【正文】 論是案例教學(xué)的精髓部分。（一）課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對(duì)教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個(gè)人學(xué)習(xí)過程。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過程。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點(diǎn)建議：一、在生物教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行法制教育現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對(duì)案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評(píng)判。四、今后工作的打算在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項(xiàng)工作，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考這項(xiàng)工作，并針對(duì)已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對(duì)性和實(shí)效性方面做文章，力爭(zhēng)此項(xiàng)工作更上一臺(tái)階！流渡中學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作”領(lǐng)導(dǎo)小組2011年11月10日第四篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育中學(xué)生物滲透法制教育教學(xué)計(jì)劃在當(dāng)前社會(huì)法制的重要性日益顯著的背景下，面對(duì)日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識(shí)欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)呢？在多年的生物教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實(shí)、可操作而有實(shí)效的途徑。缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。、由于受德育環(huán)境中不良因素的影響實(shí)際效果不理想。在課堂教學(xué)中，教師結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，挖掘教材的法制因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境感染和教育學(xué)生，在潤(rùn)物無聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種法律法規(guī)，當(dāng)好滲透法制教育的設(shè)計(jì)者和組織者。我們選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際以及學(xué)科特色，進(jìn)行法制教育的滲透。我們還進(jìn)一步爭(zhēng)取了社會(huì)支持 積極爭(zhēng)取本地司法機(jī)關(guān)、專業(yè)人士等社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大師生提供法律咨詢等專業(yè)支持。（參賽教師在選擇課題時(shí)，要有意識(shí)地選擇可以滲透法制教育的課題。我校把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中，確保實(shí)際開展和保證滲透質(zhì)量。（3）.整合性原則。（2）.法律知識(shí)教育與法治實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。我校在實(shí)施此項(xiàng)工作時(shí)貫徹以下原則：（1）.貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時(shí)報(bào)警、正當(dāng)防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭(zhēng)的有效手段。（6）.了解預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)內(nèi)容，知道違法和犯罪的含義，認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害，知道不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪，違法犯罪會(huì)受到法律的懲罰。（5）.懂得法律維護(hù)社會(huì)秩序，能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（3）.知道法治精神體現(xiàn)了社會(huì)公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。具體滲透的法制內(nèi)容：（1）.初步了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)。xxxx學(xué)校2013年8月28日第三篇：中學(xué)關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的流渡中學(xué)關(guān)于學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的工 作 匯 報(bào)（）為貫徹育人為本，推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作，提高我校法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我校根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件以及正教科通[2011]79號(hào)文件的有關(guān)要求來開展的此項(xiàng)工作，、我校開展此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想：自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對(duì)性和實(shí)效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。激勵(lì)加分在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真組織開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)比等活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。2011年秋季學(xué)期到2013春季學(xué)期以來，我校未出現(xiàn)學(xué)生參與打、砸、燒、搶等惡性群體性事件和其他刑事犯罪。（2）教師準(zhǔn)備充分，備好自己學(xué)科的相關(guān)滲透法制課，使全體學(xué)生對(duì)法制和有關(guān)法律知識(shí)有了更全面地認(rèn)識(shí)，取得了較好的效果。保證上級(jí)補(bǔ)助的法制教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用。加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育，通過板報(bào)、國(guó)旗下的講話、歌詠比賽等方式，提高學(xué)生的法律意識(shí)。配套工作學(xué)校認(rèn)真開展形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng)。教學(xué)體現(xiàn)教師以《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師培訓(xùn)手冊(cè)》為指南認(rèn)真做好本學(xué)段、本學(xué)科所教教材的法制教育滲透點(diǎn)的備課工作，做到有機(jī)滲透、分量適度、不本末倒置，并做好相關(guān)法制知識(shí)或案例的準(zhǔn)備。（2）采取集中與自學(xué)的形式，向全體教師宣傳培訓(xùn)《憲法》、《新義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)。培訓(xùn)教研（1）學(xué)校要求教師要充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性，高度重視。做到分管校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人掌握全校教師實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實(shí)際情況。在考核檢查評(píng)估制度中，定性考核有具體內(nèi)容，定量考核有具體分值開展日常跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)督檢查學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的內(nèi)容。由教務(wù)處牽頭組織培訓(xùn)和實(shí)施、教研組組織開展教研、備課的工作機(jī)制。組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)校各學(xué)科滲透法制教育的組織和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了學(xué)科滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的重要意義，要求學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作認(rèn)真落實(shí)到位。三都水族自治縣第三中學(xué) 2015年10月13日