【正文】 常的學(xué)生采取具體的監(jiān)控，矯正措施。在對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃的內(nèi)容告知學(xué)生的家長(zhǎng)，使未成年人的監(jiān)護(hù)人根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，針對(duì)具體的情況進(jìn)行教育。家庭是社會(huì)的基本組織形式，父母是對(duì)未成年人進(jìn)行法制教育、思想道德教育的直接責(zé)任人，是第一責(zé)任人，當(dāng)好監(jiān)護(hù)人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責(zé)。甚至有很多父母認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事。隨著工業(yè)化和市場(chǎng)化進(jìn)程的加快，家庭成員的生活工作節(jié)奏也變得越來(lái)越快，特別是目前我國(guó)家庭成員尤其是孩子的父母承擔(dān)更多的社會(huì)角色，當(dāng)眾多的社會(huì)角色發(fā)生沖突時(shí)，特別是家庭成員受工作生活壓力過(guò)大時(shí)，家庭對(duì)孩子的教育就會(huì)弱化，走上兩個(gè)極端。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有“問(wèn)題學(xué)生”中，留守兒童的比例超過(guò)了百分之八十以上。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,是家庭教育的實(shí)施者和管理者，是孩子首要模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的思想觀念，言行和文化素質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子。比如：舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法律知識(shí)有獎(jiǎng)?wù)魑摹咐治?、模擬法庭等生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育活動(dòng)，不但增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，還教會(huì)他們運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以維護(hù)自己、國(guó)家、人民群眾的處益。在法制教育中，首先應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，將法制教育滲透到課堂教育中去，初中生的年齡在11至15歲之間，他們的世界觀、人生觀尚未形成，身心發(fā)展不健全，對(duì)事物沒(méi)有完整的鑒別力，可塑性極強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的教育容易接受。作為一名基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，首先應(yīng)該強(qiáng)化自身的法律意識(shí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的法治觀念。學(xué)校，作為學(xué)生教育的專門(mén)機(jī)構(gòu)，對(duì)青少年犯罪，尤其是在校生違法犯罪行為有著不可推卸的責(zé)任。第四篇：加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園加強(qiáng)法制教育 共建平安和諧校園一中韓蓮花青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。但也存在一些不足，新形勢(shì)對(duì)我們提出更高的要求，需要我們要進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展平安校園創(chuàng)建工作，努力營(yíng)造一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作水平的提高。平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安；家長(zhǎng)，希望孩子平平安安；構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。各學(xué)校要堅(jiān)持“責(zé)任歸位”，持續(xù)開(kāi)展安全管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，層層分解落實(shí)指標(biāo)，形成了“層層負(fù)責(zé)，人人負(fù)責(zé)，我不負(fù)責(zé)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的良好局面，提升全員履行安全職責(zé)的主觀能動(dòng)性。要堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、值日教師、保安的值班制度，并將安全教育貫徹到教育的各個(gè)角落，充分利用校園廣播、宣傳欄、主題班會(huì)、安全演練、警示教育、專題講座和各類活動(dòng)將安全知識(shí)教給學(xué)生。（二）從教育上入手，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)。所以，學(xué)校要完善各項(xiàng)安全管理制度，建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成自上而下、覆蓋所有安全事項(xiàng)的制度體系，使管理安全責(zé)任更加明晰。二、加強(qiáng)校園安全對(duì)策（一）從管理上入手，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)制度。校園安全常見(jiàn)的安全事故有： 不當(dāng)活動(dòng)事故；擠壓、踐踏事故；交通事故；體育活動(dòng)事故；勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐事故；校園暴力事故；消防事故；學(xué)生身體特殊事故；自然災(zāi)害事故；衛(wèi)生事故等。一、校園存在的隱患和常見(jiàn)事故學(xué)校存在的隱患從客觀上看，部分學(xué)校校舍陳舊，設(shè)計(jì)不合理，通道過(guò)窄、過(guò)陡，消防設(shè)施不足，水、電、氣設(shè)備老化，危房呈動(dòng)態(tài)變化，存在嚴(yán)重事故隱患；部分學(xué)校周邊交通，食品安全，網(wǎng)絡(luò)影像傷害，校園意外傷害，部分教師素質(zhì)不高造成的師源性心理傷害，校園制度的不完善造成的傷害，學(xué)生心理健康安全等都存在隱患；校園周邊社會(huì)治安形勢(shì)也存在不少問(wèn)題。龍城區(qū)邊杖子小學(xué)9月23日第三篇：你我共建平安和諧校園你我共建平安和諧校園連州中心小學(xué)梁梅 校園，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿了我們快樂(lè)的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，校園，就是我們青年學(xué)子的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要的組成部分，它直接關(guān)系到青少年能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定?？梢哉f(shuō)，我校開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)非常成功，取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。第三節(jié)課，我們又把新華警署的警官?gòu)垊P軍（我校的法制副校長(zhǎng)）請(qǐng)到學(xué)校，他們不但為學(xué)校帶來(lái)了法制教育的光盤(pán)和宣傳單，而且張凱軍警官還為全校同學(xué)上了一堂生動(dòng)的法制教育課。烏蘇市教育局2011年1月20日第二篇：警校共建 打造平安校園警校共建 打造平安校園9月19日,在接到龍城區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展《警務(wù)工作進(jìn)校園,情系師生保平安》活動(dòng)的通知后,我校在中心小學(xué)邢志東校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了周密籌劃、精心準(zhǔn)備。雖然我們?cè)趧?chuàng)建“平安校園”和“平安單位”工作中做出了一定成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生的心理健康教育有待加強(qiáng)；個(gè)別學(xué)校的安全工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)校的安全設(shè)施不符合規(guī)定要求等?？傊?，今年以來(lái)，我局職工精神面貌煥然一新，一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、健康向上的機(jī)關(guān)風(fēng)貌業(yè)已形成。三是及時(shí)處理各類詢查信訪，為群眾為師生排憂解難。為此，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)會(huì)議，研究部署創(chuàng)建工作，對(duì)一些重要部位安裝了防盜門(mén)和防護(hù)網(wǎng)，現(xiàn)正在籌備安裝視屏監(jiān)控系統(tǒng)。五、加強(qiáng)局機(jī)關(guān)管理工作，積極開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“平安單位”活動(dòng)。按照“事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、手續(xù)完備、程序合法”的要求，教育局紀(jì)委共調(diào)查處理信訪