(nèi)容一無(wú)所知?!眿寢寫岩蓡?wèn):“真的?”“不信你去問(wèn)老師!”“那快些??”小剛進(jìn)入房間,關(guān)上門,雖然媽媽不時(shí)的在門外催促,小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天,聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。小明說(shuō):“笨呀,編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。(同學(xué)上臺(tái)表演自編小品): 上課前小明問(wèn)小剛“你Q了嗎?”小剛回答說(shuō):“土,現(xiàn)在還有不Q的?”在課堂上小明遞紙條給小剛:55,5753(晚上玩,不見不散)。學(xué)生觀看材料后,引導(dǎo)學(xué)生思考自己的網(wǎng)絡(luò)行為,是否合理。過(guò)于癡迷網(wǎng)絡(luò)就
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