【正文】 不漏，注意用語規(guī)范12345班團(tuán)日活動(dòng)召開理學(xué)院第2期“愛心彩虹”志愿者活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行正確：理學(xué)院 “愛心彩虹”第2期活動(dòng)啟動(dòng)儀式隆重舉行二、關(guān)于導(dǎo)語時(shí)間：舉例：“3月19日下午”，這樣寫是正確的，不要寫年，不能寫“3月19號”，不夠正式。五、寫作原則：真、新、快、活在你沒有理解事件本身之前，不要?jiǎng)庸P去寫；在你不知道你要說些什么之前不要?jiǎng)庸P去寫；要表現(xiàn)，不要陳述；盡量避免自己去作判斷和推理，讓事實(shí)說話；寫作要樸實(shí)、簡潔、誠實(shí)、迅速。不把話說盡，留給讀者去思索回味。常用的結(jié)尾方式：概括性地作出小結(jié)，給讀者完整的印象，起畫龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)語：結(jié)語是新聞的最后一段或一句話。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。新聞的主體是主干，典型材料要用在主干上。對富有特色的事實(shí)或有意義的一個(gè)側(cè)面，用簡練的筆墨進(jìn)行形象描繪，給讀者以鮮明的印象例：9月8日晚，操場上陣陣歡快的笑聲打破了黑夜的深沉，理學(xué)院、文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的學(xué)長學(xué)姐們帶著準(zhǔn)備的精彩節(jié)目，為大一同學(xué)們獻(xiàn)上了一場小晚會(huì)。例：3月27日晚，理學(xué)院首屆“優(yōu)秀推銷員大比拼”模擬推銷大賽決賽在***成功舉辦，理學(xué)院分團(tuán)委書記王老師，***張老師以及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員們都來到了比賽現(xiàn)場。校園新聞稿導(dǎo)語常采用的寫法：敘述式。導(dǎo)語：新聞的的導(dǎo)語，就是新聞的第一段或第一句話。四、新聞稿由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分構(gòu)成。簡短是新聞區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。對新人、新事、新情況、新問題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。迅速是新聞的價(jià)值，新聞報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低新聞的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。新聞只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。特點(diǎn)二：內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無誤。事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。第三篇：新聞稿撰寫要點(diǎn)新聞稿撰寫要點(diǎn)新聞稿培訓(xùn)一、新聞是指新近發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。潘自強(qiáng)（2011）認(rèn)為應(yīng)從以下方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理：完善用人機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制；健全民主理財(cái)機(jī)制；強(qiáng)化財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制；不斷完善和創(chuàng)新農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度[7]。易仁和（2008）提出要從制度制定必須執(zhí)行、運(yùn)作程序必須遵守、財(cái)務(wù)開支透明、資產(chǎn)管理須民主、舉債責(zé)任須到人、招待費(fèi)用須杜絕、財(cái)務(wù)監(jiān)審須到位及檔案管理須達(dá)標(biāo)等八個(gè)方面來規(guī)范農(nóng)村財(cái)務(wù)管理[5]。第二篇：論文撰寫格式綦好東、王愛華（2004）認(rèn)為鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)框架體系應(yīng)包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容，即：鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)范體系建設(shè)的目標(biāo)、國家在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村財(cái)務(wù)管理中的職責(zé)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在村級組織財(cái)務(wù)管理的職責(zé)、村民會(huì)議及村民委員會(huì)在村級財(cái)務(wù)管理中的主體地位[3]。修改的范圍可大可小，既可以來一個(gè)“亡羊補(bǔ)牢”是發(fā)現(xiàn)什么問題，修改什么問題，通過材料的增刪，使文章血肉豐滿，使觀點(diǎn)立之牢固，并與材料達(dá)到和統(tǒng)一；又可以“徹頭徹尾”發(fā)現(xiàn)問題，該舍就舍、該去則去，決不估息。反復(fù)推敲出佳句，精心修改得華章。有了它，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處，這時(shí)就應(yīng)加以調(diào)整或修改；對于有錯(cuò)誤的論點(diǎn)、論據(jù)，或發(fā)現(xiàn)新的論點(diǎn)、論據(jù)，還應(yīng)及時(shí)抽掉與增補(bǔ)，使之逐步完善。六、思路要清晰在寫論文之前，我們不妨先擬好一個(gè)寫作提綱，如有可能最好是來一個(gè)初稿，然后再動(dòng)手?？偠灾?，選材時(shí)，一定要注意不去作大而無當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較。并未作詳細(xì)而中肯回答。如果我們注意把這方面的資料整理出來，對于形成自己的主見，確定文章的論證角度和發(fā)展方向，則大有裨益。如何獨(dú)樹一幟同類資料中，不同作者自有其不同的闡述與見解，我們可以把其中富有個(gè)性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點(diǎn)的合理論證，摘錄出來，從而為自己獨(dú)樹一幟提供保證。選材的目的，是采眾家之長，成一已之見。在選題時(shí)一般要注意：它的實(shí)用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等五、材料要充分選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。一般來說，大題目寫起來容易空泛，這往往是由于學(xué)力不足，無法深入，寫少了象蜻蜒點(diǎn)水，如浮光掠影；寫多了則顯得又臭又長。當(dāng)然，題目的大小，當(dāng)然也不是絕對的，大題可以小作，小題可以大作。這里的“太大”是指：研究的問題“外延”太大，幾乎是無所不在其中不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理！這種文章表面上看起來很大氣，可往往給人言之無物、華而不實(shí)之感。即使這樣做了，最終也只能是勞而無功，一無所獲。內(nèi)容，往往根據(jù)自己擁有的資料而定，通常選定自己熟悉的材料，最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。否則，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了。辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。就象我上面所提到的那位先生的話，不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人，相反地，類似的話如果出現(xiàn)在文章中，這樣的文章不僅不是佳品，而且是次品，是毒品。提出這樣的一個(gè)問題，好象是在談什么大道理，其實(shí)不然。估且不管這位老師的用心如何、學(xué)生的反應(yīng)怎樣。見解往往有對錯(cuò)之分，我們提唱?jiǎng)?chuàng)新，鼓勵(lì)突破，反對人云亦云，更反對觀點(diǎn)錯(cuò)誤、立場反動(dòng)的東西。當(dāng)今應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的研究。中小學(xué)教學(xué)銜接方面的研究?！敖處熞唤^”。課程、教材、教法的試驗(yàn)性研究方面。學(xué)科思想方面。對學(xué)生心理研究方面。對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)方面。對我們從事教學(xué)第一線的教師來說，可以從以下幾個(gè)方面去寫：