【正文】 得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂。除了校園環(huán)境與辦公條件的改善，崔校長還著力打造一支規(guī)范、高效的教師隊伍，為達(dá)到此目的，崔校長給各科教師都擬定了明確的培養(yǎng)方向，為教師搭建平臺，加強(qiáng)教師的知識能力和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高。資金不夠了，崔校長還要奔波在村委會和廠礦企業(yè)之間拉贊助，賠笑臉、說好話。”他是這樣說的，也是這樣做的。但是如何做才能實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”這一整體目標(biāo)呢？我們東梁貢小學(xué)全體教師用自己的實際行動交出了一份滿意的答卷。讓我們認(rèn)真踏實地干好每一天的工作，潛心教育，愛生如子，努力做黨和人們滿意的教師！做人民滿意的教師演講稿3尊敬的各位評委,大家好:很榮幸能站在這里進(jìn)行演講，今天我演講的題目是《創(chuàng)一流學(xué)校，做讓黨和人民滿意教師》。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，從塑造學(xué)生心靈入手，達(dá)到育人和傳授知識的目的。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。所以，我們不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對立情緒。同時，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，學(xué)習(xí)上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛和呵護(hù)，了解他們的內(nèi)心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開展教育和疏導(dǎo)，進(jìn)而贏得全體學(xué)生對老師的39。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學(xué)的課堂，才能有良好的教育教學(xué)效果。因為熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感,沒有愛就沒有教育。其次，關(guān)愛學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。賞識和尊重每一位學(xué)生，學(xué)生就會信賴?yán)蠋?，喜愛老師。學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，言行舉止是楷模。也只有這樣，才能保證教書育人的實效，真正做一個讓人民滿意，讓學(xué)生喜愛的好老師?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。 做黨和人民滿意的教師，就是做到讓社會信任，讓家長滿意，讓學(xué)生喜愛。不過，我會以做人民滿意教師為航標(biāo)，以持之以恒、堅持不懈為動力，不斷地健全自我、超越自我，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學(xué)生著想，使得教師平常的教育教學(xué)工作，向使人民滿意，讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn)，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可。我們能做到的就是堅持教育為民的思想，教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。當(dāng)前，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低。再次，讓家長和社會滿意。不讓學(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自身首先做到。作為人民教師還應(yīng)該注意自身的一言一行。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況，即心理健康，并及時采取科學(xué)有效的措施對其幫助、矯正！要建立起平等和諧的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。要讓學(xué)生滿意，就要求教師做好教育教學(xué)工作，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的、愉悅的，進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。這就是說教師的水不能是死水，而要是生生不息的活水，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。發(fā)展才是硬道理！作為教師，要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握新編的教育動態(tài)，不斷更新自身的知識體系和提升自身的業(yè)務(wù)水平，做終身學(xué)習(xí)的楷模。對學(xué)生的感情是教師道德的試金石，你熱愛學(xué)生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切，是對教師工作的要求，愛生不但是工作的動力，同時又是師德的最高境界。學(xué)高為師，身正為范，為人師表，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。健康的心態(tài)還要求教師樹立崇高的師德。如果把教師當(dāng)作事業(yè)，你就會有更高的追求。雨果說得好花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。滿意并不等于滿足，如果一個人滿足于眼前的生活，那他將停滯不前，就像拋錨的船一樣。首先讓自身滿意。第五篇：做人民滿意的教師演講稿做人民滿意的教師演講稿（錦集9篇）做人民滿意的教師演講稿1人們都說教師是人類靈魂的工程師！教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！眾所周知，做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那簡單了！要做到讓人民滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個終身奮斗目標(biāo)?！皩W(xué)無止境、教海無涯”，比較而言，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。積極爭取家長、社會各方面的支持，以期形成合力，教育好每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。從理論上說，社會是由一個個家庭小細(xì)胞構(gòu)成的，只要我們的每一個家長對我們教師滿意了，那么社會也就對我們從事的教育事業(yè)滿意了！但事實上，要做到讓每個家長都滿意又是何其之難。一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之一、千分之一，但對于一個家家庭來說就是百分之百?！苯處熞粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈”。榜樣的力量是無窮大的，再加上學(xué)生的“向師性”，就更要求教師嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要了解學(xué)生，因生施教。其次要讓學(xué)生滿意。我們常說這樣一句話：“教給學(xué)生一碗水，教師自己要有一桶水”，有一位教育名家對這句話做了拓展，她說：“教給學(xué)生一碗水，教師必須是一眼泉”。健康的心態(tài)更要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛他的教育對象，愛生是教師道德的精髓。歷來人們對教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng)，同時人們對教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。對我們而言,選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是一項平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻(xiàn)，無怨無悔！“做一名人民滿意的教師”，永遠(yuǎn)是我們的追求?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，期盼著碩果累累的豐收！如果把教師當(dāng)作職業(yè)，你就只會去完成任務(wù)。滿足于現(xiàn)實的人，他將沉迷于吃喝玩樂，再也不會有遠(yuǎn)大的人生追求了！讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài)，是積極向上的心態(tài)，是立足現(xiàn)實而高于現(xiàn)實的心態(tài)，是屈原“吾將上下而求索”的心態(tài)！健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識自己。要想做一名讓人民滿意的教師，應(yīng)該首先讓自己滿意。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c膚淺的認(rèn)識。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師！謝謝大家！第四篇：《做人民滿意的教師》演講稿做人民滿意的教師人們都說“教師是人類靈魂的工程師！”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”。雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。當(dāng)我看到學(xué)生送給老師的問候時；或是當(dāng)我看到學(xué)生信任的眼神時；當(dāng)我收到學(xué)生畢業(yè)后還不時發(fā)來的問候短信時，我們有理由相信，我們的工作沒有白費，我們的心血沒有白流！“奉獻(xiàn)育人志不移，心中有愛天地寬”，教育是技藝，更是哲學(xué)；是藝術(shù)，更是詩篇；是思想與思想的碰撞，更是心靈與心靈的交流。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福。為了學(xué)生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向。愛意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，意味著為了美好的理想而付出全部精力。慢慢地，孩子變得活潑起來了，她的手工作品“編織蜻蜓”在學(xué)校勞技比賽上獲得了一等獎；她參加的英語劇表演《丑小鴨》獲得了那年慶“六一”聯(lián)歡會上的優(yōu)秀節(jié)目獎；在慶元旦聯(lián)歡會上，她還為大家獻(xiàn)上了一曲優(yōu)美的口琴獨奏……愛，是教師最美麗的語言，愛是教師的責(zé)任。不久，我還高興地收到她送的一張漂亮的賀卡，我將賀卡貼在教室里醒目的位置上，同學(xué)們都用羨慕的目光看她。能否通過她比較熱衷的活動培養(yǎng)興趣，樹立信心呢？觀察中，我發(fā)現(xiàn)的動手能力強(qiáng)，如果“手巧”的話，是否也會心靈呢？我開始鼓勵她盡其所能為班里做些事情。只要是談學(xué)習(xí)，她就渾身不適。她看了我半天，竟然對我說：“老師，我不聰明，我爸爸媽媽就說我是豬腦子，我學(xué)不會。”父母平靜的無奈深深地震撼了我，他們對孩子似乎失去了信心。她的父母對我說：“老師，我們也不要求她一定要學(xué)多少東西，送到這個學(xué)校來，只想她能過的幸福點。三年級時，敏敏由一所農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)入我班。教育是培養(yǎng)人的活動，教師面對的是形形色色的學(xué)生，由于各種原因而造成學(xué)習(xí)困難的學(xué)生大有人在。將心比心，以心換心，很快我們之間就建立起一種既是師生又是朋友的密切關(guān)系。慢慢地，我用從老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生做朋友，用心去愛他們。然而不久，我就發(fā)覺，學(xué)生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭。對此我當(dāng)然是怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)了一頓。記得初次登上講臺，面對朝氣蓬勃的學(xué)生，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威懾他們。還記得伊索寓言中太陽和風(fēng)爭論哪個更強(qiáng)壯的結(jié)果嗎？“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。作為一名教師，要做到心中有愛，這是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。謝謝大家！第三篇：《做人民滿意的教師》演講稿做人民滿意的教師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！有人說:教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說,教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉?？墒俏易院?，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。今天的我，站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣。課下，少了幾分默默無聞，多了許多促膝長談。身為人師，一定要修身立本。是教師的人格魅力，是教育的全部生命。但是，我深知那一句話：“經(jīng)師易得，人師難逢”，作為一名教師，除了要具備廣博的知識，精通業(yè)務(wù)，掌握各種教學(xué)技能外，更重要的是加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng)，如果說教師是塑造人類靈魂的39。為了彌補(bǔ)自己的不足，我又開始向網(wǎng)絡(luò)老師學(xué)習(xí)。大家都常說，要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，慶幸自己師范學(xué)習(xí)了四年的專業(yè)課程，也算作有了這桶水，可是，隨著教齡的增加，課程改革的進(jìn)展，我越來越覺得我這一桶水如果不再添加，終究會有干涸的一天，越來越感到作為教師不僅要有一桶水，而且要擁有一條永不干枯的河流，才能趕上新時代的文化發(fā)展?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價，可是，教師不過是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難。這第二點感觸是我的內(nèi)心十分迫切地想傾訴當(dāng)教師以來的全部心聲。原本沉淪的心頓時消除了。于是，每上節(jié)課，我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。再高明的老師也是沒轍。學(xué)生的能力超乎我的想象。我勇敢的承擔(dān)了這項工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)經(jīng)驗，一定會迎刃有余。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價值的東西。因為這里是一個更讓我愛著家園。于是，每上節(jié)課，我都會考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。再高明的老師也是沒轍。學(xué)生的能力超乎我的想象。我勇敢的承擔(dān)了這項工作任務(wù)，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學(xué)教英語的教學(xué)經(jīng)驗，一定會迎刃有余。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價值的東西。因為這里是一個更讓我愛著家園。因為我心中有一個信念：那就是做一個讓人民滿意的教師。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景；清楚地記得在我疲憊時，學(xué)生們那一聲親切的39。彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語課中輕輕劃過。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意執(zhí)著追求為人師》一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。其實我沒有什么轟